【精品】人教统编版六上语文第八单元积累运用及课内阅读专项测试卷(含答案)

1、第八单元积累运用及课内阅读专项测试卷 总分（100分）姓名：一、选择题。（12分）（1）少年闰土这篇课文节选自鲁迅先生的小说（）。A.呐喊B.故乡 C.彷徨D.野草（2）下面不是用文章的主要人物做题目的是（）oA.少年闰土B.黄继光C.竹节人D.我的伯父鲁迅先生（3）下列说法正确的一项是（）A.少年闰土这篇文章选自老舍先生的故乡。B.我的伯父鲁迅先生中一共写了五件事。C.好的故事以梦境“好故事”为背景，全文以情绘景，情景交 融，诗中有画，画中有诗,体现了作者寄寓深邃的思想和执著的追求。D.有的人一一纪念鲁迅有感是臧克家为纪念鲁迅逝世十二周年 写的一首诗。（4）下面选项中不是选自呐喊的作品是（）

2、。A.故乡 B.祝福C.孔乙己 D.风波二、判断正误。正确的画“ ，错误的画“X”。（16分）1 .少年闰土中的“闰土”是一个机智勇敢、知识丰富、聪明能干 的少年。（）2 .好的故事的是鲁迅为纪念臧克家而作。（）3 .把握课文主要内容的方法是把各部分内容连接起来。（）4 .“颜筋柳骨”中的“颜”指的是颜色，“柳”指的是柳树。（）5 .“只是无端的觉得状如小狗而很凶猛句中“无端” 一词是“没 有理由，没有根据”的意思。（ ）6 .好的故事文中的“但斑红花影也己碎散，伸长，就要织进塔, 村女，狗，茅屋，云里去”这句话表现了鲁迅先生精神恍恍惚惚，痛 苦迷茫。（ ）7 .我的伯父鲁迅先生文中“救助车夫

3、”，这一文段为了准确地写 出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景，连用九个动词一一“扶、蹲、半 跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，突显了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛” 的感人形象。（）8 .“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/ 到处是青青的野草这里的一个“烂”字，既写出了反动派恶贯满 盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、无 限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇敬和爱 戴的深厚感情。（）三、将下列歇后语补充完整。（8分）猪八戒照镜子一一（）肉包子打狗一一（）哑巴吃黄连一一（）擀面杖吹火一一（）四、下面情境中，小林表达得体的一项是（6分）【情境】小林

4、晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告 诉妈妈准备晚饭。A.你马上给我准备晚饭，我六点半要参加少年宫的活动。B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要参加活动，别耽误我 的事。C.妈妈，您能早一点准备晚饭吗？我六点半要参加少年宫的活动。 D.快点儿给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。五、课文回顾。（27分）1 .少年闰土这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一 个、的农村少年形象,表达了 “我”与闰土的友 谊及对他的怀念之情。2 .好的故事是现代文学家 于1925年创作的一首 o此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在 与的矛盾中，启示人们毁掉“”，实现充满“好的故

5、事”的生活 的强烈愿望,表达了作者。3 .我的伯父鲁迅先生通过、这 些事情表现了鲁迅先生。4 .把下面的名言补充完整。，怜子如何不丈夫。（2）其实地上本没有路,，也便成了路。惟有 是值得宝贵的，惟有他发扬起来,中国才有真进步。5 .积累运用鲁迅名言，完成下而练习。 （1）小东把爸爸的书弄乱了，洒在地上到处都是，爸爸丝毫不生气，还笑呵呵地说：“无情未必真豪杰，（2）有位年轻的改革家取得了巨大的成就，记者问他成功的秘诀,他只是念了鲁迅的一句名言其实地上本没有路,（3）无论身处何方，我们都要记住鲁迅先生在学界三魂里说的一句话：“，惟有他发扬起来，（4）什么才是中国的脊梁？鲁迅告诉我们：“我们从古以来

6、，就有一的人，有 的人，有，有这就是中国的脊梁。”（5）我还从课外书上读到了关于鲁迅先生的名言，我把它作为自己的座右铭： 六、阅读少年闰土选段，回答问题。（19分）（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（）的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈， 手（）一柄钢叉，向一匹猿尽力的（）去。那猗却将身一（）, 反从他的胯下逃走了。1 .根据课文内容在文中的括号里填上正确的词。（6分）2 .用“”画出描写自然环境的语句。这部分语句是按的顺 序，写了、沙地、四种景物和、碧绿 三种颜色，烘托出了夏夜的 o （8分）3 .关注描写动作的词语。其中“”和“”这两个词写出了 闰土勇敢

7、机智的形象，“”和“”这两个词写出了猿灵活狡 猾的特点。如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语可以是o （5 分）七、课内阅读。（12分）在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈 妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们蛆妹三个轮流跟随着爸 爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传 里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是 爸爸告诉他的吧。老实说我读水浒传不过囱囹吞枣地看一遍，只 注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清 楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候, 我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子

8、，笑了笑，说：“哈哈！还 是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂 还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，一本是小约 翰。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。1.“伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好分析不 正确的一项（）A.此处是语言描写。B.透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。C.这句话是鲁迅先生在夸自己记性好。D.这是鲁迅先生在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。2 .听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。分析正 确的一项（）A. “我”听懂了伯父的话，感受到伯父对“我”读书学习的关心。B. “我”觉得伯父记性好，而“我”的记性差。C. “我”并不明白伯父说的话的意思。D. “我”感到伯父是在赞扬他自己。K3 .从笑谈读书来看，鲁迅先生是一个分析正确的一项()A.珍惜时间的人。B.爱书如命的人。C.关心下一代的人。 D.为自己想得少，为他人想得多的人。4 .从文章来看，文章内容的特点是分析正确的一项()A.以记事为主B.托物言志C.借物抒情D.以写人为主参考答案：一、(1) B (2) C (3) C (4) B二、1. V 2. X 3. J 4. X5. J 6. X 7. V 8. V