20XX~20XX年度第一学期二年级语文教学工作总结

1、20XX20XX 年度第一学期二年级语文教学工作总结盼望着，盼望着，孩子们和我期待已久的寒假到了。寒 冷的空气中“年”的味道越来越浓。孩子们和我的二年级上 学期已经告一段落。白驹过隙、风驰电掣、转瞬即逝、光阴 似箭 这些词语好像都不足以形容这 5 5 个月的时间过的 有多快。无论是开学初的计划，还是学期末的总结，脑子里 都是“感恩”两个字。感谢学校能让我与二（4 4）的孩子一起成长，感恩身边所有充满正能量的良师益友。带着感恩的 心，回顾上半学期的工作、学习，可以用四个字概括：受益 匪浅。回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂，整册语文书 2323 课的课文教学，8 8 课识字教学,8,

2、8 个综合练习， 在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中，我 深知自己有许多不足和缺陷，基本功不够扎实，教学经验尚 浅。因此，对于我自己的教学工作不敢有任何懈怠，虚心向 同年级有经验的组长、同事请教、学习，从而圆满完成教学 任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、认真备课，善于反思关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都 是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我 的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭 尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作 为一名教师最大的快乐与成就。例如水乡歌夕阳真美 等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩

3、子创一个 良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形 象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭 记一辈子。开学初，组长在检查备课本时强调教学反思这个环节， 我还在想这也就是走个形式，但是后来随着教学活动的进 行，渐渐发现上好一节课，不光要认真备好每一节课，更重 要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的 闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在 今后的教学工作中，我将继续保持及时反思，有效反思。二、注重识字、写字教学二年级是识字写字教学阶段。二年级的识字量特别大。上册要认 401401 个生字，会写 272272 个生字，下册要认 386386 个生

4、 字，会写 281281 个生字。鉴于识字量之大，第一步我采取了多种方法帮助学生识 字。例如：猜谜识字、穿衣服、脱衣服、摘苹果、编儿歌等 方法。第二步：在每节课前我都要求学生预习，对于二年级的 小孩子而言，不断重复出现是最有利于识记的好方法。课后 小练习将二类生字出示，学生自己注音，这样既加深了识字印象，也避免了了机械拼读、过口不过心的现象。认了认字以外，最重要的就是书写。良好的书写习惯也 是在这一阶段形成的。在指导写字过程中，我发现大部分孩 子书写倒下笔的情况普遍，我采取将较难生字笔顺描红从书 上的简单临写增加至小练习中，学生自己写生字笔顺，循序 渐进纠正倒下笔书写习惯。平时作业书写，采取作

5、业展览、评选“书写明星”、“小小书法家”、“写字大王”等方法， 激发学生兴趣，提高书写技能。三、培优补差要想提高教学质量，培优补差工作至关重要，只有把优 生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样，也只有把差 生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的 班集体扫清障碍，有利于班级良好学风的形成。因此我坚持 做到有计划，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高学生的整 体水平。我们班有两个较特殊的学困生（简佳、李坤臻）。 虽然都是学困生，但情况截然不同，简佳是个乖巧的孩子， 但反应较慢，课堂经常放空，课堂上我会挑一些简单的问题， 让她回答或者让她当小老师，以提高注意力和增强自信心， 利用课余时间

6、单独辅导。李坤臻，应该是二年级的名人了， 对于这个孩子我又恨、又爱、又怜，恨他聪明的脑袋瓜不用 在学习上、爱他一点就通的聪明才智、怜他没有在最好的年 纪养成一个好的行为习惯。每次看到他脏兮兮的衣服，褶皱 的课本和作业本，心里都是五味杂陈，想尽自己所能去走近他、帮助他。晚修的学生多半是学困生，我都会利用晚修时 间对这部分学生进行知识巩固，夯实基础。但冰冻三尺非一 日之寒，短期之内也许收效甚微，但我坚信世上无难事，只 怕有心人。四、 注重平时积累培养孩子们热爱阅读的同时，也注重词汇，句子积累。 将好词、好句及时收录在专用本子上，为写话储备词汇。抓 住一切让孩子说话、表达的机会，先说明白，再写清楚。五、 不足与今后打算1.1.教学成绩仍然欠突出，还需提高；2.2.教学以传统方法为主缺少创新意识，培优扶差工作做 得不够扎实，效果不够显著。通过这一学期的语文教学，我深深体会到语文教学是一 门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，要做一名 优秀的语文教师更不简单。教学中，我常常慨叹自