人教版初中生物总复习5

1、人教版初中生物总复习(五)第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物【要点回顾】第一节 水中生活的动物1目前，人们已经知道的动物约多少种？目前，已经知道的动物约有150多万种。2（考点1）动物可分为哪两大类群？分类的依据是什么？根据体内是否具有脊椎骨构成的脊柱，分为了脊椎动物和无脊椎动物。体内没有脊柱的动物称为无脊椎动物，体内具有脊柱的的动物称为脊椎动物。图5-1-13（考点2）（图5-1-1）鱼类有哪些与水中生活相适应的特点？（1）体形：呈梭形，有利于减轻水中游泳时的阻力。（2）体色：背部为深灰黑色，腹部白色，与周围环境颜色一致，有利于逃避敌害。（3）体表：具有鳞片和黏液，鳞片保护

2、内部结构；黏液能减轻游泳时的阻力。（4）运动：用鳍游泳。有1胸鳍、5背鳍、3臀鳍、4尾鳍、2腹鳍，与肌肉配合完成运动。（5）呼吸：用鳃呼吸。（6）侧线：位于两侧的侧线鳞上，能感知水流和测定方向。4怎样观察鱼的特征？先观察整体体形，体表的鳞片、黏液，再观察鳍的作用，最后观察鳃的结构。5鱼不停地用口吞水，由鳃盖后缘排水，有什么作用？怎样验证？这是鱼主要在呼吸，同时也完成摄食。将一滴红墨水滴在鱼的口的附近，看墨水滴流动的方向，经口进入，由鳃盖后缘流出。6（考点3）（图5-1-2）鱼的鳃有哪些结构？图5-1-2鳃丝、鳃弓、鳃耙构成，主要结构是鳃丝，里面含丰富的毛细血管，能进行气体交换。7（考点4）鱼有

3、哪些类型的鳍？各有什么作用？鱼的鳍有胸鳍、腹鳍、尾鳍、臀鳍、背鳍。胸鳍和腹鳍能维持身体平衡，尾鳍能控制身体运动的方向。8如何验证鱼的各种鳍的作用？有哪些方法？（1）捆扎鱼鳍。这种方法既不会对于造成伤害，又能在人为控制研究对象的条件下注意对不同的鳍的作用进行观察，是探究鱼鳍的作用的最佳方案。在捆扎时要松紧适度，不同鳍的捆扎方法不同。现象及结论：用薄木条夹住尾鳍并捆扎后，鱼不能改变运动方向，说明尾鳍能控制运动方向；捆扎胸鳍和腹鳍后，鱼体左右摇摆不定，不能维持身体平衡，所以胸鳍和腹鳍能维持身体平衡；捆扎背鳍后，鱼体出现侧翻，不能侧立在水中，所以背鳍与身体平衡有关。（2）剪掉鱼鳍。这种方法能验证各种鳍

4、的作用，但对鱼造成伤害，不宜采用。（3）模拟实验。用其他材料模仿鱼体的形状制成鱼的模型，其研究结果往往受到模型的局限而不一定可靠，在有活体的情况下，一般不用。9（考点5）鱼类有哪些共同特征？终生生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。10你能利用所学知识区分鱼死亡的时间长短吗？根据鳃丝的颜色进行判断。鳃是鱼的呼吸器官，死亡时间越长，鳃丝的毛细血管中含的氧气越少，颜色变为暗红。死亡时间较短的，鳃丝的毛细血管中含氧气多，颜色鲜红。11（图5-1-3）常见的腔肠动物有哪些？海蜇、海葵、珊瑚虫、水螅等水母 海葵 珊瑚虫图5-1-312腔肠动物有哪些共同特征？结构简单，有口无肛门，食物由口进

5、入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。13、常见的软体动物有哪些？它们有什么共同特征？常见的软体动物有：河蚌、章鱼、乌贼、扇贝、田螺等。它们身体柔软，靠贝壳来保护身体（有的有外壳，如河蚌、蛾螺；有的有退化的内壳，如乌贼）。14、什么样的动物称为甲壳动物？虾、蟹等身体表长有质地较硬的甲，叫做甲壳动物。15、水域环境受到了哪些影响？应怎样保护？危害：工厂和生活污水的排放，农田中农药和化肥随雨水进入水体。保护：工厂污水、生活污水经净化后排放，减少农药、化肥的使用。 第二节 陆地生活的动物1陆地环境有哪些类型？草原、森林、丛林、荒漠、极地等2（考点6）陆地生活的动物是怎样适应环境的？（1）气候干燥

6、-有防止水分散失的结构，如爬行动物的有角质的鳞片或甲；昆虫有外骨骼。（2）缺少水的浮力-具有支持躯体和运动的器官，有多种运动方式，如爬行、奔跑、攀援、跳跃、行走等，以便觅食和避敌。（3）陆地空气中的气态氧-具有能在空气中呼吸的位于身体内部的呼吸器官，如兔等哺乳动物的肺、蝗虫的气管。（4）复杂多变的环境-有发达的感觉器官和神经系统，能对多变的环境及时作出反应。3蚯蚓具有什么样的生活习性？蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。白天在土壤中穴居，以泥土中的有机物为食，有时夜间能爬到地面，取食地面的落叶。4（图5-1-4）蚯蚓的外部形态有什么特征？怎样判断身体的前后端？身体细长，有许多体节构成，有

7、环带，体表粘滑。图5-1-4根据环带的位置进行区分，距离环带近的一端为前端，距离环带远的一端为后端。环带与生殖有关。5蚯蚓是怎样运动的？蚯蚓靠体内的环肌和纵肌交替收缩和舒张以及刚毛的配合，身体做伸缩运动。运动时，身体后端的刚毛钉入土中，固定后端，环肌收缩，纵肌舒张，身体变得细长而前伸；随后前端刚毛固定身体前端，环肌舒张，纵肌收缩，身体变得粗短，后端迁移，完成运动。6（考点7）蚯蚓是怎样完成呼吸？在观察蚯蚓的实验时应怎样做？蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换。蚯蚓的体表有大量的黏液，体壁内含有丰富的毛细血管，血液可运输氧气和二氧化碳、空气中的氧溶解在体表的黏液中，再渗入体壁的毛细

8、血管中，由血液输送到全身各处，而体内的二氧化碳由血液运输到体壁，由体壁渗入到体表的黏液，排出体外。全身各细胞体壁毛细血管体表黏液外界气体 氧气 氧气 氧气 二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳不断用湿润的棉球润湿体表，保持体表的湿润。7蚯蚓在在不同物体表面上运动速度一样吗？为什么？不一样。在粗糙的表面上，刚毛能固定身体，运动速度快；在光滑的表面上，刚毛失去作用，运动速度慢。8（考点8）什么样的动物称为环节动物？像蚯蚓、沙蚕等身体由许多体节构成，这样的动物称为环节动物。9蚯蚓与人类有什么样的关系？能疏松土壤，处理有机废物，提高土壤肥力，是优质的蛋白质饲料和食品。10什么样的动物是恒温动物？兔是怎样保持体

9、温恒定的？哺乳类和鸟类的体温变化而变化，通过自身的调节维持体温的恒定，这样的动物称为恒温动物。兔的体表被毛，有保温作用；用肺呼吸，获得充足的氧气；心脏四腔，血液循环有体循环和肺循环两条途径，输送氧气能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量。11兔有哪些与陆地环境相适应的形态结构和生理特点？（1）体表被毛，有保温作用。（2）心脏四腔，有体循环和肺循环两条循环路线，具有恒定的体温，减少了对外界环境的依赖，扩大了生存空间和范围。（3）牙齿有门齿和臼齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿能磨碎食物；盲肠发达，能消化植物纤维。消化能力强，能获得充足的食物。（4）大脑发达，对外界刺激能及时作出反应。（5

10、）胎生、哺乳，大大提高了后代的成活率。 （6）用肺呼吸，能满足对氧气的需要。12（考点9）（图5-1-5）兔的牙齿有哪几种类型？与狼的牙齿有什么不同？兔的牙齿有1门齿和4臼齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿能磨碎食物；而狼的牙齿除了5门齿、3臼齿外，还有发达的2犬齿，能撕裂食物。图5-1-513兔的神经系统有哪些器官组成？脑、脊髓和神经组成，尤其大脑发达。14（考点10）哺乳动物有哪些共同特征？体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；心脏四腔；用肺呼吸；体温恒定；大脑发达；胎生，哺乳。15动物的栖息地为动物提供了哪些生存条件？足够的食物、水分和隐蔽地等基本的生存条件。16什么是影响动

11、物栖息地的主要因素？人类活动的影响，使有些动物的栖息地遭到了严重破坏。第三节 空中飞行的动物1现在知道的能飞行的动物有哪几类？能够飞行的动物有无脊椎动物中的昆虫、脊椎动物中的鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。2飞行对鸟类的生存有什么意义？扩大了鸟类的活动范围，有利于觅食和避敌。3（考点11）有人说“鸟类的全身都是为飞行设计的”，为什么？（1）体形呈流线型，减少飞行时的阻力。（2）体表被覆羽毛，羽毛分正羽和绒羽，正羽分布在两翼和尾部，有利于飞行。（3）前肢变成翼，两翼展开成扇形，能扇动空气飞行。（4）胸肌发达，附着在胸骨的龙骨突的两侧，能牵引两翼，完成飞行。（5）头骨很薄，长骨大多中空内充空气，既轻便又坚

12、固，有利于飞行。（6）食量大、消化能力强，能为鸟类飞行提供充足的能量。（7）有发达的气囊，与肺相通，进行双重呼吸，可供给充足的氧气。（8）直肠很短，粪便不能在体内贮存，减轻体重。4鸟类具有哪些共同特征？体表被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空内充气体，胸肌发达，用肺呼吸，用气囊辅助呼吸，心脏四腔，体温恒定，大脑发达，卵生。5（考点12）（图5-1-6）鸟类的消化系统有哪些结构特点与食量大、消化能力强相适应的？（1）具有角质的1喙，取食能力强。（2）具有3嗉囊，能贮存和软化食物。（3）胃分为6腺胃和4肌胃，腺胃能初步消化食物，肌胃内有一层角质膜，肌肉发达，能磨碎食物。图5-1-6（4）7小肠长，能充分消

13、化食物。 6（考点13）（图5-1-7）什么是双重呼吸？双重呼吸有什么意义？在鸟类的一次呼吸中，空气两次经过C肺，并在肺里进行两次气体交换，这样的呼吸叫做双重呼吸，这是鸟类特有的呼吸方式。提高了气体的交换效率，可以供给鸟类飞行时充足的氧气。7无脊椎动物中唯一能飞的是哪类动物？昆虫图5-1-78哪类动物是地球上分布最广、种类和数量最多的？节肢动物9（考点14）（图5-1-8）昆虫的共同特征有哪些？身体分头、胸、腹三部分，有一对触角，一个口器，有三对足，一般有两对翅。10（考点15）蝗虫的外骨骼具有什么作用？图5-1-8外骨骼能保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发的作用。11蝗虫的呼吸器官、运

14、动器官分别是什么？用气管进行呼吸；用足爬行，用翅飞行。12（考点16）节肢动物有哪些共同特征？身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角是分节的。13什么样的动物称为两栖动物？像青蛙、蟾蜍等动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育，成体水陆两栖，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸，这样的动物称为两栖动物。【对应训练二十】一选择题：1.(2012天津)生活在水中，用鳃呼吸，体表被有鳞片的动物是（ ）A鲫鱼 B鲸 C海蜇 D企鹅2.（2012南安）下列动物在分类学上属于鱼类的是（ ）甲鱼 金鱼 鲸鱼 娃娃鱼 中华鲟 鱿鱼 鳄鱼A. B. C. D.3.(2012东营)下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的

15、是（ ）蚯蚓体壁 蝗虫气门 鲫鱼鳃 家鸽肺和气囊 鲸肺A. B. C. D.4.(2012临沂)在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（ ）A.有利于蚯蚓的运动B.有利于蚯蚓正常呼吸C.便于蚯蚓留下运动痕迹D.保持蚯蚓身体的柔软性5.(2012东莞)对各种动物的特征描述错误的是（ ）A.鸟类胸肌发达，有利于飞行 B.蚯蚓身体分节，属于节肢动物C.鲫鱼属于脊椎动物，变温动物 D.哺乳动物一般体表被毛、胎生、哺乳6.（2012枣庄）青蛙不能成为真正的陆生动物的原因是（ ）A.体温不恒定 B.生殖离不开水 C.皮肤辅助呼吸 D.变态发育7.(2012天津)下列会飞的动物，

16、体内没有脊柱的是（ ）A蜻蜓 B啄木鸟C家鸽 D丹顶鹤8. （2012烟台）“鸟的全身都为飞行而设计”。与鸟类飞行生活相适应的特点是（ ） 前肢变成翼 长骨中空 胸肌发达 体温恒定 有气囊 有复杂的繁殖行为A. B. C. D.9. （2012烟台）今年“五一”前夕，孟加拉虎的白化品种“白虎”入驻烟台南山公园。下列有关“白虎”的描述，你不认同的是A.白虎的白色性状可以遗传B.白虎的生殖发育特点为胎生、哺乳C.白虎的犬齿锋利，盲肠发达D.白虎入驻动物园利于生物多样性的保护10. (2012抚州)鸟飞行时的呼吸特点是（ ）A.肺和气囊都能进行气体交换 B.只有气囊在进行气体交换C.呼气与吸气分别在

17、肺和气囊进行气体交换 D.只在肺内都进行气体交换11.（2012吉林）老师找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（ ）A 【蛛】丝【马】迹 B 【鸡】【犬】不宁 C 【鹬】【蚌】相争 D 【虎】头【蛇】尾二简答题：12. (2012泰安)下图是人们常见的几种动物,请分析回答: (1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有_(用代码表示)若根据生殖方式将图中的动物分成两组,则与A同在一组的是_(用代码表示)(2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于陆地生活C能用_呼吸,适于水陆两栖生活的A用肺呼吸,但肺不发

18、达,需要借助_辅助呼吸.适于空中生活的E有与肺相连通的_辅助呼吸.(3)从 运动方式看,图中C和E都适与空中飞行,试写出它们的翅适于飞行的共同特点_(至少答两点).13.（2012桐城）升金湖是我国东部大型水禽重要越冬和迁徙停歇地，也是百头鹤和东方白鹅等珍禽在我国的主要越冬地之一，良好的自然环境和丰富的野生动物资源，使其成为我国研究鸟类迁徙规律不可多得的基地之一。1997年2月被批准为国家级自然保护区。请据此回答问题：（1）从行为的获得途径来看，迁徙行为是鸟类的_行为。（2）迁徙的鸟类具有很强的飞行能力，我们在探究“鸟类是与非性的特点”时会发现，鸟类的体型呈_，前肢变成_，胸部有发达的_；鸟的

19、身体里有发达的_与肺相通，起到辅助呼吸的作用。（3）近年来，升金湖迁徙的鸟类的种类和数量逐年增加，这说明建立自然保护区有利于_。第二章 动物的运动和行为【要点回顾】第一节 动物的运动1动物的运动方式有哪些？请举例说明。常见的运动方式：奔跑-马，飞翔-鸟类和昆虫，爬行-蛇，游泳-鱼，攀援-猕猴，跳跃-袋鼠等。2（考点1）运动系统有哪几部分组成？骨、骨骼肌、骨连结3（图5-2-1）骨骼肌的结构包括哪几部分？它具有什么特性？骨骼肌的结构包括中间的肌腹和两端白色的肌腱。接受刺激能够收缩和舒张。4（考点2）一块骨骼肌是附着在一块骨上吗？不是，一块骨骼肌至少附着在不同的两块骨上。图5-2-15骨连结有哪几

20、种形式？骨连结有不活动的骨连结（头骨之间的连结），半活动的骨连结（脊椎骨之间的连结），关节。6（考点3）（图5-2-2）关节的结构包括哪几部分？哪些特点使关节更灵活、更坚固？ 1关节头 关节面 3关节窝 表面覆盖着2关节软骨-关节灵活关节 6关节囊-由致密的结缔组织构成-坚固 5关节腔-内有滑液-灵活7骨、关节、骨骼肌在运动中分别起到什么作用？图5-2-2骨起到杠杆的作用，骨骼肌起到动力作用，关节起到支点的作用。8（考点4）（图5-2-3）动物的动作是怎样完成的？试举例说明。由骨、骨骼肌和关节协调配合产生，当骨骼肌接受到神经传来的刺激而收缩，牵引着所附着的骨绕着关节活动，产生运动。图5-2-3

21、A屈肘时，1肱二头肌收缩，2肱三头肌舒张；B伸肘时，4肱三头肌收缩，3肱二头肌舒张；当直臂提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩；当两臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。9动物的运动只由运动系统能独立完成吗？还需要哪些系统的配合？任何一个动作都需要骨、骨骼肌和关节的协调配合，还需要神经系统的支配、呼吸系统提供氧气、消化系统提供营养、循环系统运输氧气、养料和废物等。第二节 先天性行为和学习行为1什么是动物行为？对动物生存有什么意义？动物进行的一系列的有利于它们存活和繁殖后代的活动，都称为动物行为。如闭目凝视、竖起耳朵、孔雀开屏、大雁南飞、体色的改变、动物的动作等。有利于动物的觅食和避敌以及繁衍后

22、代。2从获得途径来看，动物有哪两种动物行为？从获得途径来看有先天性行为和学习行为两种。3（考点5）什么是先天性行为和学习行为？它们对动物的生存有什么意义？先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。先天性行为是维持动物生存的最基本的行为；学习行为更有利于动物适应多变的环境，更好的生存和繁衍。4你能举例说明哪些动物行为是先天性行为和学习行为？先天性行为有：母鸡孵卵、失去雏鸟的美国红雀喂养金鱼、刚出生的小羊会寻找母乳、蜘蛛结网、鸟类迁徙、菜青虫取食十字花科植物的行为等学习行为有：黑猩猩摘到高处的香蕉

23、、蚯蚓学会走T字型迷宫、幼小的黑猩猩学会用树枝从洞穴里取白蚁、动物能绕道取食。5探究菜青虫的取食行为（1）在探究菜青虫的取食行为的实验中，根据材料，提出了什么问题？菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为吗？（2）根据提出的问题，你会做出什么假设？菜青虫取食十字花科植物的叶的行为是先天性行为。（3）菜青虫应该从卵培养还是直接从植物体上获取？为什么？菜青虫应从卵进行培养，避免已经形成学习行为。（4）实验用的滤纸颜色、大小、形状都要跟选取的叶片一样吗？一样，因为此实验中的变量只能是叶子的不同类型，其他条件都应该相同。6通过探究不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？不同动物的学习能

24、力是不同的。动物越高等，神经系统越发达，学习能力越强。第三节 社会行为1什么是社会行为？动物群体内部不同成员之间分工合作，共同维护群体的生活，它们具有一系列的动物社会行为。2（考点6）社会行为具有什么特征？（1）群体内部往往形成一定的组织；（2）成员之间有明确的分工；（3）有的群体还形成等级。3（图5-2-4）白蚁群体有哪些成员？它们有什么分工？白蚁群体有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁。工蚁的职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁；兵蚁专司蚁穴保卫；雌蚁专职产卵；雄蚁与雌蚁交尾。图5-2-44阿尔卑斯狒狒群体中的等级是怎样形成的？它的“首领”有什么特权？根据个体大小、力量强弱、凶猛程度和健康状况等。首领是群

25、体的常胜将军，优先享用食物和配偶，优先选择筑巢场地，其它成员对它的攻击表示顺从不敢反击，指挥整个社群的活动，与其它的雄狒狒共同保卫群体。5（图5-2-5）具有社会行为的动物之间是怎样交流信息的？信息交流对动物来说有什么意义？一般通过动作、声音、气味进行信息交流。图5-2-5意义有：有利于觅食（蚂蚁的通讯、蜜蜂的不同舞蹈形式）；有利于避敌（母鸡的叫声、黑长尾猴的叫声）；有利于繁殖（昆虫的性外激素）。6农业生产中是怎样利用动物的通讯来防治农业害虫的？利用人工提取或合成的性外激素做引诱剂诱杀害虫，也可以干扰雌雄虫的通讯而无法交配来控制害虫。【对应训练二十一】 一选择题： 1.(2012潍坊)关于哺乳

26、动物运动系统的叙述，正确的是（ ） A.运动系统由骨、关节、骨骼肌组成 B.关节由关节头、关节窝和关节腔组成 C.骨骼肌由肌腿、肌腹、血管和神经组成 D.关节软骨和关节腔内的滑液，增强了关节的灵活性2.（2012南安）有关运动的说法正确的是（ ）A.运动时以骨为支点，以骨骼肌收缩为动力 B.一块骨、一块骨骼肌和都是一个器官C.一个运动通常是由一块骨骼肌就可独立完成 D.用力推门时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张3.(2012天津)观察右图，屈肘时，肱二头肌、肱三头肌如何运动（ ）A肱二头肌收缩，肱三头肌收缩B肱二头肌收缩，肱三头肌舒张C肱二头肌舒张，肱三头肌舒张D肱二头肌舒张，肱三头肌收缩4.(2

27、012泰安)高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。其完成一个动作的正常生理活动顺序是（ ）骨骼肌收缩 肌肉附着的骨收到牵拉产生动作 骨骼肌接受神经传来的兴奋A. B. C. D.5.(2012孝感)我们跑步时心率和呼吸频率均会加快。下列相关说法中，你认为不合理的是（ ）A人体是一个统一的整体，一个系统的活动增强后，必然导致所有其他系统的活动同时增强B跑步时心率和呼吸频率加快主要是在神经系统的调节下实现的C心率和呼吸频率加快有助于更及时地排出血液中过多的二氧化碳D心率和呼吸频率加快，将有助于为动物提供更多的能量6. （2012菏泽）下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系

28、的是（ ）7.(2012武汉)小宇同学和几位好朋友在看马戏团表演时，发现马戏团的狗能用叫声表演“算算术”，狗的这种行为是：（ ）A.学习行为 B.遗传行为 C.先天性行为 D. 防御行为8.(2012临沂)下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ）A.先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为B.学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关C.动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少D.先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义9.（2012枣庄）“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的（ ）A.觅食行为 繁殖行为 B.攻击行为 觅食行为C.迁徙行为 繁殖行为

29、D.觅食行为 防御行为10. (2012巢湖)下列哪幅图表示的是动物的先天性行为（ ）A.大山雀学着偷喝牛奶B.失去雏鸟的红雀喂鱼C.黑猩猩设法摘取香蕉D. 公鸡尝试绕道取食11.(2012株洲)下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分（ ）A生来就有 B由生活经验和学习获得C有利于生存与繁殖 D能伴随动物一生12. (2012湘潭)某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（ ）动 物甲乙丙完成取食前的尝试次数32655A甲乙丙 B乙甲丙 C丙甲乙 D甲丙乙13. （2012南安）

30、蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于（ ）A.取食行为、先天性行为B.取食行为、后天学习行为C.社群行为、先天性行为D.社群行为、后天学习行为14.(2012泰安)“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。下列除哪项外，均为动物传递信息的“行为语言” （ ）A.昆虫分泌性外激素引诱异性 B.蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞C.老母鸡“咯咯”的召唤小鸡 D.乌贼遇到敌害时释放墨汁15.（2012烟台）三棘鱼是一种容易在玻璃缸中饲养的鱼类。繁殖期间，雄三棘鱼的腹部会由银白色变为红色，并经常发生相互间的猛烈袭击行为，但对银白色的雌鱼，雄鱼却会

31、主动示爱并带入自己的巢穴产卵。下列对雄三棘鱼的叙述不正确的是（ ）A.雄鱼的腹部变为红色表明已进入繁殖期 B.繁殖期的雄鱼会袭击红色的三棘鱼C.繁殖期的雄鱼会和银白色的三棘鱼和平共处D.雄鱼在繁殖期的攻击行为是后天学习获得的二简答题：16(2012长沙)阅读下列资料，回答有关问题：上图是北京2008年第29届奥运会吉祥物“福娃”，福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。（1）“贝贝”的头部纹

32、饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案，贝贝传递的祝福是繁荣。鱼类的呼吸器官是 ，属于 （恒温/变温）动物。（2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，象征着人与自然的和谐共存。它的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有 的特征，因而属于哺乳动物。（3）“迎迎”是一只来自中国辽阔的西部大地上的机敏灵活、驰骋如飞的 ，它是青藏高原特有的，属于国家一级保护动物。（4）“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。其飞行器官是 。（5）作为当代中学生及东道主的你，能为“绿色奥运”做些什么呢？_。17. (2012潍坊) 某同学以

33、桑叶和其他植物叶为食.通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题:（1）家蚕的发育过程为_ 发育。（2）该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似，原因是 。 (3)为排除学习行为对实验的影响.研究小组最好选择第_ 组家蚕为实验对象。租来的体形较大的蚕;租来的体形较小的蚕;用受精卵自己孵化的蚕 (4)实验过程中，应以 为变量设计实验环境，让隔离饲养的家蚕进行选择。 （5）下图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是 。(6)实验过程中需更换实验对象（家蚕），重复几次上述实验。

34、这样做的主要目的是 18(2012聊城)仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：材料一：随着“江北水城”积极遴选“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水

35、槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管的拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的 行为和喜鹊的 行为，从动物获得途径看，它们应属于 行为，这种行为是由动物体内的 所决定的。（2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做 ，这一实例表明了动物个体间能够进行 。（3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于 行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由 获得的行为。第三章 动物在生物圈中的作用【要点回顾】第一节 动物在自然界中的作用（考

36、点1）动物在自然界中有哪些作用？（1）维持生态平衡。在一个生态系统中，动物作为消费者是食物链的主要环节，食物链中的一个环节出现问题，就会影响整个生态系统。因此，动物能维持生态平衡。（2）（图5-3-1）动物能促进生态系统的物质循环。图5-3-1动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在体内经过分解产生二氧化碳、尿液等物质。动物排出的粪便或其遗体经过分解者的分解，也能释放二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质又可以被植物作为制造有机物的原料来利用。（3）动物能帮助植物传粉、传播种子。动物能帮助植物传粉，使植物能顺利地繁殖后代；动物还能

37、帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。第二节 动物与人类生活的关系1动物在人们生活中有哪些作用？畜牧养殖业、药材加工、食品、旅游观赏等。2（考点2）什么是“生物反应器”？现在认为最理想的“生物反应器”是什么？生物反应器是指利用生物作“生产车间”，生产人类所需要的某些物质。现在最理想的是“乳房生物反应器”。3“生物反应器”有哪些优点？可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用；减少复杂的生产程序和环境污染。4“生物反应器”对人类有哪些好处？利用生物反应器能生产人类所需的营养品或药物；还能利用蚯蚓生物反应器处理有机废物，生产营养价值高的肥料。5什么叫做仿生？仿生是科学家通过对生物的认真观察和研究，

38、模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。6人们在研究仿生方面已经获得了哪些成果？长颈鹿的血液循环-宇航服的设计；蝙蝠的回声定位-雷达；乌龟的背甲-薄壳建筑；萤火虫-冷光。【对应训练二十二】一选择题：1.(2012泰安)动物作为消费者可从外界摄取食物，并通过呼吸作用将其消化分解。这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用（ ）A.维持生态平衡 B.促进物质循环C.帮助植物传粉 D.传播植物种子2.(2012湘潭)神舟九号飞船座舱内的一种小型气体分析仪是根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能仿制而成的，该生物技术属于（ ）A克隆技术 B仿生技术 C转基因技术 D生物防治技术3.(2012泰安)世界上许多

39、国家成立了蚯蚓养殖厂，并把蚯蚓养殖厂称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是（ ）A.能在湿润土壤的深层生活 B.身体柔软，能在垃圾中钻洞C.身体分节，运动灵活自如 D.能分解枯叶、朽根等中的有机物4.(2012泰安)生物反应器是利用生物作为“生产车间”，生产人们需要的某些营养物质。生物反应器的研制主要是利用了下面哪种技术（ ）A.克隆技术 B.仿生技术 C.转基因技术 D.器官移植技术5.（2012济宁）右图中牛的乳汁中含有人乳铁蛋白，下列有关此牛的叙述错误的是（ ）A它是仿生技术的产物B它的这一特异性状能够遗传C它具有乳房生物反应器D它是转基因牛6.（2012福州）冷光灯的发明

40、是模仿（ ）统计次数12345678910湿润土中蚯蚓数4579101216181920干土中蚯蚓数4433221100A. 乌龟的背甲B. 萤火虫发光C. 蝙蝠的回声定位 D. 长颈鹿的血液循环二简答题：7.(2012梅州)蚯蚓是一种常见的陆生环节动物，生活在土壤中，昼伏夜出，喜温，喜透气，以畜禽粪便和有机废物为食，连同泥土一起吞入。蚯蚓是否喜欢湿润的土壤呢？李凡同学就这个问题设计一组对照实验进行探究，他将20条蚯蚓放在干土与湿土之间，每隔2分钟记录干土和湿土中蚯蚓的数量其记录结果如下表。请回答下列问题：（1）该实验证明蚯蚓适宜生活在_土壤环境。（2）该对照试验设置的变量因素是_。（3）除了

41、土壤湿度影响蚯蚓外，还有其他非生物因素影响蚯蚓生活，请你说出其中的两个_、_.（4）蚯蚓是生态系统的_者，它能把有机物分解成无机物，供给绿色植物再利用。 第四章 分布广泛的细菌真菌【要点回顾】第一节 细菌真菌的分布1什么叫做菌落？菌落是指一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。2（图5-4-1）细菌菌落有什么特点？菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥。图5-4-13（图5-4-2）真菌菌落有什么特点？菌落比较大。霉菌的菌落有绒毛状、絮状、蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。4（考点1）培养菌落一般有哪些步骤？配制培养基 高温灭菌 冷却 接种 恒温培养5（考点2）在培养菌落时，要配制培养

42、基说明了细菌真菌的生存要需要哪些条件？基本生存条件：有机物、水分、适宜的温度。特殊的生存条件：有的需要氧气才能生存，有的没有氧气才能更好地生存。6检测不同环境中的细菌、真菌（1）在探究过程中你提出了什么问题？手（钱币）上有细菌吗？（2）在探究过程中，为什么要选用两套装培养基的培养皿？一组接种，一组不接种，然后一起培养，形成对照试验。图5-4-2（3）什么叫做接种？应怎样操作？将细菌、真菌放在培养皿的培养基上的过程叫做接种。应该进行无菌操作，避免其他细菌的感染。不同环境的接种方法不同：空气中的，可以打开培养皿，让细菌落在培养基上；手心、池水、土壤、口腔等处的，应该用无菌棉棒蘸取，涂抹在培养基上；

43、钱币上可以直接按在培养基上。（4）接种后的培养基应怎样培养？两套培养皿都需要在同一条件下培养吗？一般放在适宜温度的培养箱里培养。避免形成其他变量，应在同一条件下培养。（5）通过探究，你得出了什么结论？细菌、真菌分布广泛。第二节 细菌1哪位科学家首先发现了细菌？他是怎样发现的？荷兰人列文.虎克，利用自己制作的显微镜，首先发现了细菌。2（考点3）巴斯德在微生物学方面有哪些贡献？（1）证实了细菌是是原来就存在的，不是自然产生的；（2）发现了乳酸菌、酵母菌；（3）提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法和防止手术感染的方法。因此被称为“微生物学之父”3细菌具有哪些形态？球形、杆形、螺旋形。4（考点4）（图5-4

44、-3）细菌具有哪些共有结构和特殊结构？细菌共有结构：3细胞壁、2细胞膜、5细胞质、1DNA。图5-4-3特有结构：有的细菌有4荚膜，有的细菌有6鞭毛，有的细菌能形成芽孢。5细菌的营养方式是什么？细菌没有叶绿体，不能进行光合作用，只能以现成的有机物维持生活，营养方式为异样，有寄生和腐生两种生活方式。6（考点5）（图5-4-4）细菌是怎样繁殖后代的？通过分裂生殖繁殖后代。7细菌的芽孢是生殖细胞吗？图5-4-4芽孢是细菌为度过恶劣环境，在细胞内形成的休眠体，当环境适宜时，芽孢又萌发成细菌。所以不是生殖细胞。第三节 真菌1日常生活中常见的真菌有哪些？日常生活中常见的真菌有单细胞的酵母菌、丝状的霉菌（青

45、霉和曲霉）和大型的真菌（蘑菇、猴头等）。2（考点6）（图5-4-5）怎样区分青霉和曲霉？青霉和曲霉都是由菌丝构成的，但它们直立菌丝的顶端的膨大形状不同。青霉直立菌丝的顶端分支形成扫帚状，而曲霉的直立菌丝的顶端形成球状，在上面生长着呈放射状的孢子丝。图5-4-53真菌具有什么样的结构？真菌有单细胞的，也有多细胞的丝状真菌，还有大型的真菌。但每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。4（考点7）真菌有哪些共同特征？（1）有单细胞的，也有多细胞的，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核构成。（2）细胞中没有叶绿体，营养方式是异样。（3）都能够产生孢子，用孢子繁殖后代。5真菌是怎样繁殖后代的

46、？用孢子繁殖后代。【对应训练二十三】 一选择题：1.(2012武汉)某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（ ）A.病毒 B.细菌 C.真菌 D.霉菌 2.(2012聊城)素有“中国双孢菇之乡”的莘县，种植的双孢菇闻名遐迩。双孢菇生长所需要的条件不包括（）水分温度有机物阳光3.(2012眉山)下列对细菌和真菌的认识，哪一项是正确的（ ） A.一个细菌也是一个细胞 B.在低倍光学显微镜能看清楚细菌的形态 C.真菌细胞内没有成形的细胞核 D.利用酵母菌可以制作酸奶4.(2012潍坊)细菌和真菌共有的特征或作用

47、是（ ） A依靠抱子进行繁殖 B细胞内无成形的细胞核 C.都是单细胞个体 D多数种类在生物圈中属分解者 5.（2012涪陵）右图为桔柑腐烂长出的真菌，仔细观察该真菌是：（ ）A酵母菌 B曲霉 C青霉 D细菌6.（2012枣庄）老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与酵母菌装片交给小刚同学，让其贴上标签。小刚同学区分二者的依据是（ ）A.有无细胞壁 B.有无细胞膜 C.有无细胞质 D.有无成形的细胞核7.(2012潍坊)将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中，在无菌环境下培养24小时。其处理方法、培养温度和现象结果如下表编号处理方法培养温度现象结果1接种细菌40全面表面变浑浊2接种细菌，上面覆盖醋酸40

48、全部表面清晰3接种细菌0全部表面清晰4无接种细菌40全部表面清晰5接种细菌，上面盖上吸有抗生素的纸片40纸片周围清晰，其余表面浑浊表中不能成为对照组的是（ ）A.编号和编号 B编号和编号C，编号和编号 D.编号和编号8. (2012泸州)4营养学家提倡多吃蘑菇和酸牛奶，酸牛奶中的乳酸菌能有效抑制有害细菌对肠道的的入侵，形成生物屏障。下列有关蘑菇和乳酸菌的叙述正确的是（ ）A都能进行孢子生殖 B都有细胞壁C由蛋白质外壳和和内部的遗传物质构成 D都是单细胞生物二简答题： 9.(2012武汉)小刚同学为探究如何保鲜肉汤作了以下实验(见下图)小刚同学将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟

49、，然后都放在室温25摄氏度的环境中若干天。回答下列问题：(1)能够保鲜的装置是 。（2）小刚这个实验中的实验变量是 。(3)甲乙装置采取的消毒法是 消毒法。10（2012上饶）为了检测细菌和真菌的分布情况，小明作如下探究：步骤一：取两套装有同一种培养基的培养皿，密封好，标上1号、2号，并进行高温消毒后，置于无菌的环境中。步骤二：将1号培养皿打开，暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好。步骤三：将1号、2号培养皿放在一个适宜细菌和真菌生长的环境中培养，一段时间后观察。分析：步骤一高温消毒的目的是。步骤二相当于细菌培养方法中的哪个步骤。实验结果：可观察到1号培养皿。2号培养皿。本探究实验的结论是11.（2012广州）为了探究“肉汤变质的原因”，小伍同学做了如下的实验。将甲、乙、丙三套装置分别连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25的环境中，丙