广东省东莞市可园中学中考语文复习专题阅读能力训练-分析思路人教新课标版

1、中考阅读能力专题训练一一分析思路【考点分析】分析思路能力指的是分析文章结构形式，划分文章段落层次，梳理文章写作思路，把握文章行文脉络 等能力。分析思路能力的主要考点有：1 .分析文章的基本结构。2 .划分文章或段落的结构层次。3 .解说层次划分的理由。4 .编写文、段的结构提纲。5 .找出能显示文章结构层次的词语或句子。6 .找出表示过渡、照应的词语、句子或语段。7 .分析句与句、段与段、部分与整体间的结构关系。8 .排列文段句子的顺序。9 .根据行文脉络，将打乱的语句、文段归位。10 .分析并理清文章的写作思路。【应考策略】分析文章结构层次，把握文章思路，首先必须通览全文，了解文章内容，辨别

2、文章体裁。不同的文体 在结构上各有不同的特点，要结合文体特点来分析文章结构。记叙文常按时间、空间、人物、事件来组织材料，可从时间的先后顺序，地点、场景的转换，事情发 展的过程或思想感情的变化，表达方式和人称的转换等角度进行分析。:说明文常按时间、空间及事物内在的逻辑联系组织材料，可按时间顺序（包括程序）、空间顺序、逻 辑顺序来分析结构层次。议论文常按提出问题、分析问题、解决问题来安排文章结构，主体部分常常采用并列式、层进式、总 分式等结构形式，可按此基本格式去划分结构层次。小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局四部分，新闻包括标题、导语、主体、背景、结语五部分， 应依据其各自的结构特点进行分析

3、。要重视标题的提示作用。注意人称的转换和表达方式的变化。要善于抓住文章的关键句子和关键词语，如承上启下的过渡句， 前后照应的语句，文段的起句、结句、中心句，以及表示层进、并列、转折、总结的关键词语等来分析文章的结构层次。【实战演练】（一）冰雹 霍寿喜依形态划分，大自然的降水有“液态降水”和“固态降水”两种。固态降水主要集中在冬季，液态 降水则可出现于一年四季。但夏季也会出现固态降水，其中以“冰雹”最为常见。冰雹一般产生于强对流天气中，是在积雨云内的上升气流中形成的。在云体内，由于高空温度低， 空气中的冰晶和冷却水滴碰撞，形成一种小雹块。上升气流把小雹块带到云顶附近，顺着高空风便在前方 被向下抛

4、了出来，当它下降到一定高度后，又被上升气流“顶”住，重新上升。如此反复，雹块就会越来 越大。冰雹大致可以分为如下四种：第一种叫大冰雹，其直径在5毫米以上，比较硬，落地会反跳，这种冰雹的危害性最大。第二种叫软雹，其结构松散，重量轻，着地容易破碎，这种冰雹造成的危害较小。第 三种叫冰丸，系直径 5毫米以下的固体小冰球或小冰块，结构坚硬，落到地面会反跳，所以也有人称它为 小冰雹。第四种叫霰，系直径 25毫米的白色或乳白色不透明颗粒状固体，结构松软，着地易破碎，常 呈球形或圆锥形。气象台站大都是利用地面的气象资料、探空资料和雷达云图，参照当天的天气形势，寻找可靠的预报指标。我国劳动人民在长期与大自然斗

5、争中，积累了丰富的认识冰雹 的经验。例如，在冰雹云来临时，天空常常显出红黄颜色，冰雹云底部是黑色或灰色，云体带杏黄色，于 是，就有“地潮天黄，禾苗提防”（防冰雹）的说法。1 .把握本文的行文脉络，完成下面的填空题。降水的形态一（）一（）一（）2 .划分文段层次，并说明理由。3 .文章段的顺序能不能颠倒？为什么？4 .请根据文段内容，在第段开头横线上补写一个起过渡作用的句子。（二）味蕾上绽放的爱黎明记得一位老同事，每次就餐让他点菜 时，他总是首点“糖醋排骨”。结果每次都是吃者甚少，唯独他吃得津津有味，这让我很不解。在一次出差的时候，我们俩不经意间聊起了这件事。他告诉我，糖醋排骨是他前女友最爱吃的

6、菜，也是她最擅长做的菜， 和她在一起的时候每个星期都能吃上几顿。分手3年了，想念她的同时，也想念她做的糖醋排骨的味道。想必这就是味道的魔力，它不仅能烙进人的记忆里，也能渗入人的情感，甚至成为贯穿人一生的印记。一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞。喜欢吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小时候，家里虽然每年能收上四五担花生，但吃咸花生对我来说是件极其奢侈的事儿。因为家里穷，父母指望着能多卖点钱给我们兄妹3个凑学费。只有在我们兄妹任，眼巴巴地看着邻居家小孩吃咸花生馋得直流口水的时候，妈妈于心不忍才勉强给我们煮一小把。煮好 后我负责分成3小堆，三兄妹各占一堆。虽然每堆只有几颗，却能让我们兄妹任乐上好几天，

7、因为我们都 非常珍惜那来之不易的味道。妈妈煮咸花生的量是一年比一年多，可是我们这些爱吃咸花生的孩子们却离家越来越远，有时候甚至两三年都难得回家一次。于是，妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上。每当在异地他乡吃着妈妈千里迢迢寄来的咸花生，心里总是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也总能准确地识别那种熟悉的味道，一种被爱的味道。.品着这爱的味道，也使我们更加惦念家中年迈的父母。出门在外，也经常在街边的小摊买咸花生解馋，但我总找不到自己想要的那种味道。妈妈煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一样。因为这正如歌中所唱，妈妈煮的花生里夹杂着“爱的味道”。味道通常蕴含着人生种种酸甜苦辣、悲欢离

8、合，让人无法抗拒。味:蕾上绽放出来的爱，会让我们感怀一种特别的情愫，想念一位深爱的人，抑或怀念一段难忘的往事。1 .本文的线索是什么？先后写了哪两件事？ （3分）2 .第4段中与“妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上”，相照应的是哪一句？这个变化说明了什么？ （3分）3 .分析“一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞”在文章结构上的作用。（3分）n4 .文章以“味蕾上绽放的爱”为题，有何作用？体现了作者怎样的情感？ （4分）（三）花开半时偏妍李光烈相对完整而言，“半”无疑是未完成的一种状态，是令人遗憾的一种缺失，然而， “半” 又何尝不是一种高妙的境界？你一定懂“泰极而

9、否”的道理，事物发展到一定程度，就会向它的对立面转化了。水满则溢，月盈 则亏。花儿美艳盛放之时，就是残败零落之日。花开半时偏妍，人生中，我们要拥有“半”的智慧。生活中处处存在着“半”中隐美的道理。爬山的过程最美，半山腰的感觉最好。攀爬中掺进了人们 对美景的想象，虚实相生.之间，美便无限扩伸与延展。一旦爬到了山顶，一切景色尽收眼底时，反而会有 一丝失落感隐隐而生。“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上。众所周知，绘画中描摹可观可触的有形之物不是什么难 事，要让抽象无形的语言、声响和思维等入画，就不那么容易了。齐白石的水墨画蛙声十里出山泉就 是留白的经典之作。齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面

10、，为我们展示了 “蛙声十里出山泉”这 一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚 出的一半，撩以.起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声”这一难以描摹的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想象形成珠联璧合的完美融合。齐白石的成功给我们以启迪： 运用“半”的智慧，成就艺术留白，使艺术创作达到至高的境界。“半”，还可理解为一种为人处世的修养。人们常说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。不把事 情做得太过，留有回旋余地的“半”，是为自己，也是为别人开启了一扇门。“半”，是一种宽阔的胸襟！李密雇诗云：帆张半扇免翻颠，马放半缰稳便

11、。半中岁月尽幽闲，半里乾坤宽展。愿我们知晓“半”的道理，掌握“半”的艺术，达到“半”的修养，无边受用“半”的恩赐与智慧。（选文有删改）1 .作者由“花开半时偏妍”，提出了怎样的观点？ （2分）2 .第段是如何阐述“半的智慧也表现在艺术创作的留白上”的？请简要回答。（4分）3 .阅读下面的句子，回答括号里的问题。（4分）（1）攀爬中掺进了人们对美景的想象，虚实相生.之间，美便无限扩伸与延展。 （“虚实相生”在这里是什么意思？）（2）但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨.起观众二度创作的强烈欲望与冲动（“撩拨” 一词在这里有什么作用？）4 .第段中说“不把事情做得太过”，请从初中语文课文中选取一个事例加

12、以印证。（正、反面事例均可,30字以内）（4分）参考答案（一）冰雹1 .冰雹的形成，冰雹的分类，冰雹的预报2 .分两层；第段为一层。总说降水的两种形态；第为一层，具体解说冰雹的形成、分类以 及如何-预报。3 .不能颠倒，这三段依次说明冰雹的形成、分类以及预报，符合人们对事物的认识过程，顺序合理。4 .只要所写句子能起到承上启下的作用即可例如：冰雹的危害很大，预报冰雹就很重要（二）味蕾上绽放的爱1 .文章以味道为线索，记叙了朋友爱点“糖醋排骨”和自己爱吃咸花生两件事。（线索1分，两件事各1分。共3分）2 . “我负责分成3小堆，三兄妹各占一堆"。说明一家人的经济条件越来越好，妈妈对孩子

13、的思念 越来越重。（前一问1分，后一问两层意思各 1分。共3分）3 .承上启下。上承味道不仅烙有人的记忆， 也渗有.人的情感；下启对咸花生这种特殊味道的回忆。（“承上启下” 1分，点明“上承什么” 1分，“下启什么” 1分，共3分。）4 . “绽放”本是形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子，这里的“绽放的爱”是引申义，以此为题有点明主题，统领全文的作用，意在表达作者对味蕾存储的爱的赞美。（“点明主题” “统 领全文”各1分，“爱的赞美” 2分，共4分）（三）花开半时偏妍1. （2分）我们要拥有“半”的智慧。2. （4分）首先阐述抽象无形之物难以入画（1分）；接着举出齐白石留白的经典之作的例子（1分），阐明留白产生的艺术效果 （1分）；最后得出结论：运用“半”的智慧，可使艺术创作达到至高境界 （1分）。