《金色的脚印》课堂实录_教案教学设计

1、金色的脚印课堂实录【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、体会句子的深刻含义。3、读懂课文内容，体会老狐狸和小狐狸之间亲情，人与动 物能和谐相处。【教学方法】探研式合作式学习法。【教学重点】1、体会句子的深刻含义。2、体会动物间的亲情，谈感受。【教学准备】1、影片狐狸的故事片断。2、课文中重点词、句。3、歌曲让世界充满爱。【教学课时】一课时。【教学过程】一、导入新课以电影片断引入课题金色的脚印。老师知道同学们都非常喜欢看电影，今天的语文课上我们先 来欣赏一部精彩的电影片断。生观片：雪地上留下一串串多美的脚印（板书、脚印）今天 我们要学的还是金色的！（板书、金色的。）请同学们读课题！生读。师：有什

2、么问题吗？生：为什么脚印是金色的？师：我们应通过什么方式去解决？生：读书。师：我们在初读课文时，要先弄清什么？生：先搞清课文讲了一件什么事？师：今天我们就以你们自己提出的问题为本课的学习目标。1、课文讲了一件什么事？2、课文为什么以金色的脚印为题？二、自主、合作学习1、初读课文，整体感知：带着第一个问题，请同学们去独立学习，在学习过程中边 读边想故事发生的原因、经过和结果，注意独立学习时带上笔，勾画出文中的生字，好词、优美句子。学生独立学习。汇报学习结果。生：课文讲了一只小狐狸被捉，正太郎十分同情，引来老狐狸想出种种办法救小狐狸，同时它们得到了正太郎的帮助，与正太郎建立深厚感情，以至在正太郎摔

3、下悬崖昏迷时，老狐狸救了他，正太郎最终让小狐狸一家团聚的事。师：通过刚才的独立学习你们还了解哪些知识，讲出来与同学分享，有问题请大家帮助。生：我在第二自然段找到一个多音字，这里读露（ lu ）露出， 另外还有一个孤零零（ ling ） ， 有的同学读成口语零（ ling ） ，请同学注意。师请她教同学们读两遍。师：可以看出这位同学在读书过程，读得怎么样？生：十分细心！生：我找到子几个好词“光秃秃、孤零零、冷清清”，这几个词使句子表达更具体，我知道了今后在写作中多用好词，才能更好地表达自己的感情。生1 :我找到了一个好句子，光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥

4、叫着。师：谁来评评他读得怎么样？生2:我觉得他没有把小狐狸孤独、可怜的情境读出。师：那请你读一读，好吗？生2 :有感情地读此句。生3 :我能读得更好！师适时投影学生提出的重点句子体会感情。生：我还有一个问题。其它同学帮助解决课堂气氛活跃，体现了合作学习。2、深入理解课文：同学们通过独立自主学习，互相帮助，已经有了各方面的收获，特别是弄清了课文大意，小狐狸被捉，老狐狸想出种种办法救小狐狸，现在我们分小组讨论。老狐狸想出哪些办法救小狐狸？正太郎怎样帮助它们？你有何体会？学生小组展开讨论：汇报结果：生汇报小组讨论结果。师适时板书：咬铁链、咬木桩体现了它们（生死相依）的浓浓亲情（板书），正太郎为狐狸

5、一家送食物，以及在最危险时刻，老狐狸救正太郎，它们已成为 朋友，体现了人与动物能（和谐相处）（板书）。3、解题：投影画面雪地上一串串脚印读画面上课文最后一段话反 复品味，体会正由于老狐狸为救小狐狸永不放弃，生死相依的精 神和正太郎主动帮助狐狸们与它们和谐相处，才使狐狸们的生命 继续延续，使爱有了意义，这些是最值得我们去珍惜，最宝贵的 东西，所以用“金色的”（板书）来赞美这件事，课文因此取题金色的脚印是对人性美和动物亲情的高度赞美！三、拓展1、文中的小狐狸得救了，我们只爱护小狐狸吗？生谈：我们要保护熊猫、大象保护濒临灭绝的野生动物。保护所有的野生动物。保护自然界的一切生物。师：为了保护我们人类的

6、好朋友动物，我国在1 9 8 8年制定了野生动物保护法，并于1 9 8 9年3月1日起正式施 行，我们已经知道了用法律来保护我们人类的好朋友。2、可在我们生活中还有一些与保护动物不协调的现象，你 们知道哪些？生汇报：人们随意捕捉小蝌蚪，孩子们买来玩。野生动物摆上餐桌。人们大量捕杀藏羚羊，牟取暴利。非典的流行，对人类的危害同学们把自己亲眼看到、听到、从电视新闻、网上了解的内 容倡所欲言。3、通过课文的学习，你们想告诉我们身边的人一个什么道 理，请大家写一句话，能打动别人的心，写得好，还要读得好！生动手在课文后写一段话。学生汇报：我要向正太郎学习，热爱动物，保护动物。动物是我们共同的朋友，保护动物

7、是我们共同的责任，让 我们手拉手，让地球母亲充满生机。这个世界上，谁是我们最好，最亲爱的朋友？是谁？是地 球母亲和人类一起孕育出来的动物！动物本是人类永远的朋友， 而人类是怎样对待动物，为了满足他们的私欲，把动物摆上贪吃 者的桌子，为了使自己得到金钱，把它们身上值钱的东西变成财 富无论人类曾经有多少神圣的理由，面对那些灭绝的动物， 都要忏悔！同学们，让我们携起手来，让世界的生命永不停息。四、总结听了同学们精彩的发言，我相信每一位在场的听众都已被深 深地感动！让我们人人献出一点爱，用实际行动保护动物，保护大自然, 让动物成为我们人类永远的朋友！（在歌声中结束）【简评】李宗明老师金色的脚印一课，是

8、一节典型的体现新课程 理念的语文课，是一节难得的好课。主要有以下几个特点。1、教学目标明确，设计合理，注重了知识与技能，过程与 方法，情感态度与价值观，三维目标的协调统一。2创设情境，激情深入：应用日本电影狐狸的故事的精彩片段开头，让学生感受 狐狸之间相依相伴，在雪地中嬉戏玩耍，留下一串串的脚印，给 学生在学习课文之前创设了一个美好的场景。使学生产生强烈的 求知欲，为什么脚印是金色的脚印，让学生以问题为主轴去学习 课文。3、课堂上以学生为中心，以学定教，充分体现教师为主导， 学生为主体，训练为主线的思想，师生互动、生生互动，注重学 习方法的指导，引导学生自主学习、合作学习，不同的学生均得 到了发展，各有所获。4、强文中词、句的