力运动和力综合测试题及答案

1、八年级力运动和力综合测试题1 .火车以2米/秒的速度匀速直线前进， 一人在车厢地板上的 P点竖直向上跳起秒后落回到地板上.这个人的落地点是（）A、在P点前方1米处 B、在P点后方1米处 C、仍在P点处 D、无法判断2 .将一本物理书放在水平桌面上静止，则书受的平衡力是（）3 . A.书受到的重力和书对桌面的压力4 . C.书对桌面的压力和桌面对书的支持力5 .关于弹力，下列说法错误的是：（A.相互接触的物体间不一定产生弹力；B.书受到的重力和桌面对书的支持力D.桌子的重力和书对桌面的压力）B.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C.弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产

2、生的力D.压力、支持力、拉力都属于弹力4.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）A.向前划船时，要用桨向后拨水C.火箭起飞时，要向下方喷气5关于力和运动的关系，下列说法中正确的是:A.物体受到力的作用就会运动C.物体受到力的作用，运动状态一定改变6.关于平衡力，下列说法正确的是：（）A.物体在平衡力作用下一定保持静止状态B.人向前跑步时，要向后下方蹬地D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球（）B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用D.物体运动状态改变时，一定受到力的作用B.作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C.物体受到重力和拉力的作用这两个力方向相反，它们

3、一定是平衡力D.运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态7.一个小孩用20N的水平推力推桌子，桌子未被推动，又用30N的力推，桌子仍未动，再改为45N 的力推桌子此时刚好使桌子做匀速直线运动则桌子三次情况受到的摩擦力分别为：（）A. 20N 30N 45N B. 20N 30N 30NC. 20N 20N 20N D,以上均有可能8.甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力 200牛.则测力计的示数为（） A、100 牛 B、200 牛C、0 牛D、400 牛1.1. 顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。如图所示的各图中惯性 最大的是：（）10 .以下措施中用

4、来减小摩擦的是 （）A、上紧缝纫机的皮带B、在纲丝钳口刻上花纹C、在乒乓球拍上粘上带颗粒的胶皮D、在笔头上装上小钢珠，制成圆珠笔11 .一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态（）A.不断改变B.始终不变C.有时改变，有时不改变D.无法确定12 .如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1 , m2的两个小球，随车一起做匀速直线运动。当车突然停止，则对两小球的运动情况判断正确的是（设车无限长，其他阻力不计）：A.两小球一定相碰B. B.两小球一定不相碰C. C.若mlm2 ,则两小球肯定相碰D. D.无法确定两球是否相碰13某次演练中，直升机悬停于高空，一

5、伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图所示.下列判断正确的是（）A.在0t2内，伞兵受到的重力小于阻力B.在t1t2内，伞兵受到的重力等于阻力C.在t2t3内，伞兵的机械能不变D.在t2t3内，伞兵受到的阻力保持不变二，填空1小明踢足球时脚感到疼，说明 ;他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和 有关，飞行中球最终落向地面是由于受到 作用。2.吊在天花板下面的电灯处于静止状态，如果某一天，吊线突然间断开的同时，所受外力全部消失，则电灯将一3端午节组织龙舟赛，正在激烈比赛的龙舟，相对于岸上站立的观众，龙舟是 的。运动员用浆向后划水，龙舟就向前运动，这说明物体间力的作用是

6、的。运动员停止划 浆后，龙舟还会继续向前运动，这是由于 的缘故。4 .乘坐公共汽车，当身体突然向前倾倒时，说明此时汽车正在 时，说明此时汽车正在 5 .用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦为 摩擦；用圆珠笔写字时，笔里头的小钢珠与纸面之间的摩擦为 摩擦；人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是 摩擦。6 .用一水平力F=30 N 将重20 N的木块压在竖直墙壁上，使其沿墙壁匀速下滑，则木块受到 墙壁的摩擦力大小为 摩擦力的方向 7重104N的车厢，在103N水平拉力作用下做匀速直线运动，那么车厢受到的阻力是 N ;若将拉力增大，则车厢速度将 (填“增大”、“不变”或“减小”)；若拉力减小，则车 厢速度将

7、 2摩擦力将 8 .空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等.甲的速度是3m/s ,乙的速度是5m/s ,所受阻力F甲、F乙之比是三、作图题1 .汽车沿水平向左做匀速直线运动，画出小车受到的两对平衡力示意图2 .质量5 kg的物体静止在斜面上，在图中画出物体所受力的示意图。3. 3.货物如图所示随传送带一起匀速斜向上运动，除图中已画出的外，货物还受到一个力 F的作用，画出这个力的示意图.四，探究题1、如图所示，是小明在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程。(1)实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时(2)实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的

8、距离，可知小车受到的阻力越小，速度 减小得越慢。由此可推论：如果运动的物体不受力，它将 能说明力是改变物体 的原因。2.如图甲所示，是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景.(1)小明将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向 并通过调整 来改变拉力的大小.(2)当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (填“能”或“不 能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步的操作是：(4)在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，没计了如

9、图乙所示的实验，同学们认为小明的实验优于小宇的实验.其主要原因是 A.减小摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转3、小明用如图所示，的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关.(1)实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿 方向拉动木块，并使木 块作匀速直线运动.这样做的目的是 实验时，小明记录的部分数据如 下表所示.序号木块放置情况木板表面情况压力/ N弹簧测力计示数/ N1平放木板62平放木板83平放木板104平放木板上铺棉布65平放木板上铺毛巾6(2) a.分析序号 三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关.滑动摩擦力f大小与接