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文档简介

1、10810ao ou iu. 教材解析本课有6部分内容。第一部分是3个复韵母，配有一幅大海的情境图。大海上空，海鸥自由自在地飞翔 着;海面上，一头小象正驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船在航行；大海里，海豹正畅 游着。其中，奥、豹”提示ao的音，鸥”提示ou的音，游”提示iu的音。第二部分是复韵母aoou、iu的四声。第三部分是声母与aoou、iu的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第四部分是词语，配有一幅小桥流水、桃红柳绿的情境图。4个词语小桥、流水、垂柳、桃花”中，都包含本课新学的音节，其中 小、桥”是本课要认的生字。第五部分是儿歌欢迎台湾小朋友，其中xia oyou、pia odao、xi Q

2、o,凹凸的ao,学习要得优（0U）,（o、ao,嗷嗷叫的ao,水里要会游(ou),ao ao,穿棉袄的ao,学校有好友(bu),dD、co,别骄傲的do。尊老又爱幼(ou)。ou的四声调教师或学生读带调韵母,指一学生上台指出韵母。指对了，其余学生拍三下手，齐读 三bao beiy co shizao caoshoutd宝贝钥匙早操手套qiuyouniukoutido wuyou xiu秋游纽扣跳舞优秀zhou mei t uoliuxidiazou muqia(皱眉头留下来走木桥xiQ笑2.四声调顺口溜举例。ao 的四声调5.笑 。声母与复韵母aoou、iu 拼成的音节教学片段教学目标：正确拼

3、读声母与aoou、iu 组成的音节。112教学过程：1.过渡：同学们aoou、iu的四声学得真不错，这些带 四声的韵母宝宝，他们最喜欢和声母宝宝交朋友 ，他们拉起手 来站在一起成为一个音节，我们该怎么读他们呢？2.课件出示熟字 口、手、鸟、六、九”。1）点击口”字，提问：还记得这个字怎么读吗？屏幕 出示：口kouk_6u2）教师示范拼读，生跟着拼读。总结:kou是声母k和三声的复韵母ou起拼出来的。点 击屏幕，相继出现：手shoush_Ou九ji站u六li loiu3）学生自己拼读，再齐读。4）刚才这些字我们都认识，拼起来自然很容易，现在我们加大难度，让声母宝宝和带调的aoou、iu肩并肩站在一起,组成了更多的新音节，他们就在我们的书上。让我们赶快 来拼一拼吧。5） 教师提醒：可以先把带调的复韵母宝宝圈起来， 再把 声母宝宝和韵母宝宝拼在一起。6） 学生自由练习。同桌相互教读，教师巡视。提问:谁愿意给大家展示一下自己的拼读本领？7）指名读，正音，齐读。结合音节练习运用。3.过渡：刚才小朋友能把一个声母宝宝和一个复韵母宝宝拼起来了，可现在他们中间又多了一个字母宝宝，怎么拼呀？出示“i 0”，指名拼读，评价，全班同学跟着小老师拼读。出示鸟nia o，学生尝试自己拼读。教师评价：小朋友真棒，这么快就学会了声母与复韵母aoou、iu组成的音节。声母与韵母aoou、iu相拼这个教

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