重庆市名校2020年小升初考试语文试卷10

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前重庆市名校2020年小升初考试语文试卷10题号一二总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、文言文阅读阅读虎求百兽虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长的百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故递与之行。兽见之皆走。虎不知善畏己而走也，以为畏狐也。注释求：寻找，寻求。长（zhng）：首领，掌管。1.解释下列加点词的意思。（1）子无敢食我也_ （2）故递与之行_（3）兽见之皆走_2.翻译文

2、中画线的句子。_3.请用一个成语来概括这则寓言故事。我们现在常用这个成语来比喻什么？_评卷人得分二、现代文阅读阅读读书率下降是什么危机不久前，中国和美国爆出了关于各自国民素质的新闻。我们的新闻是：根据两年一度的“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”，五年间，中国人的阅读率下降了8.7个百分点，最近一年的国民阅读率为51.7%。然而，这不过是我们这里的“花边新闻”。而美国的新闻是：根据经济合作与发展组织对41个国家的调查，美国学生的数学和科学能力在各国平均线下。其实，这在几年前就是人所共知的事实。实际上，美国8年级学生的表现和以前相比，这次还有所提高。但这个消息还是很有爆炸性。主要报纸连篇累牍地讨论

3、，仿佛全国陷入危机看来，人家对这个坏消息本能的反应是：没有数学，国民丧失了精确的抽象思维能力。那么，不读书使中国人丧失了什么呢？阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的手段。因为通过阅读接受信息，最能体现信息接受者的主体性。比如，你在读书时，速度完全可以根据自己的需要来调节，有些段落可以反复琢磨，做笔记，甚至对之质疑、挑战。接受信息的过程和思想的过程可以充分地混合。阅读的另一特点是个人性。阅读不是朗诵，是默读，不和别人分享。读者和书之间可以建立个人的关系。其他传媒大多有某种公共性，即使自己关起门来看电视，常常也感到四周有人。所以，阅读给个性化的信息传递创造了最大的自由。信息的接受者对所接受的信息

4、有充分的个人解释权，最大限度地免除其他受众的影响。因此，一个人不读书，接受信息就常常是从众的、被动的、缺乏分析的。一个民族不读书，这个民族的文化就丧失了创造性、批判性，个人就会被群体所淹没。这里最有意思的就是读经。读经大概是我们近年来罕见的读书运动了，但读经是背书，把读书过程中思想的空间都去掉，学童跟着录音机走一样，失去了自己对这个过程的控制权。这和阅读已经没有什么关系。从这样的角度，我们可以看出阅读率下降所代表的危机。我们目前的不少产业在一定程度上还在依靠外资：人家给钱，给设计，我们照着样子做，出力气就行了。流水线如同一直往前走的DVD和录音带，劳动者只能被动跟进，当然没有质疑、批判和创造的

5、空间。中国的一些白领也是规规矩矩、照本宣科，属于跟着别人走的阶层。阅读虽然是在接受信息，却是一种“跟着自己走”的信息处理活动。这对能保住自己的工作就很庆幸了的白领，当然是多余的。但当今是鼓励冒险、创新、让世界“跟着自己走”的时代。比尔盖茨、Google的创建人，都是因为敢于让世界跟着自己走而出头的。目前美国30%的劳动力属于“创造阶级”，不是他们追工作，而是工作追他们：各种高技术公司，都要跑到这些人聚居的昂贵城市安营扎寨。因为离开了这些人的异想天开，企业就失去了动力。而这些人，是一定要阅读的。中国人是否阅读，将从某种层面上说决定是世界跟着中国走，还是中国跟着世界走。4.给下列加点字注音。（1）

6、连篇累牍_ （2）琢磨_5.请联系上下文，解释下列句中加点词语的含义。（1）这不过是我们这里的“花边新闻”。_（2）中国的一些白领也是规规矩矩、照本宣科。_（3）因为离开了这些人的异想天开，企业就失去了动力。_6.作者认为阅读的特点可概括为哪两种？_7.第段“这对能保住自己的工作就很庆幸了的白领，当然是多余的”句中的“这”具体指代什么内容？_8.联系全文，作者认为读书率下降将会导致什么危机？请作概括说明。（要求在20个字以内）_9.你认为提高读书率的有效途径有哪些？请列举出你认为可行的两条措施来。_阅读石缝间的生命石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角

7、天涯。当它们不再能找到泥土，它们便把最后的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨天里得到湿润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣，它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细嫩的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长了根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被察觉到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的

8、本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。或者就是一团一团的山花，大多都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英，却不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽。只有它们的根竟似那柔韧而强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝狭隘的间隙里。它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一

9、切的适者都是战胜环境的强者。生存现象告诉你，生命就是拼搏。如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最令人赞叹，就在那石岩的隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲的，盘旋的，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么的艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不调落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的成长是一次多么艰难的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树

10、根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竞要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片天地。如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为水无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只春恋于黑的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈发坚强呢？世界

11、就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦它们的种子撒落到肥沃土地上，它们一定会比未经过风雨考验的种子具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂；试想，那石缝间的蒲公英，一旦它的种子，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉生长得茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。愿一切生命不致因飘落在石缝间而期期艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最终完成自己，升华自己。石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生命和哲学的统一。

12、它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。石缝间顽强的生命，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。10.给下列词语中加点的字注音。采撷_ 茎叶_ 贫瘠_ 震慑_11.本文赞美了哪几种石缝间的生命？_12.石缝里的植物与一般植物不同的生存条件是什么？_13.石缝间野草生存的本能是什么？（不超过12个字）_14.从第段蒲公英在石缝间的生长，作者得到了什么结论？_15.石缝在不属于自己的生存空间为自己占有一片天地的原因是什么？_16.石缝间的生命给世界带来了怎样的意义？_17.结合文章内容，请你谈

13、一谈生命的意义是什么。_参考答案1.     你     所以     都     跑2.老虎不知道野兽是因为害怕自己而逃跑的，以为是害怕狐狸而逃跑的。3.狐假虎威，讽刺了那些假借别人权势，招摇撞骗的人。【解析】译文参考：老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“你不敢吃我。天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面l，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗

14、？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。(1)考查对字词的解释，这类题要从整体进行分析再结合直译的方法进行推敲。子无敢食我也：你不敢吃我。子指你。故递与之行：所以就和它（一起）走。故指所以。兽见之皆走：野兽看见它们都逃跑了。皆走指都逃跑了。(2)考查对句子的翻译，这类题要从整体进行分析再结合直译的方法进行推敲。虎不知善畏己而走也，以为畏狐也：老虎不知道野兽是因为害怕自己而逃跑的，以为是害怕狐狸而逃跑的。(3)考查对文章的理解概括和成语的积累。从文章中狐狸假借老虎示威来看，对应的成语应该是：狐假虎威

15、。狐假虎威：狐假虎威是先秦时代汉族寓言故事。假：借。狐狸借老虎之威吓退百兽。后以“狐假虎威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。 4.     dú     zuó5.     不太引人注目的消息。     企业的高层管理者。     创造力、创造天赋。6.接收信息、个人性。7.接收信息并处理信息的阅读活动。8.民族文化将丧失创造性、批判性。9.提高义务教育普及层面；文化

16、教育部门广泛开展读书竞赛活动；国家政府设置专项奖学金；加强对国民读书教育的宣传力等。【解析】(1)考查对字音的辨析能力。连篇累牍：lián pin li dú琢磨：zuó mo(2)考查对词语的理解。这类题可以运用近义替换、拆分组合、语境联系等方法进行分析。（1）花边新闻：新闻加上花边，本意恐怕是想吸引读者眼球。十几年前报纸铅字排版的时候，笔者也编过不少“花边新闻”：为了突出某条新闻，会在版样纸上特别标注“全文加花边”，以提请印厂的排版师傅注意。不过，后来大家说花边新闻，一般是指那些勾引读者好奇心的粉色新闻。报纸上已经很难看见花边了，花边新闻的说法也被“娱乐新闻”

17、或“八卦新闻”之类取代。（2）白领：指从事脑力劳动的职员，如管理人员、技术人员、政府公务人员等。（3）异想天开：比喻想法离奇而不切实际。(3)考查对文章的理解和信息提取和概括。从“阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的手段。因为通过阅读接受信息，最能体现信息接受者的主体性”和“阅读的另一特点是个人性”中可以看出。(4)考查对文章的理解。从“因为通过阅读接受信息，最能体现信息接受者的主体性”中可以看出。(5)考查对文章的理解。从“因此，一个人不读书，接受信息就常常是从众的、被动的、缺乏分析的。一个民族不读书，这个民族的文化就丧失了创造性、批判性，个人就会被群体所淹没。”中可以看出。(6)考查对文

18、章的理解。这类题属于探究题，答题时要结合文章内容以及作者最终要表达的主旨进行分析，再结合自己的语言进行表达即可，答案不唯一。10.     xié     jng      jí     shè11.文章分别赞美了：石缝中的野草、石缝中的山花、石缝中的松柏这三种生命。12.当它们不再能找到泥土，它们便把最后的希望寄托在这一线石缝里。13.寻找到足以使草叶变得肥厚的营养。14.生命就是拼搏。15.为了迎击狂风暴雨的侵袭。16.它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。17.生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最终完成自己，升华自己。【解析】(1)考查对字音的辨析和识记能力。采撷：ci xié茎叶：jng yè贫瘠：pín jí震慑：zhèn shè(2)考查对文章的理解。从“或者就只是一簇一簇无名的野草”、“或者就是一