《性格分析与调试》说课课件1

1、说课导航说课导航 说教材说教材说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程说教学反思说教学反思教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标重难点重难点分析分析重点难点学情分析教学目标重点难点教材：职业生涯规划教材：职业生涯规划出版社：中国人民大学出版社出版社：中国人民大学出版社主编：柳君芳主编：柳君芳 姚裕群姚裕群思维活跃、善于表思维活跃、善于表现，对专业技能有现，对专业技能有浓厚的兴趣。浓厚的兴趣。优点优点过于重视技能的学习过于重视技能的学习，而忽视就业者自身，而忽视就业者自身职业性格培养。职业性格培养。 缺点缺点教材分析教学目标重点难点学情分析教材分析学情分析重点难点l 性格与职业性格的类

2、型l 职业对从业者性格的要求l 培养学生能够较为系统的了解并描述自己的性格特征l 能依据专业对应职业群所需的职业性格调试自己的性格l 正确处理好“职业选人”和“人选职业”的辩证关系l 树立正确的职业价值取向知识目标能力目标情感目标重点难点教材分析学情分析教学目标重点难点教学方法教学方法学习方法学习方法教学一体教学一体二、说教法学法模拟表演法模拟表演法案例教学法案例教学法情景体验法情景体验法情景体验法情景体验法自主学习分组讨论法自主学习分组讨论法角色扮演法角色扮演法三、说教学过程性格分析与调试案例导入3min再探职业性格10min性格初探10min性格调试探讨12min总结与反思5min主动参与

3、、探索新知2练习巩固、学以致用3创设情境、激发兴趣1总结反思、深化认识4拓展延伸、发展能力5贯穿教学环节的整个思路贯穿教学环节的整个思路 11 （一）导入新课（3分钟）林黛玉多愁善感、敏感、多疑、执着、忧郁等张飞粗莽、勇猛、严厉、重义气、脾气暴戾等创设情境、激发兴趣 12 主动参与、探索新知（二）性格初探（10分钟） 13 （一）性格初探（10分钟）外向型别问我是谁内向型 14 大胆设想并讨论大胆设想并讨论（三）再探职业性格（10分钟） 15 突破难点突破难点职业对从业者性格的要求职业对从业者性格的要求 在刚才的角色互换中，你觉得他们能在对方的角色上做好吗？学生分组讨论学生分组讨论问题思考问题

4、思考教师教师学生学生师生师生（三）再探职业性格（10分钟） 16 （二）再探职业性格（10分钟）角色体验、学以致用 17 做中学学中做（四）性格调试探讨（12分钟） 18 突出重点突出重点职业性格类型变化型变化型重复型服从型独立型协作型劝服型劝服型机智型机智型自我表现型自我表现型严谨型（四）性格调试探讨（12分钟）性格虽是稳定的，但又是可以调试调试的。总结反思、深化认识 19 班主任的鼓励学生会的锻炼（四）性格调试探讨（12分钟）拓展延伸、发展能力案例拓展：案例拓展：2014级旅游专业曹丹的事例级旅游专业曹丹的事例自身的努力 20 学生总结本堂课的知识要点根据旅游专业对应职业群所需具备的职业性格，制定一份性格调试计划（五）归纳小结（5分钟）课堂小结课堂小结作业布置作业布置板书设计 性格分析与调试性格分析与调试 一、性格的含义与类型 二、职业性格的含义与类型 三、职业性格的调试 22 四、说教学反思课时安排课时安排 介于中职生毕业后在单位的成就高低及生活好坏在很大介于中职生毕业后在单位的成就高低及生活好坏在很大程度上与其性格有关，不好的性格会引发较多矛盾与冲突程度上与其性格有关，不好的性格会引发较多矛盾与冲突，且德育课最根本的目的就在于教会学生如何，且德育课最根本的目的就在于教会学生如何“为