2018-2019年人教版八年级语文下册《旅鼠之谜》教学设计之二

1、旅鼠之谜教学设计 教学目的 1、培养学生研究能力2、 学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3、 理解并掌握本文运用的几种说明方法 教学重点 1、学生自己探究课文解答旅鼠之谜2、培养学生的探究能力 教学设计 1、课文类型：略读2、设计时数：2 课时3、教学用具：多媒体课件 教学过程 一、导入你听说过北极旅鼠吗? 投影 1-14这种生活在北极草原的小动物， 有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。二、作者简介 投影 15位梦华， 1940 年生于山东平度，地质学家。1991 年他独闯北极，深入

2、到阿拉斯加北极爱斯基 摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。 1992 年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要著作有神奇的北级、南极之梦等。投 16三、检查预习四、整体感知课文，把握全文基本内容1、分角色朗读课文2、归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘？投 19明确：北极旅鼠有三大奥秘投 20-25（一）旅鼠繁殖能力惊人；20、21（二）旅鼠繁殖能力不仅有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种自杀现象；22、 23、24（三）死亡大迁移 ，数百万只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。 253、旅鼠的“疑问”：（1）我经常思考这样一个重大的

3、问题：如果人类照我们这样繁殖，结果会怎样呢？投26 27（文字资料：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972 年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20 万或每年7000 万人的速度增长着。完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，每过 35 年就增加一倍，那么，到公元 2570 年人口将增加10 万倍；到公元 3550 年，人类机体的总质量就会等于地球的质量；到公元 7000 年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。）（2）我还想：当人类数量急剧膨胀，威胁到人类生存的时候，你们能像我们这样大规模地视死如归，舍生取义吗？投 284、从课文

4、中可以获得哪些启示？投 29学生分组讨论、交流，之后由各组选代表发言，共同交流。学生可能有的答案：l 大自然有许多奥秘人类还无法解释，有待继续研究l人类也不应该毫无节制的繁衍下去，否则也许有一天我们也不得不走旅鼠的道路，人口问题是全球第一号问题，值得我们认真思索。l 在位梦华和丹尼斯身上我们看到了为科学的崇高献身精神l 只有创新研究方法和思维方式才能揭开大自然的奥秘l自然界的万物都是自然课文的研究对象l 自然界本身就具有调节机制，一旦被破坏，就会向新的平衡转化l 从自然界的调节中人类应当觉悟：人类也应注意自我调节，以求和谐发展；五、品读课文，体味文章独特的写作手法：1、提问：本文介绍了旅鼠的三

5、大奥秘, 知识性很强 , 但读来生动有趣, 引人入胜 . 想一想 , 文章的写法有什么独特之处 ?它是说明文还是记叙文 ?在课文中找出你的依据来。投 30 学生思考、明确：课文采用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”，可以说是记叙文与说明文的杂交品种，或者叫跨文体的文体。比较阅读 投31旅鼠，哺乳动物，常年居住北极，体形椭圆，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可长到15 厘米，尾巴粗短，耳朵很小，生性胆小。旅鼠的繁殖能力很强。一只母旅鼠一年可生产6 7 窝，新生的小旅鼠出生后30 天便可交配( 最高的记录是出生后14 天便可交配 ) ，经 20 天的妊娠期， 即可生下一窝小旅鼠，每窝可生1

6、1 个，据此速度，一只母鼠一年可生成千上万只后代。与高度繁殖力相适应，旅鼠为了补充繁殖时所消耗的能量，它的食量惊人， 一顿可吃相当于自身重量两倍的食物，而且食性 广，草根、草茎和苔藓之类几乎所有的北极植 物均在其食谱之列，它一年可吃 45 公斤的食物，因此，人们戏称旅鼠为“肥胖忙碌的收割机”。至于旅鼠为什么会集体自杀， 科学家们虽然进行了大量的观察和研究， 却仍然众说纷纭， 莫衷一是，提不出一个令人信服的解释来（ 1）本文是一篇科学小品文，用文学的笔调介绍科学知识。（ 2）记叙的框架、说明的内容、对话的方式（好处：可信度高；通俗亲切。）（3）通篇寓知识于叙事之中，让人既长知识又有兴趣。投 32

7、2、找出本文记叙的六要素明确：六要素：时间有一天； 地点巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址；人物 “我”和丹尼斯；起因“我”捉到一只旅鼠；经过“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘；结局丹尼斯就旅鼠行为发表他的感想。3、为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？并举例说明。明确：列数字、举例子、打比方等六、拓展迁移1、不管是任何难解之谜，总会有破解的一天，而破解旅鼠之谜的人，可能就是在座的某位同学。你能谈谈你对旅鼠奥秘的见解吗？（补充材料：关于旅鼠之谜的纷争（一）（二）体会到敬畏自然中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深意。2、除了旅鼠之外，自然界还有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，说说某种动物奇异的表现。投33