历史与社会七年级下人教新课标7.3追求真善美学案

1、历史与社会：第三课 追求真善美学案（人教新课标七年级下）(第一课时 探索自然界的奥秘)一、学习目标1感受人类不断探索自然界奥秘的执著精神，体会不懈追求的精神品质大胆怀疑的理性精神、勤于思考的探索精神、敢于尝试的实践精神、勇于牺牲的奉献精神等，理解不懈追求的意义所在。2培养自己勤于思考，勇于尝试的精神。二、学习重点：理解人类不断探索自然界奥秘的艰苦历程和不懈努力的可贵精神。三、课前准备：查找为科学奋斗或献身的科学家们。四、自主学习1两千多年前，中国伟大诗人屈原的疑问是关于 的疑问。2公元前6世纪，古希腊的泰勒斯认为 是世界的本原，虽然还十分幼稚，但表现了泰勒斯 的精神。3科学家们正是因为 ，忘我

2、地 ，才常常在 之处有重大发现。4德国科学家 细心观察，勤于思考，正式提出 的假说，使人类对地球的认识迈出了 的一步。5阅读书P74的居里夫人的事例，思考：（1）从哪些地方可看出居里夫妇研究条件的艰苦？（2）我们应向居里夫人学习什么？6你还知道哪些科学家为了科学事业而不断努力？五、交流与体验1我在自主探究的过程中无法解决的问题有：2经过小组合作，我还存在疑惑的问题有：六、巩固与检测1判断题（1）人类不断地探索自然界的奥秘促进了社会和文明的发展。（ ）（2）科学家探索自然界的奥秘，目的是为了出名和获得诺贝尔奖。（ ）（3）居里夫人虽然提炼了纯镭，但最后却因为长期受放射性射线的辐射而献出了生命，这

3、很不值得。（ ）（4）科学家探索的道路是漫长、艰辛的，需要克服各种困难，付出艰苦的努力。（ ）2天地究竟是从哪里来的？远古的情形究竟是什么样子？日月星辰依附在哪里？面对茫茫宇宙，发出一连串疑问的中国古代伟大诗人是（ ）A李白 B杜甫 C白居易 D屈原3认为水与一切事物都有着不可分割的联系，水是世界本原的古希腊人是（ ）A魏格纳 B泰勒斯 C居里夫人 D屈原4把全部精力投入到科学事业上，分离纯镭的科学家是（ ）A居里 B居里夫人 C霍金 D爱因斯坦5爱迪生曾说道：成功=99%的汗水+1%的天才。对这句话的理解正确的有（ ）成功的道路是艰辛、漫长的 成功需要信心和勇气、知难而上聪明才智是成功的决定

4、因素 没有天才就没有成功A B C D6著名科学家诺贝尔在实验室研究炸药，经过无数次失败。一次他在做实验时发生爆炸，他一边浑身鲜血地冲出实验室，一边高喊：“我成功了！”这件事告诉我们（ ）A诺贝尔做实验时太粗心了 B诺贝尔太不珍惜自己的生命C当科学家是一份极其危险的职业 D科学探索的道路很漫长，需要付出艰辛的努力，甚至以生命为代表7“只要有智慧和精神在，没有什么可以打倒自己，身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。”这是哪位科学家的名言？（ ）A霍金 B爱因斯坦 C牛顿 D居里夫人 (第二课时 认识人生的意义)一、学习目标1感受人类不懈追求理想人生的精神的执著与可贵，体会追求理想的精

5、神实质。2深入思考，勇于面对一些哲学话题，并反观自身，试着思考人生价值等重大问题。二、学习重点理解人类不懈探寻美好人生的艰苦历程及其意义所在。三、自主学习1小说苏菲的世界里主人公苏菲思考的问题有 、 、 。2古希腊著名的思想家 认为，人之所以为人，就是因为他有 ，能 ，不盲目相信 和 的说法。在他的心目中， ，更甚于生命。320世纪初，我国一批先进的爱国青年，受西方 思想的影响，以实际行动回答了“人为什么活着”这个问题。 是其中一个典型的代表人物。4人应该怎样活着？苏联作家 在他的小说 回答了这个问题。5阅读教材77面阅读卡马永顺的追求：从“多砍树”到“多栽树”，思考：（1）作为伐木工人，马永

6、顺的追求是什么？退休后，他的追求又是什么？（2）如何看待马永顺不同的前后追求？（3）马永顺的事例对我们有何启示？四、交流与体验1我在自主探究的过程中无法解决的问题有：2经过小组合作，我还存在疑惑的问题有：五、巩固与检测1爱因斯坦说过：“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行为对增进人类利益有多大作用。”这句话说明人生的意义在于（ ）A是否具有崇高的思想 B对社会贡献的大小C是否拥有很高的地位 D身心是否健康2“吾至爱汝吾至吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死不顾汝也”，这句话出自（ ）A林觉民 B屈原 C陶渊明 D孔融3电视剧钢铁是怎样炼成的播出后，在社会上掀起了一场关于人生价

7、值的大讨论。这说明，虽然时代在发展，人们对世界的看法也在变，但人们对于自身和生命价值的认识和追求却是（ ）A永无止境的 B变幻莫测的 C一成不变的 D阶段性停止的4以下格言、谚语分别反映了怎样的人生态度。（1）人生应该如蜡，从顶燃到底，一直都是光明的。（2）一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。（3）人不为已，天诛地灭。（4）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（5）岂能尽如人意，但求无愧于心。（6）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。5阅读名言，收集名言。但丁：走自己的路，让别人去说吧。文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。孙中山：人类牺牲的价值，有比生命还要贵重的，就是真理和名誉

8、。李大钊：人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候高尚的生活常在壮烈的牺牲中。雷锋：人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。巴金：生命的意义在于付出，在于给予；而不是在于接受，也不是在于争取。请你再收集一些名人名言或谚语，选出你最喜爱的一句，并说明喜爱的理由。 (第三课时 发掘美好情感)一、学习目标1了解各种文学艺术形式，并能列举自己喜爱的文艺作品。2学会欣赏不同的文艺作品，并善于发现美，分析文学艺术对个人和社会的影响。3体验各种文艺作品反映的情感世界，有意识地提高自己的审美情趣。二、学习重点体验各种文艺作品的美及反映的真实而

9、丰富的情感世界，认识文艺对个人及社会的影响。三、课前准备：搜集自己喜爱的音乐、文学作品等。四、自主学习1你所知道的文学艺术形式有 等，它们中的优秀作品，都表现了人们对 的追求。2优秀的文艺作品所蕴藏的情感之美，不仅表现为对 的描绘和颂扬，如课本中所提到的人民大会堂的巨幅国画 和古希腊雕塑家米隆的代表作 ；同时，还表现为对 的揭露和抨击，如课文中所介绍的西班牙画家毕加索控拆法西斯的作品 。3艺术美，来自艺术作品的 ，也来自艺术形式的 ，这些都源于我们的 。4阅读书P79朱自清的背影，思考：（1）父亲为什么抢着给儿子买橘子？（2）看到父亲把肥胖的身子爬上月台很困难，作者为什么流下眼泪？（3）上述内

10、容深刻地传达了什么情感？（4）读了这样的作品，我们不自觉地想起自己生活中的类似事情，并有深刻体会，说一件特别打动你的事。5京剧是一种以 和 为主,兼收 、 、 等地方戏精华的剧种，被誉为 。五、交流与体验1我在自主探究的过程中无法解决的问题有：2经过小组合作，我还存在疑惑的问题有：六、巩固与检测1“明月几时有，把酒问青天”的作者是（ ）A李白 B苏轼 C杜甫 D陆游2罗丹说：“美是到处都有的。”对这句话的正确理解是（ ）A美离我们的生活是有距离的 B你认为美的就是美的C生活中到处存在美，要我们去发现 D美是艺术家创造出来的3优秀的文艺作品之所以具有强烈的感染力，主要在于（ ）A作品本身的优秀性 B作品反映了人类最真实的情感世界C作品本身的真实性 D作者丰富的想象力和创造力4下列作品表现运动员的力和美、意志和创造力的是（ ）A掷铁饼者 B自由女神像 C雅典神像