中考语文专题：议论文阅读(B卷)【含答案解析】

1、语文专项集训(二十)议诒文阅读(B卷)一、阅读绝境是人生的醒悟和升华，回答15题。(12分)绝境是人生的醒悟和升华(1)生活的道路不可能永远是坦途，必然会遇到令人无奈的困境，甚至是人生绝境。(2)如果你已经陷入绝境，那么就证明你已经得到了上帝的垂爱，将获得一次改变命 运的机会。如果你已经取得了成功，你要由衷感谢的不应是你的顺境，而应是你的绝境。(3)顺境中，你收获的仅仅是代表财富的东西，然而大部分时间里，你是在不断地丧 失，丧失着生命中原始的豪迈与激情。顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂，让你完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的转化，让你经历从将军到囚徒的蜕变。(4)绝境不仅仅是一场磨难，更是人生的一种醒悟

2、和升华。(5)置身人生绝境，你必然会饱受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。它迫使你不得不躲 在一个偏僻的角落，反观自身的内心和灵魂， 扫清思想上的障碍，触摸心灵中最脆弱的部分， 对生命进行深层的、 近乎本质的思考， 正视这突如其来的人生绝境，把它当做一块磨炼人的砺石，锤炼自己，激发生命活力。(6)越王勾践面对亡国的人生大耻，痛定思痛，卧薪尝胆，终成复国大业；音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运，告诫自己，要扼住命运的咽喉， 于是演奏出了辉煌的 命运绝响；海涅面对手足瘫痪、视力微弱的人生绝境，信念不倒，笔耕不辍，吟唱出了誉满 人间的不朽诗篇由此可见,在绝境中成功者往往会突破思想上的樊篱，超越世俗常规，

3、 书写连自己都不曾想过的神话。(7)巴尔扎克说：“绝境是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱 者的无底之渊。”(8)其实，要想取得成功，仅有清醒的认识还不够，要把想法变为现实，还必须坚持 不懈地努力。失败者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或绝境中，成功者比失败者多忍耐了一分钟，多思考了一个问题， 多走了一步路因而， 在不断地努力中成功者就多了一 分坚强，多了一条途径，多了一次机遇而失败者在逆境中怨天尤人，在绝境中慨叹命运不济，最终放弃了改变命运的努力。(9)所以说，绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境 就会迎来人生佳境。(10)多一次逆境，就多一分成熟

4、，多一分感悟；多一次绝境，就多一次机遇，多一次超越。（选文有改动）1 .本文的中心论点是什么 ？ （2分）2 .第（3）段中作者为什么说“顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂”？ （2分）3 .第（6）段中画线部分运用了什么论证方法 ？有什么作用？ （3分）4 .从文章第（8）段来看，成功者和失败者最主要的区别是什么？ （2分）5 .文中说“走出人生绝境，就会迎来人生佳境”，但实际上很少有人希望自己陷入绝境。可恰恰还有这样一类人，他们敢于为自己创设绝境，并最终获得了成功， 创造了辉煌。历史上这样的例子有很多，如：韩信的“背水一战”，项羽的“破釜沉舟”。（参见【相关链接】）对于这种自断后路故设绝境的做法，你

5、是怎样看待的？请谈谈你的观点和理由。（3分）【相关链接】（1）背水一战：韩信攻赵，让士兵背水列阵，置己方于前有强敌、后无退路的绝境，结果士兵个个奋勇向前，大败赵军。取胜后，有将士问背水列阵的缘故，韩信说：“大敌当前，只有后无退路，才能坚定战士拼死求胜的决心。”（据史记淮阴侯列传）（2）破釜沉舟：项羽与秦军作战，领兵过河后，下令把饭锅打破，把渡船弄沉，使士兵们陷于缺粮、无船、没有退路的绝境，以示不胜利不再回来的决心，最终大败秦军。（据史记项羽本纪） 你的观点和理由: 二、阅读下文，回答后面的 68题。不该遗忘的“自省”古希腊哲学家伊壁鸠鲁有一句名言：“认识错误是拯救自己的第一步。”古罗马哲人塞涅

6、卡对它的解读是：一个人要是尚未认识到自己在做错事， 他是不 会有改正错误的愿望的；在改正错误以前，你得发现和承认自己犯了错误。 惟有 如此，及时反省，我们才能将自己从过失和失败中拯救出来。 我国古代的思想家 曾子也说“吾日三省吾身”。看来，这些先哲们早已将自省当作一种自觉的行为 了，他们所推崇的“自省意识”，千百年来一直作为精神财富施惠于人类。可是，在这个日渐浮躁的时代，我们面临着这样的尴尬：一方面是物质生 活的高度富裕，另一方面却是精神世界的极度贫穷一一自省意识的缺失便是明 证。每当我们惹了麻烦，做了错事，伤害了他人，我们首先想到的不是主动承认 错误而是如何逃避责任；每当我们遇到考试失利，求

7、职碰壁，壮志难酬等困境时， 我们最先想到的不是自身努力的不足， 实力的欠缺，能力的差距，而是习惯在悲 伤、沮丧、悒郁、愤懑的同时，将自身的过失和失利的原因归咎于他人的干预和 外在的环境，却缺乏对自身灵魂的拷问，缺乏深沉的自省。于是，我们对心灵的 防护能力和对神经的调控能力，越来越差，陷于困境的我们往往要在痛苦的深渊 里艰难地挣扎，却难以及时觅到逃离苦难的出口和冲击成功的出路。缺乏自省可怕，不正确的自省同样可怕。有些人一旦陷于失败或遭受打击， 惟有自怨自艾，强吞下失利的苦果，从此一蹶不振。还有些人又走到了另一个极 端，将自省意识等同于严苛的自责，他们对自己求全责备，这只能助长自卑的心 理，不仅于

8、事无补，还会加深内心的苦痛。自省既不等同于自怨自艾，也不是求全责备，它是精神层面上的反省，是 对灵魂的追问。自省的前提是承认过失，即知其“失”，同时要知其所以“失”， 进而在行动中纠其“失”。自省不是外在的强加，而应该像吃饭睡觉那样成为我 们自觉的行为。具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。选自中华活页文选6 .请你用自己的话简要概括文章的主要观点。（2分）7 .作者认为哪两种表现是“不正确的自省”？（2分）8 .“具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。”请你从“人”或 “民族”的角度，具体谈谈对这句话的理解。三、阅读下列文段，完成 912题。（14分）5月4日，一个光

9、荣的日子，一个青年人的节日。89年前的激扬呐喊犹在耳畔，我们却已进入了一个“80后”逐渐成为我国社会青年主体的时代。“80后”们用一份份精彩的答卷，让人们摆脱了一度对他们的疑虑和担忧，在 5 月的鲜花再次盛开的时刻欣慰地看到了一种最美丽的传承：89年前的那股爱国主义的热流依旧奔涌在这些接过历史火炬的青年人的血脉中，他们用带有鲜明时代特色的方式弘扬着爱国、民主、科学等五四精神。近年来，人们常常听到对“ 80后”青年的质疑声：普遍缺少艰苦奋斗、吃苦耐劳精神；他们有的热衷于游戏，有的沉迷于网络"正因为80后的这些表现，曾经让人为之担心，80后青年能否传承爱国、民主、科学等五四精神？能否在建

10、设中国特色社会主 义道路上，引领开拓创新的时代精神？”中国社会科学院新闻研究所所长尹韵公说。就在人们担心五四精神的历史火炬能否传承到“80后”手中的时候，围绕着另外一把火炬的传递发生的故事回答了这些疑问。当奥运圣火在伦敦、巴黎的传递遭到“藏独”等反华势力的野蛮阻挠时，全世界的人们 见证了以“ 80后”为主体的中国青年人的力量。圣火所过之地，留学生们自发地组织起来为祖国加油、保卫奥运圣火，和企图捣乱的反华势力进行针锋相对的斗争；互联网上，他们用事实和证据批驳和揭露一些西方媒体的 谎和历史上许多危难时刻一样，中国“80后”的青年一如先辈们为国挺身而出，“中国”二字成为他们心中的最重。“当代表着爱与

11、和平的圣火，受到一些专门抗议者的侮辱时，我认为这侮辱不是给中国 的，而是给全世界所有热爱奥运的人民的。这是 4 月 19 日在法国巴黎共和国广场，出生于1982 年的中国留法学生约 20 分钟的流利法语演说中的一段话。这段演讲甚至在一些法国人当中引发了反响和思考。做这篇题为 不能让祖国受委屈 的演讲人李洹， 在接受媒体采访谈到自己为什么这样做时，很直接而简明地回答：作为一名中国人，我有责任这样做。网友“我的中国心”说：“我们这一代有共同的心声，希望我们的国家变得越来越好，一切外来势力妄想通过宣扬他们所谓的民主、 人权来达到分裂、 打压中国的目的， 那是绝对不可能的。”出生于 1980 年的武汉

12、大学研究生刘丽冰说：“我天天关注火炬的传递。我越来越从骨子里觉得： 祖国的强大关乎我们每个人的命运，我们有责任承担起 爱国 这个命题所有的内涵和外延，我们必须这样做。”“ 80 后”：爱国，炽热而不失理性。“ 80 后”的中国青年，爱国心和爱国情是炽热的，这种炽热让世人感受到新一代中国青年巨大的力量和一个国家无比深厚的凝聚力和向心力；而同时，“ 80 后”的中国青年在爱国心的强大引领下，又体现出了时代所特有的理性和理智。“我觉得，爱国需要理智地思考。作为一名留学生，我感觉海外华人这个群体，身后需要有一个强大的国家。 我们现在还是发展中国家， 看清自己的大方向， 脚踏实地地做自己的事情。我们应该

13、把生气转化为一种动力，投入到我们以后的生活中去，抓紧每一分钟时间，来建设一个越来越强大的祖国。”激情演讲 不能让祖国受委屈 的李洹如是冷静地回答关于下一步如何表达爱国热情这个问题。“如果说 80 后 青年的爱国到底有什么自己独特的形式和特点的话， 我觉得就是 理性爱国这四个字。”他说。在一系列的举动中，我们一方面能够感受到“ 80 后”那么热烈地爱着自己的祖国，另一方面我们更惊喜于他们用现代最迅捷的传播方式传播信息， 用合理合法的方式表达爱国情怀。“ 1840 年，告诉了我们太多的事实！除非足够强大，否则就是尔为刀俎吾为鱼肉。所以，稳定在这个多事之秋是压倒一切的大事。”这是一篇在网上迅速传播的

14、一名“ 80 后”网友的帖子。武汉大学哲学系教授彭富春说： “凝聚在爱国主义的旗帜下， 情怀炽热而行为理智， 80后的青年毫无疑问是中国充满希望的一代。”摘自（解读“ 80后”青年爱国主义精神浙江文明网）9 .本文着力阐述的一个观点是什么？ （2分）10 .作者用哪些事例证明自己的主要观点？请概括回答。（至少概括三个）（6分）11 .作者认为“ 80后”青年爱国的独特方式是什么？ （4分）12 .文章写了人们对“ 80后”曾有的疑虑和担心，从全文看，这样写有什么作用？ （2分）四、阅读下文，回答后面的问题。读书养气李建永说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了

15、 就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书 可以养气。人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平 和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人， 就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量一一不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养一一阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女， 不仅要杂学旁收， 大量读书，还要有目标，

16、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者 又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种 读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同， 形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”一一就是说，写文章的人，只要气足了，

17、想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的 “两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光 灿烂，爽！人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在逍遥游中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼 也无力。读书不足，养气不够，写起文章

18、来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换 气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪 三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙 出，一洗万古凡马空！13 .选文论述的观点是。 1 1 分）14 .选文第段作者指出了读书的多种目的，且认为“均无不可”。在这几种读书目的中，你觉得哪一种最适合我们中学生，请简述理由。（3分）读书的目的最适合我们中学生的一种是 O其理由是15 .第段“厚积薄发”中“厚积”指的是, “薄发”指的是。 1 1 分）16 .第段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么？（2分）17 .下面是几则关

19、于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪两项？并说说理由。（2分）读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。（高尔基）学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。（列宁）读过一本好书，像交了一位益友。（臧克家）18 .“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。（3分）语文专项集训（二十）1.绝境是人生的一种醒悟和升华。2.顺境往往会使人丧失斗志，不思进取（或“顺境往往会使人丧失豪迈与激情”），甚至贪。图享乐，腐化、堕落 3.举例论证 证明

20、了在绝境中 成功者能突破思想的束缚，超越常规，创造奇迹。4.成功者能坚持不懈地努力，而失败者放弃了改变命运的努力。5.略。（观点鲜明，理由恰当，表述清楚即可）6.我们需要自省。（或“我们不能遗忘自省”等） 7.自怨自艾；求全责备。（严苛的自责）8.示例一:一个人如果能经常自省， 他就会不断地改正错误， 不断地完善自己。这样的人是一个勇敢的 人，无所畏惧的人，一个伟大的人，也必然会成为令后世永远铭记的人。示例二：一个民族 如果经常反省.就能改正错误，不断进步，变得越来越强盛。像德国即使犯了二战这样严重 的历史错误，只要能够反省，也能被全世界谅解、接纳，最后走向新生，走向强大。9.“80后”青年爱

21、国不失理性。10.留学生自发组织起来为祖国加油；保卫奥运圣火；和捣乱的反华势力作斗争； 在互联网上，用事实和论据批驳揭露西方媒体的谎言； 李范用法语在 巴黎共和国广场作题为不能让祖国受委屈 的演讲；李沮接受采访时说， 自己作为中国人 有责任这样做等等。 11.他们用现代最迅捷的传播方式传播信息，用合理合法的方式表达 爱国情怀。12.为下文突出“ 80后”青年关键时刻能够挺身而出捍卫祖国利益的可贵品质文章的味道作铺垫。13.读书可以养气。14.略15.读书多写出好文章16.气不同,就不同，形成的风格也就大不相同。17.（理由略）18.略语文专项算入（三十-I濡合测试。卷）、积累与运用。（32分）

22、1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（)(3 分)A.惩罚（cheng）提防（di）绯红（3首当其冲（ch mg）B.剔透（t i ）侥幸(jico)脑髓（su 1 ）扣人心弦（xum）C.惬意(qi e)污秽（hu i ）随声附和（he）D.允许(y in)憎恶（wfl）祈祷（q i ）一碧万顷2.下列句子中的空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是（)(3 分)国家发展和改革委员会将修改现行药品定价办法,药品价格监管范围,药品价格核定方式,，政府定价程序,社会公众参与药品价格管理积极性,不断提高政府管理医药价格的科学性和透明度。A.调整 规范 改进 提高B.调整 改进 规范 提高C.规范

23、改进提高调整D.规范调整提高改进3.下面句子中成语使用不正确的一项是（）（3分）A.他这种只顾自己高兴而不管他人感受的行为，让大家深恶痛绝。 B.大家都喜欢听小红读书，她读书不仅读得字正腔圆，而且读得抑扬顿挫。 C.小明的写作棒极了，他的作文平淡无奇，读了给人以深深的启迪。 D.他做事干净利落，从不拖泥带水。 4 .下面语段空白处应填入的恰当句子是（）（3分）横亘重国在海南岛，我登上了高高的尖峰岭。瞧那辽阔，深邃汪洋似的林海，,在眼前，那情调是多么粗犷。A.莽莽苍苍，层层叠叠，涌着无垠的绿涛B.每一棵树木都挺拔昂扬，一个劲地拼命向上长，闪烁着生命的光华C.浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小

24、叶的槐树，成行并列D.横如帐幔的林墙，邃如深渊的林窟，密如桩柱的林干5 .下面语段中有三个病句，请找出其中的任意两句，并加以改正。（6分）国家发改委列举了使用塑料购物袋所造成的种种危害，并倡导消费者重拎布袋子、提菜蓝子。超薄塑料购物袋已经被列为淘汰类产品，禁止在全国生产、使用和销售。家发改委领导表示，对执法不力者，要依法追究有关主管部门和执法机构负责人及相关责任人。同时，全社会要营造大力限产限售限用塑料购物袋的良好氛围。第 句，修改意见：第 句，修改意见：6 .默写古诗文中的名句名篇。（6分）三人行，（论语）芳草鲜美，（陶渊明桃花源记）,草色入帘青。（刘禹锡陋室铭）不畏浮云遮望眼，。（王安石登

25、飞来峰）夕阳西下，。（马致远天净沙秋思）,化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）7 .综合性学习。（共 8分）针对目前学生中出现的一种时髦现象一一上学带手机，初三（1）班以“学生上学该不该带手机”为题，举行了一场辩论会。支持学生上学带手机的同学搜集到了下面两则材料，请你从这些材料中提取相关信息作为依据，为正方写一段发言。要求说出带手机上学的好处，语言表达简洁明了。（4分）材料一中小学生使用手机是大势所趋，势在必行。手机不仅可以代替手表掌握作息时间以利学 习，而且还可以通过手机加强同父母的交流和联系。材料二顺应通讯工具发展的潮流，中小学生使用手机好处多多。首先是增加了同教师交流的渠 道。平时一声问好

26、，增进师生友谊。学习有困难，及时取得老师的帮助，一旦有过错，第一 时间获取教师的谅解。其次是遇有特殊情况或突发事件，可以向家长、学校或公安机关报告，以便及时取得帮助。再次是可以加强同学间的交流联系，以利相互取长补短，共同提高。正方发言后，由反方同学发言。他们搜集到了以下两则材料，请你根据这两则材料，拟写出一段辩论辞。要求写出反方的两点理由。（4分）材料一英国星期日泰晤士报 发表的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响。

27、手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛，导致记忆力减退和睡眠失调。材料二中小学生的自制能力较差， 如果学生在上课时间打电话或发短信，所带来的声响将直接影响老师授课的质量。有些学生的虚荣心较强，盲目追逐手机的新款式、新功能，更容易形成攀比之风。手机是贵重物品，上体育课或搞其他活动时难以保管，万一丢失就会给老师和学生增加不必要的麻烦。二、阅读下面文字，完成 813题。（24分）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚

28、师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达 执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽 愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。 至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜 肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若 神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之 勤且艰若此。8 .解释加点词。（8分）录毕，走送之（）同舍

29、生皆被绮绣（）既加冠，益慕圣贤之道（） 又患无硕师名人与游（）9 .下列句中的“ / ”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）（3分）A.余幼时/即嗜学.益慕圣贤/之道C.腰/白玉之环.门人弟子/填其室10 .加点词意义用法相同的一项是（）（3分）A.家贫无从致书以观B.略无慕艳意C.足肤皱裂而不知D.四支僵劲不能动域民不以 封疆之界人物略不相睹国险而民附讪右臂支船，而竖其左膝11,选文写了作者幼时求学的艰难和成年后求师艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难” 表现在哪三个方面？ （ 3分）12 .翻译下列句子。（3分）以是人多以书假余，余因得遍观群书。13 . “先达”对弟子“未尝稍降辞

30、色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。（4分）三、阅读下列文段，完成1417题。（15分）众星探月“嫦娥”殊嫦娥奔月的美丽传说一直牵引着中华民族的追月梦。如今，这个千年梦想，已经随着“嫦娥一号”探月卫星于2007年11月7日顺利进入绕月工作轨道二变成了现实。同年 11月26日，国家航天局正式公布了卫星传回的第一幅月面图像，标志着中国首次月球探测工程取得圆满成功。这一壮举使我国成为世界上第五个能够发射探月航天器的国家。通前四者比较起来，我国探月工程虽然实施时间较晚，但技术起步比较高。首先，探测月球的方式比较先进。前苏联 1959年1月2日发射的第一个探月器“月球一号”，从距月球6000公路处一

31、掠而过，仅是远距离地进行了探测；同年9月12日发射的“月球二号”，两天后在月面硬着陆，利用撞毁前的短暂时间对月球进行了探测；直到1966年3月31日发射的“月球十号”才进入了绕月轨道开展探测工作。美国从 1961年8 月23日至1965年3月24日发射的“徘徊者”系列九个探月器，都是采用硬着陆的方式, 直到1966年8月10号发射的“月球轨道器一号”才进入绕月轨道。而我国 2007年10月 24日发射的首个探月器“嫦娥一号” 一开始即此阿勇绕月飞行方式开展科学探测，起点就 实现了技术上的跨越。其次，“嫦娥一号”在众多的首个探月器中重量最大。前苏联的“月球一号”仅重 361.3公斤。美国的首个“

32、徘徊者”仅重 306公斤。日本1990年1月24日发射的第一个探 月器“飞天号”仅重209.2公斤，欧空局2003年9月27日发射的至今唯一的探月器 “智慧 一号”仅重370公斤。上述四个首发探月器重量之和为1246.5公斤，而“嫦娥一号"卫星本身就重2350公斤，几近前者总量的两倍， 这说明我国首个探月器能携带更多的科学仪器， 能完成更多的探测任务。事实上，”嫦娥一号"的有效载荷达130公斤，计有六套25件科学仪器，同前四个首发探月器相比，它承担的探测任务是最繁重的。其中探明月球14中元素含量和分布规律的一项任务指标就达到了国际领先水平。再次，首次发射即获圆满成功。前苏联

33、的“月球一号”原计划是要在月面实现硬着陆的，可惜未能击中。美国的徘徊者系列探月器，前六个都发射失败。日本发射第二个探月器 才获得成功，仅比中国早 40天。迄今人类共向月球发射了124个探月器，计俄罗斯 64个，美国56个，日本2个，欧空局1个，中国1个，其中失败63个，成功率还不到 50%,失 败的原因60%缘于运载火箭故障。我国首次发射即获圆满成功，赢得了国际舆论的广发好 评。原计划“嫦娥一号”维系在地月转移轨道阶段要进行两至三次中途修正，由于飞行路线精确，实际只做了一次，本来，为了保证卫星的飞行安全，航天专家们针对其可能出现的 84中故障，曾制定了 148个相应的对策，结果直到它进入绕月工

34、作轨道，所有的预案都没有实施。14 .填空题：第一段中，加点的短语“这一壮举”指的是 。 （3 分） 15.为什么说我国的探月工程技术起步较高？ （4分）16 .“嫦娥一号”的探月方式先进在什么地方？作者是怎样说明的？ （4分）17 .扼要回答，划线句中的“预案”指什么？所有预案都没有实施说明什么？（4分）四、阅读下文，根据要求回答问题。（19分）阳光心态金正昆心态这个问题，指的是一个人的心理状态。人是有思想的，人和兽的一大区别就是人有感情，有思想。每个人在人际交往中，还有一个与别人和睦相处的能力，这就需要一种心理 状态的平衡。我喜欢开玩笑，脾气不太好，但我有一个优点，就是不大爱生气。虽然脾气

35、不好，但是 轻易不生气，为什么呢？我喜欢讲两句话：第一句是，我从来不拿别人折磨自己，意即善待自己。说实话，在人 际交往中，别人给你脸色看，别人非议你，这种事情常有。平心而论，哪个背后不说人，哪 个背后无人说？类似这样的事情你要想得通。别人骂你两句，你就会死吗？别人说你两句， 你就不活了吗？如果对方提的意见和建议是对的，有则改之，无则加勉。如果我认为我没有错，而且实践证明我没有错，我何必把对方的非议当真呢？古之先贤尚且有人非议，圣人也难免被人诟病，何况我等凡人？别人有时候给你脸色看，可能是有原因的。有时候我回家， 我老婆就给我脸色看。是不是因为她心情不好呢？给我脸色看就给我脸色看吧， 骂我两句吧

36、。我经常给自己台阶下，骂我是看得起我，是她爱我。别人想让她 骂，还没有机会呢。有时候，你要善于给自己一个自我调整的机会。我讲的第二句话是，我从来不拿自己折磨别人，意即善待别人。当你折磨 别人的时候，你必遭报应。你对人家不好，人家凭什么对你好？人际交往是互 动的，拥有一种健康、阳光的心态，是利己利人的。有一次，我碰到一个哲学家，研究交际哲学的，是个美国人。他跟我讲，有的时候，从 宏观角度看，人真的很不容易。他说，美国人的平均寿命是80岁，就按81岁算吧，他把人骂我两句就生分为三段。前一段，就是 1岁到27岁，这个阶段叫“没有自由阶段”，也就是无自由阶 段，关键词是“甲”。别人管你，爸爸妈妈管你，老师管你。让你干什么， 你就得干什么。让你睡，你不敢站；让你穿开裆裤，你穿不了关裆裤；让你上幼儿园，你不敢逃学。总之， 比较压抑。好不容易到了中间这一段，27岁到54岁，大学毕业了，找到工作了，这个叫什么呢？叫“为别人活阶段”。关键词是“乙”。为什么呢？因为你有家有口。上有老人，需要你赡养；下有小孩子，需要你培养。你必需委曲求全，干一些不想干的工作。 广义上讲, 是为社会作贡献；狭义上讲，就是养家糊口。好不容易到了最后一阶段了，54岁到81岁,熬出来了，孩子被你养大了，老人也被你送走了，差不多了。然而却不好了，不好在哪里呢？ 体力和精力不支，