部编版五年级语文上册课外阅读专项专题训练

1、部编版五年级语文上册课外阅读专项专题训练1.阅读短文，完成练习。太阳妈妈太阳是世上万物的母亲。她，为了看望自己的儿女，从东海出来，走了整整一天，现在，又要到西山后面去休息了。看，她正举着红头巾向儿女们告别。这红头巾映红了水，也映红了村边的树林。小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着：太阳妈妈，再见。太阳妈妈，晚安。”路旁的向日葵，依依不舍地望着那在晚风中飘动的红头巾，不知道在想什么。(1)句子中表示 非常留恋，不愿离开”的意思的成语是。(2)文章想象丰富，把太阳想象成 ,把世上万物想象成,把晚霞 想象成。A.红头巾 B.母亲 C.儿女(3)文中画横线的句子描写的是太阳 的情景。()(4)向日葵在想什么呢？

2、发挥你的想象写一写。2.阅读理解，完成练习。买小狗的小孩一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个出售小狗”的牌子。站在店门前，然后便(底 低)头算账。()请问小狗多少钱一只()一个细声细气的声音在问()老板抬足头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大 脑块，穿一身洗得干干净净的旧衣服。”一百块钱一只。”老扳回答道。男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：我这儿有五元六角。能让我先看一看小狗吗？”老板回头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着 儿只毛茸茸的“小肉球"。

3、最后面的那只小狗个子最小，跑起来一病(que)一拐 的。男孩子指着小病狗问： 那只小狗怎么了 ？"”医生说它天生少一个关节，一辈子都得 (de d(i)是个病子了。”“我就要这只小狗儿。”小男孩说。“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得 (de de 了。"老板大方地说。男孩子扬起头，涨 (zhmg zh ng)红了脸说：“我不需要你送给 我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五元六角作定金，以后每个星期给你五块钱，直到付完为止。”老板认真地说："你可想好啊，这只小狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又 跳了。”小男孩拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固

4、定住的左腿，说："先生，我自己跑不快，这只小狗需要的是一个能理解他的主人。"(1)在文中第二自然段的括号里加上合适的标点符号。(2)在文中括号里选择恰当的读音或字。(3)文章中的小肉球”指的是(4)老板认为痛腿的小狗可以不要钱送给小男孩是因为 ;小男孩认为病 腿的小狗值一百块钱是因为。(5)从小男孩的语言和行动中，你认为他是一个怎样的孩子？(6)小男孩对待痛腿小狗的态度给你怎样的启示？ 3.阅读短文，回答问题。我不是最弱小的(节选)森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉 红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地 看书。

5、突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注，爸爸赶忙把雨衣给 了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。萨沙问道：妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢?”每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。这么说我就是最弱小的了 ？”萨沙反问道。一是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗 ？"妈妈笑着回答说。萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。(1)文中描写雨大的词语 、;请你再写出两个表示雨大的词:、0(2)把文中画线的句子改成陈述句。

6、(3)填空。用横线画出大雨前林中的野蔷薇的样子，用波浪线画出大雨中野蔷薇的样子，想象盖上雨衣后的野蔷薇： 。妈妈讲的 弱小”是指,她把雨衣给了 :萨沙想到的 弱小”是指 ,他把雨衣,说明 0(4)文中父母教育孩子所采用的方法是 o4 .课外阅读。一爱在心中一位小学生问老师： 什么是爱？ ”老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到 放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样 能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。第二天，老师说:请同学们展示你们带来的东西第一位学生说： 我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？ ”第二位学生说： 我带来了这只蝴蝶。瞧，

7、它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”第三位学步说：我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们 看，它多可爱呀！ ”在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女 孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的 面前，有点生气地问： 你为什么没有带东西来呢？ ”小女孩说： 对不起，老师，我看到了花，唤到了它的香味。我想要摘它， 可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更 多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不 愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我

8、爬上树，看到鸟妈 妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、 蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有 这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。(1)查字典，写出下列加下划线字的读音。声不随_ 呵护 (2)近号里提示的方法理解下列加下划线词语的意思。有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。(先查出 吭”的意思，再解释词语)一声不吭：老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。(查字典 或词典)言简意赅：(3)为了展示什么是爱，同学们带来了 >

9、 ?口。(4)小女孩不想摘下花朵，是想 ;没有带来蝴蝶，是因为 ;没有 带来小鸟，是因为。(5)老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。(6)你觉得这是一个什么样的小女孩呢？5 .课内阅读，完成练习。鱼游到了纸上(节选)就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年，他高高的身材.长得很秀 气.一对大眼睛.明亮的就像玉泉的水。说认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了，说他特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人来呆呆地站在金鱼虹边，静静地看着 金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些，金鱼缸边早已挤满了人，多数是 天真活泼的孩子。这些孩子

10、穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。"哟(y。)，金鱼游到了他的纸上来啦！" 一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静的画画，他有时工笔细描，把金鱼 的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快 地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。(1)下面哪个选项最能概括选文的内容()（2）第段画线句子是对聋哑青年的 （外貌动作语言）描写作者用了的修辞手法，写出了大眼睛 的特点。（ 3）联系选文，结合语境，给下面句子选择引号的作用。说 “认识 ”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。（）（4）选文中 哟（yo）,金鱼游到了他的纸上来啦！&quo

11、t;谈谈你对这句话的理解。（5）模仿选文最后一个自然段，请用上 有时有时”写一句话。6 . 阅读短文，完成练习。海滨小城我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好（安稳 寂寞）地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就（喧闹 热闹）起来。小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、树榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰

12、树开了花，开得那么（喧闹 热闹），小城好像笼罩在一片片红云中。小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶（层层叠叠 密不透风），可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的El 子，石凳上总是坐满了人。小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有口。这座海滨小城真是又美丽又整洁。（ 1）在括号内选择合适的词语。（ 2）用横线画出文中一个比喻句，说说把什么比做什么。（ 3）短文依次写了小城的、 、 、 。（ 4）海滨小城的特点是。7 . 阅读文言文，回答问题。道旁李苦王

13、戎七岁，尝 与诸 小儿游 。看道边李树多子 折枝 ， 诸儿竞 走 取之 ， 唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然 。【注】尝：曾经。诸：众，各。游：游玩，玩耍。子：果实，指李 子。折枝：折，弯曲。把树枝压弯了。竞：争着。走：跑。之：它， 这里指李子。唯：只有，仅。信然：确实这样。（ 1） “道旁李苦 ”的意思是 。（ 2）王戎如何判断出李子是苦的？（ 3）从这个故事中，你明白了什么道理？8 .按要求回答问题(1)根据课文内容填空。爸爸搂过孩子，望着窗外闪过去的 ,又陷入沉思。突然，他的嘴角又,那是因为他看见 的右面，在一棵 的白杨树身边， 正迎着成长起来。(2)说

14、说下面词的意思。沉思”的意思是,爸爸 沉思”的是。(3)高大的白杨树”暗指 几棵小树”暗指。(4)从这段文字中，我体会到 。9 .课内阅读，完成练习。过了一会儿，另一位像突然明白了什么似的说：我得到了一个启示一一对于外界的压力，可以通过正面抗争去找胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲_(q u q u) 一下，作出适当的让步 ,以求反弓JL (dm t r6)的 机会。确实，有时弯曲不是 ?口,而是为了生存和更好的发展。(1)给文中加下划线字选择正确的读音。(2)按照课文内容完成最后一段的填空。(3)将语段中划线部分换成一个成语 (4)这段话选自 >> 一课，我从中明白的道理是 (5

15、)由此我想到了越王勾践卧薪尝胆，不是 ,而是,我想到名言忍一时风平浪静，; ，不怕没柴烧。”(6)谜底被揭开了，两个旅行者可高兴了，他们此时的心情可以用四字词语形容：0(7)下列和本文中心思想无关的成语是()(8)语段中破折号的作用是()10 .阅读下文，回答问题蜡烛越燃越短。杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。杰奎琳：司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？(她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱)少校：(看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了)当然可以，美丽的小天使。我也有 一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。杰奎琳：(笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定非常想您，司令官先生。

16、和 您聊天真有趣，可是我实在太困了。少校：那么，晚安，小姑娘。杰奎琳：晚安，各位先生。晚安。妈妈。(1)蜡烛越燃越短”我们可以体会到当时的情况是 。(2)找出描写杰奎琳动作、神态的语句，想想你能从中体会到什么？(3)联系课文内容，说说你最欣赏谁的语言11 .阅读下文，回答问题可爱的校园秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。 校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦 浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花 瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠 各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的 校园。(1)把文中ABB式的词语抄写下

17、来。(2)本文是围绕哪一句来写的？(3)找出本段的比喻句。12.阅读下文，回答问题。用垃圾来开车法国北部的里尔都市图拥有 85个市镇和110万人口、由于人口数量庞大、 这里每年要产生 70万吨生活拉圾。日积月累之下，里尔市郊的垃圾开始 。一开始，政府规划出了一 大片土地，作为露天垃圾厂，但是，几年后，这些土地便无法容纳垃圾了。于 是，人们又开始使用填埋的方法，结果新的问题又出现了，垃圾在地下腐烂后 对地下水造成了污染。垃圾问题，一时间闹得人心惶惶。里尔市公共交通发达，整个都布图有1000多辆公交车，是世界上公交车最密集的城市。随着近两年油价的上涨，公交车的运营成本大幅提高，公交公司 面临着入不

18、敷出的巨大困境,每年，政府要补贴几百万欧元给这些公交车。当时，在这应城布里流传着一句话，假如垃圾也能开车，里尔市就会变成大 堂了。垃圾与公交车，本是风马牛不相及的事物、但是，偏偏有人通过这句话 把两者联想到了一起。里尔市一家能源研究所认为，垃圾是可以用来开车的。他们的方案是将有机 垃圾放入沼气池内发酵分解，产生高浓度沼气，然后，利用沼气作动力燃气， 驱动全市的1000辆公交车运行。里尔市政府对这一方案很感兴趣，并开始投资 实验，最终获得了成动。从前令人头痛的有机垃圾全部被运到沼气池，发酵后 产生沼气，沼气经过提纯过滤后，形成高浓度无异味的甲烷。这些甲烷，完全 可以取代汽油，成为公交车的新型燃料

19、，而垃圾分解后产生的残渣提过加热提 炼、粉碎成熟，则变成可以用作农田肥料的堆肥。由于这种肥料纯度高，很受 里尔农民的欢迎，附近的农民经常开着车来购买，一些肥料还运销到法国其他 地区，常常 。如今，里尔市每辆公交车的车身上，都写着醒目的大 字：我们用垃圾开车。把垃圾和公交车联想到一起，堪称 ,既消化了垃圾，又节省了每 年几百万欧元的燃油费，最可贵的是，他们还为农民提供了大量优质肥料。想象, 一种大胆的想象，一个巧妙的思维，可以让腐朽化为神 奇，可以让垃圾开动汽车。(1) 堪”字用部首查字法应查 ,再查 画：用音序查字法应查1 再查音节 ,鬼”字的解释有：可以，能；忍受，能支持。“堪称一举三得”中

20、的 “堪 ”是第 种解释： “疲惫不堪 ”是第 种解释。（2）联系上下文，把下列四字词语填入文中处。供不应求一举两得永无止境堆积如山;（ 3）第一自然段中画线的句子运用了的说明方法，这样写的好处是：0（ 4）针对用垃圾来开车这一方案。里尔市政府是怎样具体实施的？请简单地说一说。（ 5）垃圾分类，让世界更美。请你写一句垃圾分类的宣传语。13 . 颐和园片段，完成练习。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700 多米长，分成273 间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花

21、还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。（ 1）颐和园长廊的的特点是。（ 2）为了说明长廊的特点，作者采用了和 的说明方法。（ 3）颐和园采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是和 。14 . 阅读文言文，回答问题。螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：敢有谏（ji图者死！ ”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰： “园中有树，其上有蝉，蝉高居悲呜，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”

22、吴王曰：“善哉！ ”乃罢其兵。【附参考译文】吴王决定去攻打楚国，他对左右的人说：“谁敢劝阻就处死谁！”吴王的侍从官中有个年轻人想要劝说吴王放弃攻楚的打算，但又不敢直说，就拿着弹弓，带着弹丸，一连三天早晨，在王宫后面的花园里走来走去，露水打湿了衣服，也全不在意。吴王问他：“你这是为什么呢？衣服都被露水打湿了。”少年说：“园中有棵树，树上有一只蝉，它停在高高的树上不停地歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈着身子靠近蝉，想捕捉它，却没想到黄雀就在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。这三个小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后隐伏的祸

23、患。”吴王想了想说：“你讲得很好！”于是放弃了攻打楚国的打算。（ 1）对照译文，我能写出下列字词的意思。谏： 三旦：善哉：(2)年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是()(3)根据文章内容，补充填写下面的关系图。蝉_一 一15 .阅读下文，回答问题。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”(1)石碑是刻的。()(2)井是挖的。()(3)对吃水不忘挖井人”理解正确的是()16 .课外阅读，完成练习。小小的米兰花，细致的像碎玉，总是散发着淡淡清香的米兰花。小小的米兰花，你牵引出我那么多衷心的思念。看见你，我总是想起儿时的 第一个小学老师，那个美丽、和

24、蔼就像大姐姐一样的女老师。多少次，她总是 把着我们的手描红，她的手总是暖烘烘的，有一次我病了，她把脸紧着我的面 额，轻柔的发丝抚爱着我，并在我心中注入了永存的暖流。在大雨滂沱的时 候，她还送我回家，一个一个地背着我们涉过故乡那条被洪水变得湍急的小 河。至今，那条小河还经常从我的心里流过，我仿佛看见小河的浪花飞溅到老 师那美丽而和蔼的脸上。为了山村小学的明天，她正直地呼吁过。于是她蒙受了罪名和苦难，身心摧 残，生活虽然欺骗了她，然而地对生活充满了信心。她依然在那个幽静的小山 村里，怀着深沉的爱，把着细嫩的小手描红；依然背着山那边的孩子涉过泥泞 的小路，湍急的小河。岁月的波涛冲冲走了我的许许多多关

25、于花萌发的田忆，却为我留下小米兰那 淡淡清香，温暖我心灵的永不消失的清香。1)找出加下划线字的正确读音。涝迄 (tuo tu 0 遗急(chun tu n)(2)从文中找出下列词语的反义词.热闹冷冰冰(3)在括号里填入合适的词。的思念 的小品& 的发丝 的小河(4)用横线画出文中的一个比喻句。(5)填空。文中用米兰花比喻。二自然段作者通过 > 、三个事例表现 她对我的爱心, 抒发了作者对她的 ,最后一自然段的 清香”指 017 .阅读下文，回答问题鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的 时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把

26、海 水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿 鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿 咬住，很快就吃掉了。有一种号称海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一 群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。(1)本段文字中运用的说明方法主要有 >网种。(2)通过本段的学习，我们可以知道须鲸的食量 ,齿鲸的生性非常0(3)文中引号所起的作用是<(4)这段文字主要写了什么？18 .我会读，我会做。月夜美人月光迷人地撒在山坡上，动物和植物们都睡着啦！ 一只值夜班的猫头鹰在山 林中。突然，它发现一朵美丽洁白的昙花开放了。猫头鹰飞到

27、昙花的旁边，好 奇地说：小昙花，原来你是在晚上开的呀！ "昙花有点不好意思地说：是呀!我的祖先生活在干旱的墨西哥，为了保护身体中的水分不会被蒸发掉，这才养 成了半夜开花的习惯。”从此，昙花半夜开花的秘密在树林中传开了，大家再也 不把昙花看作不会开花的植物啦！(1)昙花在开花。(横线上填时间)(2)昙花是:色的，你还知道什么花的颜色？花是色 花是色 花是色(3)想一想，昙花为什么在半夜开放？方法提示：仔细读短文的第5句话19 .阅读下文，回答问题。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效 的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐 退，

28、逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更 加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个 漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词放射线”，变成物理学的一个新的计量单位 居里”，变成一条条科学定律，她变成了 科学史上一块永远的里程碑。(1)这段话是围绕 (哪一句)写的，这个句子的中心词是 。(2)这段话层次清楚地写了三个力面的受化，简要概括为： 的变化； 的变化；的变化。(3)文段最后一句话，在句式表达上用了一组" ”句、富有节奏感。从内容上看居里夫人在科学上的成就越来越 ,我们朗读的时候感情也在逐步0(4)从这段话中

29、我们感受到了店里大人有些怎样的品格?20 .阅读下文，回答问题上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那 声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好奇地听着。(1)文中划线的词语朋友”包括> > 这三种动物。(2)把画线的句子中表示动作的词语找出来。(3)下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是(21 .阅读下文，回答问题。鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。丑小鸭想：我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧！”丑小鸭来到小溪边，

30、一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他 就练习游泳，练习拍翅膀。一年过去了，春天来了。丑小鸭拍拍翅膀，啊！自己会飞了。他飞到一个大 湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。(1)照样子，写词语。例：又大又丑、? (2)用划线的词写一句话。一会儿一会儿(3)短文有 自然段。(4)丑小鸭自己学会了 。(5)后来，丑小鸭变成了什么，从文中哪句话可以看出来？用横线画出来。22 .读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做习题。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。(1)理解文中两处 看”字的内涵，选一选。第一次看&qu

31、ot;，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说 第二次 看"，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说 A.树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。B.树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。(2)假如现在树能够说话，他一定会说： 。23 .阅读下文，回答问题最使我难以忘怀的、是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为 人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观 众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染 了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节 奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻

32、子在空中挥舞。毫无 疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐 的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。从这段文字中 我感受到了(1)写出文中划线词语的近义词。忘怀 快乐独特(2)找出描写大象舞蹈的句子。(3)这段文字是围绕着哪一句来写的？写下来。(4)从这段文字中我感受到了 。24 .课外阅读，回答问题历练后的飞翔在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的 小动物，一般都难逃脱它的捕捉。但谁能想到那壮丽飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服

33、的日子，就要经受母亲近似残酷的训 练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种 飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口 中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下 去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训 练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能， 也难以捕捉到食物进而被饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下 悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为 它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推 下，有很多

34、幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这血淋淋”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝 大。有的猎人起了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带 回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落 下来。那两米多长的翅膀已成为累赘。原来，母鹰 残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在 广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被 折断后仍能忍着剧痛不停地展翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而 痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强健有力。如果不 这样，雕鹰也就

35、失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅 膀，那就是激情、意志、勇气和希望，但我们的翅膀也同样常会被折断，也同 样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔 吗？(1)雕鹰为什么被称为 飞行之王”？(2)文中那 壮丽的飞翔”后面蕴含着的 滴血的悲壮”指的是：(3)下列语句中加下划线的词语各指什么？如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会 ,它也就永远与蓝天无我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅 膀4)阅读下面的两则材料，联系本文，写出

36、你的观点。材料一：母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大 吼声，不让它吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃， 且不再回来。材料二：曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手， 与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为 如此爱心”。25 .你从下列伊索寓言的故事中悟出了怎样的道理？（一）狐狸和葡萄狐狸非常饥饿，看见架上挂着一申用的葡萄，想摘，又摘不到。临走时，自言 自语地说：

37、这是酸的。”（二）蚂蚁和蝉冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：你为什么不在夏天储存点粮食呢？ 蝉回答说： 那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂 蚁笑着说：如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！ ”（三）衔肉的狗狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大 的肉。于是他放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了：那一 块没捞到，因为本来就没有，这一块也被河水冲走了。26 .阅读下列与荷”有关的材料，回答问题。【材料一】毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，。（晓出净慈寺送林子方）【材料二】荷花已经开了不少了 ，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷 花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花辩儿，有的花瓣儿全都展开了 ， 露出做黄色的小莲莲.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（叶圣 陶荷花）【材料三】那日，正是黄梅时候，天气烦躁,王冕放牛倦了，在绿草地上坐着，须臾，浓 云密布，阵大而过了，那黑云边上镇着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖 通红，湖边上山，青一块，紫一块，绿一块，树核上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱. 湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去，王冤看了一回，心里想 道：管人说：人在画图中，其实不错。”（选自储林外史第一回）（1）在横线上将材料一的诗句补充完整。接天莲叶无