人教版七年级政治下册第2课扬起自信的风帆(第2课时)教案

1、自信是成功的基石教学设计通过教学活动，引导学生分析自负和自卑使人远离成功，自信是成功教学目标 的基石；同时让学生在内心摆脱自负和自卑的不良心理品质，养成自信的良好心理品质。教学重点1.了解自信是成功的基石；2.培养自己具有自信的良好心理品质。教学难点了解自负和自卑使人远离成功。教学方法讨论法、探究法。教学过程教学环节活动设计设计意图自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧！伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火，亦然对自己的观点笃信不疑：这个世界最终会了解我的。20 世

2、纪 20 年代末期，中国革命处于低潮，许多人提出了“红旗还能打多久”的疑问，可是毛泽东没有低头，他说：星星之火，可以燎原。两年之后，在江西瑞金建立了中国第一个红色政权。经过十几年的斗争，伟大的中华人民共和国宣告成立。他们之所以成功，一个共同的特点就是自信。邓亚萍说：我自信，导入我成功。凭着这种精神，她在世界大赛中屡克强敌，即使在比分落后时也能镇定自若，信心百倍，反败为胜。与此相反， 自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来学习和探究这自负、自卑和自信三者与成功的关系。通过欣赏我也是一片风景这首诗，让学生意识到：我们自己有时也不能正确地看待自己、欣赏自己，从而引出学生希望正确地看待

3、自己、欣赏自己的想法，以此导入新课。故事一：小明的故事（见多媒体课件）通过小明的故事可以生看完故事之后请学生思考问题：动形象地让学生感受到在他们1.小明为什么会失败 ?“自负”，同时让学生身边有很多像小明这样的同学，自卑和自负举例：生活中有像小明这么自负的人吗？不想失败的心理会促使学生想2.失败之后的小明又有什么改变？“自卑”， 去探究为什么会失败等问题，以使人远离成同时让学生举例： 生活中有像小明这么自卑的人吗？此引出学生探究问题、钻研问题功3.自负和自卑有什么共同特点？“以自我为的好奇心；解决这些问题之后，中心”学生们也会随之分析出自负和4.由自负和自卑的共同点看出二者有什么必然自卑的共同

4、点和必然结果。结果呢？“远离成功”自信是成功通过故事一， 大家找到了小明失败的原因， 同学通过抓住学生乐于助人的的基石们，你们希望小明一直这样失败下去吗？你们准备如心理，让学生们去帮助小明找到何帮帮他呢 ?解决的方法，再通过故事二，学故事二：小明的故事（见多媒体课件） 。生们很快就发现让人成功的秘看完故事之后请学生思考问题：诀就是拥有“自信” 。小明为什么会成功了呢？“自信” ，因为正确、全面地看待自己， 使自己不再自负和自卑，而是变得很自信，所以成功。了解自信是成功的基石之后， 请大家讨论两个问这组讨论的设计重点在于题：让学生在讨论讲述中，自己分析1.说一说：请你介绍一些自信者取得成功的故出

5、知识点，这样分析总结出的知自信者必备事。识点，学生对它理解更透彻，记的心理品质2.想一想： 自信者的哪些心理品质有助于成功？忆更深刻。在比较难理解的“好欣赏小品：三个好朋友的故事（见录像课）。奇”这个知识点中，插入一个小通过讨论和观看小品， 得出自信者必备的心理品品，便于学生理解记忆。质是：乐观、专注、好奇。这节课我们共讲了两个大问题： 1.自负和自卑使总结是对本节课的归纳和人远离成功，因为自负和自卑者都是以自我为中心；升华，通过回顾本节课的知识总结2.自信是成功的基石，因为自信者有乐观、好奇、专点，展现出整节课的逻辑主线，注的良好心理品质。引导学生形成正确的态度、心理，从而可以正确地看待和欣

6、赏自己。课后感想： 请你写一则可以激励自己、 使自己更这是本节课的落脚点，在课培养学生树加自信的座右铭！的最后设计此环节，让学生将知立自信心理之后请学生念念自己写的座右铭， 再请学生将自识转化为实际行动，培养学生具己的座右铭写到黑板上和大家共勉。有自信心。板书（一）、“一对孪生子”共有的心态（板书）1、古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。秦末农民起义军领袖项羽，自封为西楚霸王，江山未坐定便大封诸候，忽视汉王刘邦的力量，终为其击败，最后从垓下突围到乌江，自刎江边。三国演义中“失街亭”的马谡从小熟读兵书，平时讲起兵法来头头是道。当诸葛亮派他去守街亭时，他很不以为然，认为是大材小用了

7、，自负地说：“某自幼熟读兵书，颇知兵法，岂一街亭不能守?”结果他拒绝了副将王平的正确建议，导致街亭失守，不但使手下兵将损失惨重，而且破坏了诸葛亮进军中原的大计，2、自负、自卑为什么会导致人们远离失败？（教师归纳分析：）1）自负者之所以必然失败，就是因为自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他，只看到自己优点，看不到缺点，他们对自己的认识和分析是不切实际的，他们所追求的目标 是不切实际的，不正确的，从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他沮丧、颓废、不知所措，半途而废，从而使自己远离成功，走向失败。2）自卑的人往往会过

8、低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，别人都瞧不起自己。只看到自己的缺点， 看不到优点， 会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不 完美，憎恨自乙的无能为力，从而使自己远离成功，走向失败，白白丢失了可能成功的机会。3）自负和自卑常常会在一个人身上并存，是“一对孪生子”，因为它们都是产生于对自己的不正确的认识，它们都是以自我为中心， 过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价，结果都会使人远离成功。 （组织学生阅读教材第23 页“以我为中心者的心理活动”的材料，然后思考）自负和自卑就像一根潮湿的火柴，自负的人和自卑的人永远也无法燃烧起成功的火焰！古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。而自信则恰恰相反，有助于我们获