(先进事迹)优秀中队辅导员事迹

1、优秀中队辅导员事迹一、关爱儿童，做他们的知心朋友作为少先队中队辅导员，我对自己的劳动对象 一一儿童倾注了无限的热情 和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学 生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子 们的知心朋友，正像孩子们说的那样：他们既怕我，又爱我”。XX年9月，我接管的是第二批刚入小学的孩子，新的学习要求，新的学习环境，对这班小朋 友来说是陌生的，孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点，为了使他们 尽快实现这个跨越，我倾注了大量的精力，采取贴身教育的方法，收到了很好 的效果。每天早早地来到学校，在教室门口迎接孩子们的到来，孩子们走进

2、窗 明几净的教室第一个见到的就是我。在开学初，我每天坚持花点时间和孩子们 讲校纪校规，深入浅出地对孩子进行行为规范训练。由于工作能深入到细微 处，在正确的引导和帮助下，短短一个多月的时间，我班的孩子们就已基本养 成了良好的行为习惯，上课遵守纪律，集体观念基本形成，几乎没有迟到等不 良现象。随着时间的推移，这个班的学生已经和我共同走过了六年的美好时光，现 在他们各个变得成熟稳重，回忆起往事还历历在目：一次，我走进教室发现一 个女同学正埋头痛哭，通过单独交流后得知，这孩子的父母因吵闹而离婚，孩 子伤心所致。于是，作为中队辅导员的我耐心开导孩子，做孩子的思想工作， 帮助孩子树立信心，并在学习和生活上

3、给予该生以更多的关爱，经常和她谈 心，了解其心理变化，给予鼓励和引导，使孩子渐渐地走出了阴影，并以积极的状态投入到学习生活中。还有一次，我记得那是在五年级的时候，吴周峰从 广东来到这个班集体。在没过多久的时候，一次与孩子的谈话中，无意得知要 回老家去，爸爸说这边不好挣钱，因此他小声的对我说，老师，下学期的书我 不能订了！看到孩子眼睛里难舍的神情，我在心里暗自下决心，作为他可以信 赖的朋友，一定要把他留住。因此，我就开始了一系列的工作。过了三天后， 我先找该生谈话，从他的话语里，我得知孩子很不愿意走。然后，我又进一步 做了家访工作，和家长谈起北方的教育如何比南方好，我如何喜欢他的孩子， 以及他在

4、班级里学习和生活都很快乐家长听后表示在这上完小学。可是没过多久，又出现了新的情况：该生的老家邮来电报，家里的老人去 世了，要求请假回去。听到这个消息，我首先向家长表示慰问，请他们节哀， 并询问有什么需要帮忙的。家长不好意思地说，马上要期末考试了，不想耽误 孩子的学习，可是这边没有亲戚没等家长说完我明白了他们的意思，毫不犹 豫地说：您要放心就让孩子住我家吧 孩子的妈妈听了我这番话非常感动， 留着泪激动地说： 没想到我的孩子这么有福气，遇到这么好的老师，在这里我 们又找到亲人了！ ”看到家长放心地走了，我也露出了欣慰地笑容。看到他们远去的背影我想 了很多很多，从这件事中使我意识到，教师的责任除了要

5、教育好学生外，还要 关注每个孩子的方方面面，特别要关注远来吉林求学的孩子们。二、为人师表，注重身教，做儿童的表率师者，传道授业解惑也教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做成功的人。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则， 做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到，例如：要求学生按时上学， 不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校，让学生不乱丢果皮纸屑，我只 要见到纸屑就随手捡起，并带领他们做好值日工作，值日生每日一换，可我是 天天的值日生，认真、严谨的工作作风潜移默化地教育着我的学生。在我的言 传身教下，

6、所辅导的中队作风硬，是团结友爱，奋发向上的集体，XX.06在 唱响绿色童谣 沐浴纯洁心灵”绿色童谣创作中荣获校级优秀创作奖。XX.11在学校举办的 阳光伙伴 幸福成长”中队会评比活动中荣获优秀指导奖。XX.05所教班 级被（省、市、区、县）评为“省、市、区、县）精神文明班集体三、开展丰富多彩的德育实践活动，培养儿童良好的道德品质。学生德育教育是素质教育必不可少的内容。我始终将学生的德育放在首 位，根据学生的心理特点，开展多种形式的德育实践活动，把德育活动”作为德育工作的一个抓手，努力做实做好，寄教育于活动之中。例如围绕热爱祖国”开展五角星剪贴展览、祖国版图拼版比赛等知识浅显、操作简单、趣味性强

7、 的活动，以及 祖国的世界之星”等有一定知识含量的活动，并充分利用现有资 源开展了环保小卫士 ”、我为祖国添点绿”、我是学校小主人二我为班集体 荣誉献策”、爱心饲养”、学雷锋、三月行”等活动。学生在活动中开拓了视 野，增长了知识，接受了思想道德教育，增强了社会责任感。活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀 种子的最好的土壤。因此，只有队员成为集体活动的主体，他们身心发展的巨 大潜能才得以发展。为了使开心精灵中队活动不断创新，我还经常从报刊、电视少儿节目以及社会生活中寻找信息，搜寻有益的活动线索，策划并组织了老师，我爱您、 我健康我快乐”、我与奥运同行”、心中的领巾永远

8、红”等活 动，丰富了队员们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践能力。在 XX.06迎奥运 展风采”主题队会评选中我与奥运同行获得市级特等奖！另外，我善于抓住社会热点开展德育活动。本学期学校倡导安全伴我行”主题德育教育活动，我便结合学校工作安排，在中队组织开展了安全每一天”体验教育活动，得到家长的支持并深受好评，一位家长在参与了此项活动后， 激动地写给学校一封信，信中写道：你们组织开展的这些少先队活动真是太及时了。活动从大处着眼、小处着手我的孩子从小能做到在生活中以安全为 本。”我还带领中队成员开展了 学法、守法、做合格小公民”系列活动。学生在 活动中懂得了爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭

9、自强的道德规范。中队成 员自理能力强。运动会前后队员都争当 环境小卫士工地面不留一片垃圾，这 与队员平日的锻炼是分不开的。四、尊重儿童个性差异，培养综合能力做任何事都要讲方法，少先队工作也不例外。在带领队员开展活动过程 中，能充分考虑到个体需要和个体发展的规律，突出队员在教育活动中的主体 地位，十分注意队员主动性和创造性的发挥。在教育要求上设置坡度，在教育 方法上追求多样，学生之间的差异性是客观存在的，我能够从客观实际出发， 不做硬性规定，注重在原有基础上有一定的提高。德育目标体现出一定的层次 性。作为中队辅导员，同时又是班主任和语文教师，除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注重他们综合能力的培养。在XX的校运会上我所带的班由于平日缺少锻炼，成绩为年级最后一名。从此，为了增强学生的体质， 我带领学生积极开展体育活动，培养学生对体育的兴趣，并指导他