人教版小学六年级语文升学考试模拟卷及答案

1、.一、基础积累（一）看拼音，写词语。bùybinchú恐抽炮窗yùnjiànjngbngji n zhèng含琴（二）用同音字组词。hóng： （）毛彩（）（）亮（）图sh ： （）舍丧（）（）资（）度（三）按查字典要求填空。1、“兜”字用音序查字法应查大写字母（）；用部首查字法查（）部，再查（）画。这个字的第三笔的笔画名称是（）。2 、“转”字是多音多义字，在字典里的解释有：旋转；绕着某物移动，打转；改换方向、 位置、 形势、 情况等； 把一方的物品、信件、 意见等传到另一方。在“转败为胜”中读 （）音，取第（）种解释；在“转来转去

2、”中读 （）音，取第（）种解释。（四）在下列各组词中，没有错别字的画“”，有错别字的，用“”画出来并改正在括号里。1、 静谧尖锐无赖恩赐独出心栽（）2、 撇嘴杂拌头衔墩厚蜂拥而至（）3、 企盼蒜瓣岔道蒸融见微知著（）4、 韵味淡雅憧景枯瘦百练成钢（）（五）把下列词语补充完整，并按要求作答。别无所（）别具一（）铺天（）地（）类旁通座无（）席（）堂大笑举一（）三哭笑不（）1、第个词语中所填的字是“笼罩”的意思。2、第个词语和第个词语是一组近义词。3、第个词语形容人特别多。（六）选择恰当的词语，填入括号里。1、严重严厉严格严守严肃王老师对我们要求很（），但教育我们又很注意方法。即使我们犯了（）的错误

3、，他也不是（）地训诉、（）地批评，而是耐心帮助，使我们很快地改正了错误，养成了（）纪律的好习惯。.2、 精良精力精通精心精巧李师傅（）雕刻艺术。他花费了毕生的（），（）研究，制作的工艺品构思（），工艺（），受到人们的称赞。（七）根据要求写词语，然后选择其中的一个词语造句。1 、写出含有“看”的意思的词语。造句：2 、写出带有“龙”字的词语。造句：（八）按要求改写句子。1、詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务。（缩句）2 、这些来自北京的客人很热情。（换一种说法，不改变原意）3、嘎羧要走的消息传遍全寨。（改成比喻句）4、观看升旗的有工人、农民、学生、解放军和少先队员。（修改病句）（九）根据要

4、求填空。1 、为人民服务是毛泽东在中央警备团为张思德同志举行的追悼会上所作的演讲。 谈到人死的意义，毛泽东引用了司马迁的一句话，这句话是：。2、圣人千虑，； 愚人千虑，。3、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，。4、竹石写出了竹子坚韧的性格和顽强的精神，请写出这首诗的后两句：，。5、詹天佑一文介绍了他在开凿居庸关和八达岭两条隧道时采用的两种不同方法。其中在开凿居庸关隧道时，由于居庸关山势高，岩层厚，所以詹天佑决定采用的办法。6 、鲁迅先生有很多名言警句，请摘录其中一句写下来：。二、阅读理解（一）读匆匆中的一段话，按要求做题。在逃去如飞的日子里， 在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只

5、有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻.烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界， 转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走一遭啊？1、作者把过去的日子比作轻烟，比作薄雾，是想说明什么？2、读了这篇文章，你想到了什么？请你用比喻的形式写写你对时间的看法。时间像时间像3、联系自己的生活与学习实际，谈谈这段话给你的启发。4、请你搜集一句珍惜时间的名言警句写下来，当成自己的座右铭。（二）阅读下面短文，回答问题。自从兔子输了上一次的赛跑以后，每次见到别人都很h ài羞地跑开。有一天

6、，兔子碰到了松鼠。松鼠很同情地说：“兔子啊，你怎么那么没用，才输了一场就认了吗？实在没出息。”兔子红着脸（低，底）着头说：“那我有什么办法，都已经输了，还要怎样呢？”松鼠说：“上一次是因为你在半路睡着了才输的，所以不算，你再yu乌龟比一次不就可以争回面子了！”兔子高兴地跳起来：“对啊，我怎么没想到这点呢！”兔子马上以百米的速度跑到了乌龟的家里，很神气地对乌龟说：“。 ”乌龟笑笑说：“好啊，什么时侯？在哪里比？”最后，他们（绝，决）定第二天在山上再比一次赛跑，路线是由山上跑到山下。 于是，兔子很高兴地回家了。第二天，他们请小鹿、大象和猴子做裁判。森林里的动物也都来gun看，看这次比赛谁能 sh

7、èngl ì。裁判一声枪响，第二次龟兔赛跑开始了。乌龟和兔子都使劲地跑起来，乌龟虽然很努力，但还是被兔子落下一大段。兔子马上就要跑到（中，终）点了，他非常高兴，于是停下来，对还没到半山腰的乌龟说：“这次我赢定了吧？”乌龟一听很着急，不小心碰到了石头，身子一直向山下滚去。他急忙把头啊、脚啊都收回去，滚得越来越快，最后（竟，竞）然在兔子之前到达了（中，终）点。兔子看到这个情景， 吃惊极了。 他怎么也没想到会是这样的结果。他的脸通红通红的，。1.给短文加一个恰当的题目。2.划去括号内使用不恰当的字。（低，底）着头（绝，决）定.（中，终）点（竟，竞）然3 在加点字正确的读音上打“”

8、。裁判（ cáizi）落下（ lu ò l à）4. 短文中有几处拼音，你发现了吗？请你根据拼音，把相应的汉字按照顺序写在下面的括号里。（）（）（）（）5. 将正确答案的序号填在括号里。“松鼠很同情地说”中，你认为“同情”的意思应该是（）。a. 同意他的看法。b. 对别人的遭遇有共鸣。c. 同一种感情。“兔子马上以百米的速度跑到了乌龟的家里”，这句话的意思是（）a. 兔子心情急切，所以跑得快。b. 兔子跑了一百步。c. 很凑巧，当时兔子离乌龟的家正好一百米。“兔子 很神气地对乌龟说”，这句话主要描写的是兔子的（）。a.动作b.神态c.语言d,心理活动6. 判断对错

9、，在后面的括号里打“”或“×”。 兔子输掉第一次比赛后，觉得很羞愧。（） 短文的第十自然段写的是兔子与乌龟进行第二次比赛的全部过程。（）7 张开想象的翅膀，想一下：兔子来到乌龟家里，他会说些什么呢？比赛失败后，他的脸通红通红的，接下来又会发生什么呢？想好之后，请分别写在文中的横线上。8.第二次比赛，兔子又输了。你想对他说些什么呢？三、作文题目：我想让要求：先把题目补充完整（世界和平、妈妈惊喜、奶奶高兴 ），再想好要写的内容，最后有顺序地写下来。 做到想象丰富，内容具体，语句通顺，注意不写错别字，字数不少于 450字。小学毕业班语文复习综合训练题参考答案一基础积累.（一）怖噎鞭橱蕴键精

10、兵简政（二）鸿虹洪宏施失师湿（三） 1.D儿9横折2. zhu n zhuàn（四） 1.栽（裁）2.墩（敦）3.（）4.练（炼）（五）求格盖触虚哄反得1.2.3.（六） 1.严格严重严厉严肃严守2.精通精力精心精巧精良（七）略。（八） 1.詹天佑接受任务。2.来自北京的这些客人很热情。3.嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。4.删掉“和少先队员”或将“少先队员”改成“医生”、“教师”（九） 1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。2.、必有一失必有一得3、思援弓缴而射之4、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。5、从两端同时向中间凿进6.如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。其实地上本没有

11、路，走的人多了，也便成了路。二阅读理解（一） 1、说明过去的时间什么都没有留下。2、例：时间匆匆而溜，人生匆匆而去，我们一定要掌握时间，把握住人生，抓紧时间多干实事。3、略。4、如少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（二） 1.第二次龟兔赛跑、兔子又输了、 骄傲的兔子等。2.划掉： 底绝中竞3. c iál à4.害约观胜利5. b a b6.×7.应该是兔子说自己第一次比赛睡觉了，所以不公平，应该重新比赛。兔子反思、羞愧等都可以。注意与前面的“他的脸通红通红的”相联系。8.略三作文（略）典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛

12、笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。部编教材四年级上册语文教学计划一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导准实验稿为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、教材分析本册共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇 。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括

13、表，要求会写的字 词语表。教材共八个专题。它们依次是：江流天地外，山色有无中。为学患永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。我手写我心，彩笔绘生活。童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。天下兴亡，匹夫青史留名多俊杰。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认 250个字、写 250个字。本册教材有以下几个特点：、围绕专题整合教材内容。、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。、学习联系上下文，借助字典、词典和

14、生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、学生情况分析34四年级共有学生名，其中男生名，女生名。我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念 因此，我的教学着眼点不局限于孩子们四、教学目标3521.认在识语文25学习个中字，会体写现250个专个字题。的思累想计。认识2

15、20个字，会写600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。10.

16、 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。五、教学措施、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。、注重口语交际能力的培培养。、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实

17、践中学会学习。、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要

18、转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。10. 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。五、部编 教材四年级上 册语文教学计划一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神语文课程标准实验稿为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新

19、精神，促使学生全面发展。二、教材分析本册共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇 。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分认的字生字表，要求会写的字 词语表。教材共八个专题。它们依次是：江流天地外，山色有无中。为学患无疑留心皆学问。神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。我手写我心，彩笔绘生活。童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。天下兴亡，匹夫有责名多俊杰。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认 250个字、写 250个字。本册教材有以下几个特点：、围绕专题整合教材内容。、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

20、、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、学生情况分析34四年级共有学生名，其中男生名，女生名。我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见

21、，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念 因此，我的教学着眼点不局限于孩子们四、教学目标351.在语文学习中，体现个专题的思想。2206002.认识25个字，会写250个字。累计认识个字，会写个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

22、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。10. 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。五、教学措施、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。、注重口语交际能力、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式

23、。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。教学措施、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学

24、习习惯。、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。部编教材四年级上册语文教学计划一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指制义务教育语文课程标准实验稿为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、教材分析本册共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇 。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生会认的字生字表，

25、要求会写的字词语表。教材共八个专题。它们依次是：江流天地外，山色有无中。为学患无处处留心皆学问。神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。我手写我心，彩笔绘生活。童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。天下兴亡，匹夫有青史留名多俊杰。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认 250个字、写 250个字。本册教材有以下几个特点：、围绕专题整合教材内容。、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。、学习联系上下

26、文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、学生情况分析四年级共有学生名，其中男生名，女生34名。我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念 因此，我的教学着眼点不局限于孩子们四、教学目标351.在语文学习中，体现个专题的思想。2206002.认识

27、25个字，会写250个字。累计认识个字，会写个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中

28、有明显错误的词句。10. 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。五、教学措施、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。、注重口语交际能力的培养及养。、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵

29、活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。、注重口语交际能力的培养培养。部编教材四年级上册语文教学计划一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教

30、育语文课程标准 实验稿为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新二、教材分析本册共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇 。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生字表一，要求会认的字生字表，要求会写的字词语表。教材共八个专题。它们依次是：江流天地外，山色有无中。为学患无疑，疑则有进。处处留心皆学问。神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。我手写我心，彩笔绘生活 。童年啊！是梦中的真，本册要求认 250个字、写 25

31、0个字。本册教材有以下几个特点：、结围合绕专题继整续合安教排材综内合容性。学习，体现课程标准倡导的理念和目标。、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、学生情况分析四年级共有学生名，其中男生名，女生34名。我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的

32、不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念 因此，我的教学着眼点不局限于孩子们四、教学目标351.在语文学习中，体现个专题的思想。2206002.认识25个字，会写250个字。累计认识个字，会写个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文

33、章表达的思想感情。8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。10. 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。.变化多（千变万化） 走得多（走南闯北） 颜色多（五颜六色） 花样多（五花八门）带有“看”的近义词的成语 见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天举世瞩目管中窥豹左顾右盼带有“龙” 字的成语生龙活虎龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步

34、画龙点睛 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙源自于寓言故事的成语鹬蚌相争 刻舟求剑 鹏程万里 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 杯弓蛇影 抱薪救火 源自于历史故事的成语安步当车 暗渡陈仓 按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈三顾茅庐 带有鸟类名称的成语欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕 风声鹤唳 鹤发鸡皮鹤发童颜 鹤立鸡群 麻雀虽小， 五脏俱全 螳螂捕蝉， 黄雀在后 描写友情的成语 推心置腹 肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备注心心相印海誓山盟 拔刀相助 亲密无间描写花的成语 万紫千红 春暖花开 鸟 花香 姹紫嫣红花红柳绿 百花争艳锦上添花 火树银花昨日黄花春花秋月过

35、时黄花花团锦簇 花枝招展 描写山的成语 崇山峻岭 山明水秀山穷水尽大好山河刀山火海地动山摇高山深涧 悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野江山如画锦绣山河描写颜色的成语五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流姹紫嫣红五光十色青红皂白绿水青山表示稀少的成语 不可多得 凤毛麟角 九牛一毛绝无仅有空前绝后寥寥无几寥若晨星 宁缺毋滥 前所未有 屈指可数 三三两两 铁树开花微乎其微一麟半爪一丝一毫 百里挑一 沧海一粟 千古绝唱描写热闹繁华的成语摩肩接踵 车水马龙川流不息纷至沓来花花世界举袖为云挥汗如雨人山人海络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通 人声鼎沸人欢马叫震耳欲聋座无虚席描写繁多的成语包罗万象琳琅满目美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包丰富多彩 五花八门 眼花缭乱 洋洋大观一应俱全应有尽有应接不暇比比皆是星罗棋布不可计数层出不穷绰绰有余多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 举不胜举 漫山遍野含有“云” 字的成语 九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云风云变幻风起云涌行云流水过眼云烟烟消云散风卷残云浮云蔽日孤云野鹤 烘云托月含有“雨” 字的成语大雨倾盆血雨腥风雨交加风调雨顺枪林弹雨 风雨同舟 风雨无阻 未雨绸缪 和风细雨 狂风暴雨 满城风雨 滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨含有“ ”字的成语 水流湍急 水平如镜 高山流水 千山万水 水滴石穿水乳交融滴水不漏 杯水车薪 洪水猛兽 流水