【优质课、示范课、研标课、公开课】动物的运动_科学_小学【教学设计】.doc(说课、试讲、教案集)

1、动物的运动教学设计教学目标：（一）科学知识目标1. 知道动物有不同的运动方式；动物主要靠四肢、翅膀等运动。2. 在教师指导下，按照动物运动快慢进行排序。（二）科学探究目标1. 在好奇心的驱使下，能对生活中常见的鸽子、鸭子等动物的运动方式表现出探究兴趣。2. 在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。（三）科学态度目标1. 能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。2. 在教师的指导下，能围绕一个主题作出猜测，尝试多角度、多方式认识事物。3. 愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按照要求进行合作探究学习。（四）科学

2、、技术、社会与环境目标珍爱生命，保护身边的动物。教学重点：知道动物有不同的运动方式；动物主要靠四肢、翅膀等运动。教学难点：在好奇心的驱使下，能对生活中常见动物的运动方式表现出探究兴趣，增强保护动物的意识。活动准备：常见动物头饰、图片、视频、乌龟、兔子、蜗牛等教学过程：一、导入新课（出示图片）最近动物城要举行运动会啦，想邀请你们来当小裁判。你们愿意吗？不过，要想成为一名合格的裁判可是要通过考核的呀，你们敢不敢来挑战？学生回答：敢。二、活动过程（一）动物是怎样运动的？1. 说一说动物是怎样运动的课件出示各种各样的动物图片，让学生说说动物的名称和他们是怎样运动的，例如：马可以奔跑，青蛙也可以跳，猴子

3、会爬树，鸽子会飞翔，金鱼能游泳。板书课题：动物的运动2. 模仿动物的运动教师提出问题：同学们能模仿这些动物的运动吗？学生在小组内交流、模仿师巡视指导。教师指导学生上台戴动物头饰进行模仿，例如：模仿猴子攀爬的动作，用衣服模仿鸟的翅膀等。教师播放动物运动的视频，学生观察动物的运动。教师总结：动物的运动方式有飞行、奔跑、跳跃、游泳、爬行等，不同的动物有不同的运动方式。（二）动物主要靠哪些部位运动？1. 找一找动物的运动器官课件展示猎豹的视频，找出猎豹靠什么运动学生观看视频，找出猎豹是靠四肢运动的学生小组内活动，每个小组都有一组动物的图片，同学们模仿刚才老师的做法找出小组内动物靠什么运动的，找到后说一

4、说并圈出来。各个小组展示汇报（猴子，靠四肢来攀爬。鸟类靠翅膀飞翔。鸵鸟靠足来运动。袋鼠靠足来跳跃。企鹅靠足来行走，山羊靠足来行走，蝙蝠靠翅膀来飞行，壁虎靠足来爬行。）， 其他小组补充。教师相机板书。2. 教师拓展：鱼和蜗牛等动物靠哪些部位运动课件出示鱼和蜗牛，教师相机补充：金鱼是靠鳍来游泳的，类似的动物还有海豚和鲸（课件出示）。蜗牛是靠腹足来慢慢运动的，类似的还有田螺等小动物。三、动物运动会1. 教师创设情境：现在我宣布你们的裁判考核正式通过了，你们可以是动物运动会的小裁判了。高兴吗？比赛马上就要开始了，第一个项目是跑步项目，参赛选手是兔子、乌龟、蜗牛（视频展示三种动物的运动）你们猜一猜它们谁

5、跑得最快，谁跑得最慢吗？学生根据视频说出3 种动物运动的快慢：兔子最快，蜗牛最慢。2. 模仿动物的运动教师厨师比赛规则：在同一地点、同时出发，模仿动物的运动（兔子跳跃，乌龟爬行，蜗牛蠕动）。学生戴好头饰扮演3 种动物，开始比赛。教师指导学生按照动物的快慢给小动物排序。教师总结：按照动物运动快慢排列，这就是排序。3. 教师指导学生思考更多的排序方式学生小组内讨论。指导学生还可以按大小、体重、颜色、寿命的长短等进行排序。教师小结：大家看，同样是排序，我们根据不同的标准，排出的顺序也就不一样。（四）、运动方式的多样性1 .教师创设情境：要开运动会了，企鹅和黯鼠不知道自己该报什么项目，聪明的你们能帮它们选一选吗？2 .教师播放企鹅和黯鼠运动的视频。课件出示运动项目表格，学生从游泳、飞行、行走、奔跑、跳跃、攀爬等运动项目中挑选企鹅和 黯鼠它们所擅长的运动项目。游泳飞行彳T71奔跑跳跃攀爬企鹅黯鼠学生小组活动，各小组汇报。游泳飞行彳T71奔跑跳跃攀爬企鹅VV黯鼠V3 .教师总结：同一种动物可能有多种运动方式。三、总结概括教师引导学生从动物的运动方式、动物的运动器官、排序的方法、如何进行小组合作学习以及保 护动物等