八年级语文上册《古代诗歌阅读》题组演练：期中、期末

1、古代诗歌阅读题组演练：期中、期末一（2019浙江义乌稠州中学八上期中，14）阅读下面的诗歌，回答问题。（4秋夜独坐 唐王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。白发终难变，黄金不可成。欲知除老病，惟有学无生。夜深宋周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。1 .两诗均写了夜景，但季节不同，王维的诗写的是,周弼的诗写的是2 .两诗均描绘了诗人独坐，但诗人的心境是不同的：王诗写的是的心境。周诗写的是的境。二（2019江苏无锡锡北片八上期中，910）阅读下面的诗歌，回答问题。夏夜追凉杨万里夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。1 .体会题

2、目中“追”字的妙处。答：2 .结合“竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风”中景物的特点，说说表达了诗人怎样的心情。答：三(2019辽宁大连第七十九中学八上期中，13)阅读下面的诗歌，回答问题。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故 作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去，也无风雨也无 晴。请描绘诗歌中画横线的句子所写的景象，说说其中蕴含的哲理。答：四(2019江苏南京鼓楼八上期末，67)阅读下面的诗歌，回答问题。浣溪沙明陈继儒桐树花香月半明，棹歌归去蝇蛀鸣。曲

3、曲柳湾茅屋矮，挂鱼譬。笑指吾 庐何处是？ 一池荷叶小桥横。灯火纸窗修竹里，读书声。【注】棹(zhdo)：船桨，这里指词人的归船。蝇贴(hulgu)：蝉科昆虫, 初夏开始鸣叫。膏(zeng)：渔网。1 .发挥想象，用自己的话描绘“桐树花香月半明，棹歌归去嬉蛀鸣”的画面。答：2 .结合整首词分析“笑指吾庐何处是”的妙处。答：五(2019湖北谷城八上期末，9T0)阅读下面的诗歌回答问题。野望王绩东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。1,下列对这首诗赏析不恰当的一项是（）A.开篇以“东皋”“薄暮”“望”点明诗人野望的地点和时间，野外一片荒凉,

4、时值苍茫暮色。B. “树树皆秋色，山山唯落晖”这是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于 色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖这 是多么宁静、开阔、美丽的画面。C.从全诗看，诗人在暮色时分看见的野外景色，是一幅山家秋晚图，美丽的景 色让诗人像田园诗人般找到了精神的慰因此他十分乐于隐居的生活，整首诗洋 溢着愉悦的基调。D. “牧人驱犊返，猎马带禽归”着力刻画视野所见山野放牧的生动场景，为整 个静谧的画面，注进了一股跳动的情致和欣然的意趣。2.野望的颔联、颈联描绘了一幅什么样的画面？答：六（2019江苏宿迁树人国际学校八上期末，6）阅读下面这首词，回答问题。采桑子欧

5、阳修轻舟短棹西湖口“好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑, 不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。【注】西湖：颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。1 .上片从 和听觉两方面描写了曲折蜿蜒的绿水、长满芳草的长堤、动听的歌声和乐声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的 （季节）景。2 .这首词表达了作者怎样的思想感情？答：七（2019河北唐山林西中学八上期末，6-7）阅读下面的诗歌，回答问题。春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪。1.选出赏析有误的一项（）A.首联的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”字则

6、以春草的茂盛暗 写战后长安城的荒凉。B.花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花 落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。C.尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑D.这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的 情感。2.请说说你对诗歌尾联的理解。答：）1 （2019江苏南京玄武八上期末，6-7）阅读下面的诗歌，回答问题。隋宫阳鲍溶柳塘烟起日西斜，竹浦风回雁弄沙。炀帝春游古城在，坏宫芳草满人家。【注】隋宫：隋炀帝在江都（今扬州市）所建的行宫。1,对这首诗的理解与分析不正确的一项是（）A. 一、二句动静相谐，绘景细腻，营造了优

7、美静谧的氛围。B.三、四句凭吊古迹，感昔盛今衰，无尽悲伤，情感浓郁。C.这首诗借景抒情，对比强烈，表达了对隋朝的无限怀念。D.这首诗音律和谐，二、四句的句尾押韵，读来朗朗上口2.发挥想象，用自己的语言描写一、二句所呈现的画面。答：九（2019北京海淀八上期末，10-11）阅读雁门太守行和从军行，回 答问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧, 角声满天秋色里, 半卷红旗临易水,甲光向日金鳞开。塞上燕脂凝夜紫。霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。【注】牙璋：古代发兵所用的兵符，这里指奉命

8、出征的将帅。凤阙：汉建 章宫的东宫门，上有金凤，故以凤阙指皇宫。1 .从下面所给的选项中任选一句诗，结合诗句中富有表现力的词语，发挥想象, 用自己的话描述作者呈现的画面。甲：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。乙：雪暗凋旗画，风多杂鼓声。答：2 .意象是诗歌中寄托作者思想情感的物象。雁门太守行和从军行两首 诗都从视觉和听觉的角度，使用了 “”和“”这两个意象，写出了 激烈紧张的战斗场景，进而表达出的情感。十（2018北京北师大实验中学期中，11）下面对卜算子咏梅赏析有误的 一项是卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主咒已是黄昏独自愁，更着电风和雨。无意苦争春，一 任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故

9、。【注】断桥：残破的桥。无主：无人过问。着：遭受。一任：任凭。 零落：凋谢。【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，却受人排挤，晚年 隐居山阴，始终保持昂扬的抗金热情，是南宋杰出的词人，此词可以看成他的身世 的缩影。A. “驿外断桥边”，交代了梅花的生长环境。因处在“驿外”的“断桥边”， 虽花开却无人欣赏，更无人栽培，故因“无主”而深感“寂寞”B. “无意苦争春”，“无意”二宇突出表现了梅花谦虚博大的胸怀。“一任群 芳妒”是写梅花对“群芳”的照顾，更突出了梅花虚怀若谷的品格。C. “零落成泥碾作尘”是写梅花受到环境的摧残，即使成了泥和尘，也“香如 故”，始终保持自己的高洁品质。D.

10、陆游是南宋词人，主张抗金，但屡遭投降派的打击，所以情绪愤懑抑郁。词 中的梅花虽寂寞凄凉但仍保持高洁品格，正是词人自身的写照。十一（2018湖南浏阳八年级期中，10-11）阅读下面的诗歌，回答问题。江南春二首（其二）寇津杳杳烟波隔千里，白黄香散东风起。日落汀洲一望时，柔情不断如春水【注】此诗是诗人晚年被贬岭南时所作。寇津，字平仲，华州下邦（今陕 西渭南）人。1 .诗中描绘了哪些意象？诗歌首句与崔颜的黄鹤楼中“日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁” 一联一样，都运用了 “烟波”这一意象，二者都表达了怎样的情 感？答：2 .诗歌最后一句韵味悠长，请进行简要赏析。答：十二（2018江苏扬州竹西中学八年级期

11、中，9）阅读下面这首诗，回答问题。宴词王之涣长堤春水绿悠悠，吠考入漳河一道流。莫听声声催去棹。，桃溪浅处不胜舟。【注】宴词：宴会上所作。吠（qudn）：田间小沟。催去棹（zhdo）： 催促船儿离开。棹，长的船桨。1 .这是一首写“离愁”的送别诗，诗中一个“绿”字点明了春水特色，“悠悠” 一词则暗示了诗人一片 的深情。2 .如何理解“桃溪浅处不胜舟”？结合写法简要赏析。答：十三（2018广西柳州柳江八年级期中，8-9）阅读下面这首词，回答问题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜黎，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙

12、仲谋。1 . “兜禁”是古代士兵的头盔，这里指。2 .作者通过称赞 为天下英雄，表达了十四（2018山东济南槐荫八年级期中，1415）阅读下面这首诗，回答问题。 野步 周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。1 .本诗描写的是诗人漫步郊野时所见到的春日景色：、青蛙欢叫、 、花草繁茂，抒发了诗人 的感情。2 .赏析“烂醉东风野草花”中“烂醉”的妙处。答：十五（2018江苏南通海安城南中学期中，6-7）阅读下面这首诗，回答问题。中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾邮向，山鸟时一喧咒倚,“楹3遂至旦寂寞将何言。【注】本诗作于柳宗元

13、被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。中 夜：半夜。值：碰上的时候。觉（je）：睡醒。繁露：浓重的露水。临： 面对。西园：诗人住处西面的菜圃。东岭：住处东面的山岭。泠（ing）泠: 形容声音清越。逾：更加。时一喧：不时叫一声。倚：斜靠着。（11）楹（yng）： 房屋的柱子。（12）旦：天明、天光。（13）言：说1 .诗中写了、等意象，营造的气氛。（4分2 .结合全诗赏析诗人主要运用了什么艺术手法？表达了什么感情？答：十六（2018北京师大附中八下期中，7-8）阅读下面这首诗，回答问题。社日唐王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。【注】社日：古时祭祀土地神、五

14、谷神的日子。1 .请你展开想象，说说诗中画线的两句描绘了一幅怎样的画面。答：2 .这首诗中所描绘的丰收景象似曾相识，请你写出陆放翁写过的两句诗。答：十七（2018福建厦门外国语海沧附属学校八下期中，5-6）古诗阅读。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾1 .下列对诗歌鉴赏不正确的一项是（）A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要 赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。B. ”与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。 一股悲伤之情油然而生。C. “海内存知己，天

15、涯若比邻” 一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开, 代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰D. “无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，乂同为宦游, 虽别而如比邻，别时则不应有儿女之态。2 .赏析“风烟望五津”中“望”字的表达效果。答：十八（2018上海八上期末,2-3）阅读下面这首词,回答问题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点 兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发 生！1 .词中的“天下事”是指,2,下列理解错误的一项是（）A. “醉”和“看”传

16、递出词人有志难伸的苦闷。B. “八百里”可指牛，也可用以形容连营之广。C. “马作的卢”两句实写词人英姿飒爽的形象。D. “可怜” 一句将全词一下子拉回悲凉的现实。十九（2018山东济南历城八下期末，12-13）阅读下面的古诗，回答问题。江外思乡韦庄年年春日异乡悲，杜曲出黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。【注】杜曲：可理解为美酒“杜曲黄莺可得知"一句采用 的抒情方式，抒发了诗人的思想感情。2 .赏析“断肠烟柳一丝丝”中“断肠” 一词的妙处。答：二十（2017河北邯郸大名中学八年级期末，7-8）阅读下面的古诗，回答问题。雁门太守行唐李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天

17、秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1 .请赏析“黑云压城城欲摧” 一句。答：2 .本诗描写了一场边关战争，表现了守边将士们的什么精神？答：二十一（2017河北秦皇岛卢龙八年级期末，13-15）阅读下面这首唐诗，回答 问题。渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1 .这首诗的作者是O2 .诗中额联、颈联依次写了哪些景物？答：3 .这首诗表达了作者怎样的感情？答：参考答案 题组演练 期中、期末1 .【答案】秋季春季【解析】本题考查对诗文内容的理解能力。依据题目“秋夜独坐”和诗中

18、的“山 果落”可知，秋夜独坐写的是秋季；依据“春雪霁”可知，夜深写的是春 季。2 .【答案】悲哀孤独宁静专注【解析】秋夜独坐中“独坐悲双鬓，空堂欲二更”写诗人独坐的孤寂和岁 月流逝的悲凉；“两中山果落，灯下草虫鸣”写草木零落昆虫哀鸣，更添悲哀，抒发了诗人悲哀孤独的心境。夜深前两 句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；后两句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人 夜读时的投入和专注。1 .【答案】“追凉”，即觅凉、取凉。表现了作者对“凉”的渴求。【解析】“追凉”，即觅凉、取凉。较之“觅”“取”，“追”更能表现作者 对“凉”的渴求。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在题目中，并结合全诗的意 境来分析。2 .【

19、答案】“竹深”“树密” “虫鸣”给诗人带来微凉的感觉（写出了环境的 幽深静谧），表达了诗人惬意（舒适、宁静）的心情。【解析】本题考查学生对作者感情的理解与掌握能力。此类题目的答题方法如 下：先通读全诗，从诗中找到可以表现作者感情的词，如果没有找到，就分析诗中 的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和 个人遭遇。后两句诗的意思是：这时远处的竹林传来一声声虫鸣，一阵阵清凉的感 觉也迎面飘来。可是，这并不是风，或许就是大自然宁静的凉意吧！从中可以感觉 到作者内心的平静。【答案】一边是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山头斜照，些许的暖意，在写 景中传达出人生的哲理：寒冷中有

20、温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。【解析】描绘诗歌展示的画面时，要理解诗歌的内容。抓住诗句中的景物“春 风”“山头”的特点。发挥想象和联想，用优美的语言描述即可。对于诗句蕴含的 哲理的理解，可从关键词句入手。“料峭”，形容初春的寒冷。“斜照却相迎”， 透露出喜悦的情绪。蕴含逆境中有希望，忧患中有喜悦的哲理。四1 .【答案】初夏的夜晚，月色朦胧，桐花飘香。词人乘一叶小舟回家，听蟾蛀 鸣叫，船夫的歌声在夜色中飘荡。【解析】此类试题解答时要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象, 加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象的描绘，使之能呈现出“画面” 效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗

21、句进行简单翻译。作答时要抓住桐树、 花、月、棹歌、蝇蛀”几个意象，设置情境，运用合理的想象进行描绘。2 .【答案】运用设问，引出对自己住所幽雅环境的描写，一个笑”字流露出作 者的愉悦和自得之情。（手法、内容、表达效果任意两点即可）【解析】本题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术的能力。古诗词句 子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩解题思路一般是：先写出句子的特点，然 后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“笑指吾庐何处是" 一句，运用了 设问的修辞手法，既能引起读者的注意和思考，乂引出对住所环境的描写，其中一 个“笑”字还流露出作者的愉悦和自得之情五1 . C王绩不像陶渊明那

22、样能从田园中找到慰藉，全诗在闲逸的情调中，带有几 分彷徨和苦闷，因此说“整首诗洋溢着愉悦的基调”不准确。2 .【答案】野望一诗中间两联主要写景，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见 的田园风光。在夕阳余晖的晕染下，每一棵树、每一座山，都呈现着浓浓的秋意； 放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。【解析】本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，要抓住诗句 中“景物”的特点。“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”这四 句写薄暮中所见景物举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中显得越发萧瑟。 在这静谧的背景之中，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活 动了起来。

23、这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭 配得恰到好处。六1 .【答案】视觉春【解析】本题考查对诗词内容和写景角度的把握能力。“绿水透迤，芳草长堤” 从视觉角度描写了曲折蜿蜒的绿水、长满芳草的长堤，“隐隐笙歌处处随”从听觉 角度描写了动听的乐声。“短棹”“绿水” “芳草”“长堤”等意象，描绘了一幅 湖水绵延，芳草满堤，清丽活泼的春日西湖美景。2 .【答案】退隐后从容自适的闲雅心理和对西湖美景的喜爱与赞美之情【解析】本题考查理解诗人情感的能力。此词是作者退隐后游西湖时所作。“西 湖好”是一篇之眼，直接抒发了作者对西湖的喜爱和赞美。然后借景抒情，绿水蜿 蜒曲折，长堤芳草青青，

24、春风中隐隐传来柔和的笙歌声，水面波平如镜，不待风助, 轻舟自己缓慢而悠闲地漂荡在湖面上，作者有足够的时间来观赏两岸春色，自然流 露出作者退隐后从容自适的闲雅心理。这首词如同一幅清丽活泼、空灵淡远的风景 画，美不胜收，清新可爱，景语即情语，美丽的风景中饱含着作者对西湖美景的喜 爱与赞美之情。七1 .DD项“表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感”错误。这首春望围绕“望” 字展开，通过描写战乱后长安城破败荒芜的景象，表达了诗人忧国伤时、念家悲己 的感情。2 .【答案】尾联形象写出了诗人的苍老之态、苍老之快，进步表现了诗人忧国、 伤时、思家、悲己之情。【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解分析能力。“白头

25、搔更短，浑欲不胜 簪”其含意是：愁闷心烦只有搔首而已，致使白发稀疏插不上簪。结合安禄山起兵 叛唐长安沦陷的大背景，及诗句“国破山河在，城春草木深”理解诗人的形象即可。八1 . C这首诗表达的是对隋炀帝荒淫、奢侈的讽刺，并无对“隋朝的无限怀念”。2 .【答案】（示例）夕阳西下，暮烟四起，池塘边垂柳依依；水岸边，清风回 旋，竹叶声声，独有那回飞的大雁，栖息于沙地上，拨弄细沙，颇有兴味。【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这 类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象, 用生动、流畅的语言加以描述。本题作答时要抓住柳树、暮烟、夕阳、竹叶、清

26、风、 大雁的特点，表述的语言要简洁。九1 .【答案】（示例）甲：敌兵滚滚而来，像一片黑云，翻卷着，涌动着，逼近 城墙，城墙仿佛要坍塌了；我军严阵以待，适逢日光从云隙间透射下来，映照在守 城将士的铠甲上，铠甲如金色鳞片般闪闪发光，耀人眼目。（示例）乙：大雪铺天 盖地从天空中飘落下来，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；狂风呼啸着, 怒吼着，与雄壮的进军鼓声交织在一起，似乎也卷入了激烈拼杀的战阵【解析】此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象， 加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象的描绘，使之呈现出“画面”的 效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。（

27、1）描绘“黑云压 城城欲摧，甲光向日金鳞开”的画面，要抓住诗句中的“黑云”“城”“甲光”“金 鳞”几个意象，运用合理的想象，描绘出两军对垒的情势。（2）描绘“雪暗凋旗画, 风多杂鼓声”的画面，要抓住诗句中的“雪”“凋旗画”“风”“鼓声”几个意象, 运用合理的想象，描绘战场的环境。2 .【答案】旗鼓忠君爱国【解析】本题考查对诗句的理解能力。雁门太守行中的诗句“半卷红旗临 易水，霜重鼓寒声不起”和从军行中的诗句“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”都运 用了意象“旗”和“鼓”来描绘激烈紧张的战斗场景，表达了作者“忠君爱国”的 思想，这可从“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”和“宁为百夫长，胜作一书生” 中看出。

28、十B该词通过对驿外断桥边独自开放的梅花的描写，表现了梅花高洁、坚贞的品 格。词中“一任群芳妒”表现的是“群芳”对梅花的嫉妒，而不是梅花对“群芳” 的照顾。十一1 .【答案】意象：烟波、白演、东风、落日、汀洲、春水。情感：思乡的愁苦 之情。【解析】熟知意象含义，在诗中准确筛选，注意“落日”不可说成“日落”。 根据题干提供的信息“烟波江上使人愁”，并结合对江南春二首（其二）诗句 的理解及注释，可分析出其表达的是思乡的愁苦之情。【知识拓展】意象，就是沾染或渗透了作者情感而有所变形的形象。如秦观满 庭芳中的词句：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。词中的“斜阳”“寒鸦”“流 水”“孤村”已经不再是纯粹的客观

29、物象，也不再是纯粹的自然景观，它们浸染了 词人的哀伤和忧郁，是主观和客观形象交融而产生的新事物。2 .【答案】运用比喻的修辞手法，把愁情比作春水，（或化虚为实，将虚无缥 缈的愁情喻为具体形象的春水）生动形象地表达了诗人因被贬而生发的绵延不绝的 抑郁之情和思乡之情。【解析】诗人面对一江春水，心中陡然涌起无限愁绪，感到自己的绵绵愁情就 像眼前的春水，无休无止。“柔情不断如春水”，凭借鲜明生动的艺术形象，化虚 为实，化抽象为具体，含蓄地倾吐出心中绵延不绝的抑郁之情和思乡之情。十二1 .【答案】惜别（依依不舍【解析】根据题干提供的信息（送别诗），结合对诗句的理解，便可解答“悠 悠”的深层含义。2 .【

30、答案】桃溪太浅，怕载不动这满船的离愁。此诗句运用了反衬手法，以“溪 浅”反衬离愁之深重。（或用化虚为实的手法，赋予看不见、摸不着的“愁”以实 物一样的重量感，写出了愁之深重；或运用夸张手法，将“离愁”夸大，由担心溪 水浅教不动，进而写出离愁之深重。）【解析】尽管添愁助恨的棹声一直催促，还是不要去理睬它吧，要不然越来越 多的离愁别恨载到船上，船儿会越来越重，就怕这桃溪水太浅，载不动满船的离愁。 从艺术手法上看，这句诗使用了多种手法。一为反衬，诗中以“溪浅”反衬离愁之 深。二为夸张，诗人借溪浅不胜舟，形象地表现了离愁之重三为化虚为实，将抽象 的离愁写得具体有重量，形象地表现了诗人愁之深重。十三1

31、.【答案】士兵【解析】“年少万兜婺”，意思是：当年孙权在青年时代，已带领了千军万马。 兜整，本义是头盔，这里指代士兵。2 .【答案】孙权（孙仲谋）作者对苟且偷安的南宋朝廷的强烈不满，也流露出 作者强烈的爱国之情【解析】由“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，作者称赞的天 下英雄是孙权（孙仲谋）。在历史上，孙权能称雄江东于一时，而南宋历经几代皇 帝，竟没有出一个像孙权一样的人！所以，“生子当如孙仲谋”这句话从辛弃疾口 中说出，代表了南宋人民要求奋发图强的呼声，表达了作者对苟且偷安的南宋朝廷 的强烈不满，也流露出作者强烈的爱国之情。十四1 .【答案】麦陇翠绿蝴蝶飞舞淡然闲适（热爱田园生活）

32、【解析】前两空可仿照“青蛙欢叫”“花草繁茂”，先从诗中找出意象，再组 合为主谓短语。这首诗描绘了春日郊外麦浪葱葱、花草盎然的动人画面，借以表达 出诗人悠然自得、惬意喜悦的心情。2 .【答案】“烂醉”是“沉醉、陶醉”的意思，形象地写出了蝴蝶为和煦的春 风所陶醉，为野草、野花所吸引，以至于沉醉花草丛中，流连不去的情态，表现了 诗人被自然美景陶醉的心情。【解析】诗人赋予笔下的蝴蝶以人的感情，彩蝶翩跄，沉醉花草丛，流连不去。 “烂醉”二字，含义丰富，既传达出春天的芬芳氛围与醉人魅力，描绘出蝴蝶追逐 春色的如醉情态，也将诗人目睹此景时的陶然之情和盘托出。十五1 .【答案】繁露寒月疏竹（或石泉、山鸟）凄清

33、寂寞【解析】在写景句（前三联）中，选取三个意象填写即可。“繁露”“寒月” 给人以凄清的感觉，结合抒情句“寂寞将何言”的关键词“寂寞”，便可得知该诗 营造了一种凄清寂寞的气氛。2 .【答案】以动衬静。诗人抓住在静夜中听到的各种细微声音，用越远越清晰 的泉水声和偶尔的鸟鸣等，反衬出夜的寂静及所处环境的清幽和空旷，从而衬托出 他谪居偏远之地时的孤独愁苦之情。【解析】一个“逾”字，显出四野的空旷和寂静；山鸟时而一鸣，反衬出夜的 静谧。运用以动衬静的手法，表现了诗人被贬后所处环境的空旷寂静，突显了自己 孤独愁苦的心情。十六1 .【答案】鹅湖山下农田里的稻谷和高粱都长得丰硕、饱满；栅栏里养着猪、 卧着鸡，

34、半掩着门。表现出一副物产丰富、生活安逸的景象。【解析】本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主 要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想 象加以再创造，语言力求优美。2 .【答案】莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。【解析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。解题时一是要透彻理 解诗歌的内容；二是要认真审题，找出合适的诗句；三是答题时不能写错别字。这 一题型对考生有较高的要求，在注重知识迁移的同时，还要求考生能利用已知的知 识进行联想，写出最准确的答案。陆游描写丰收的诗句有：莫笑农家腊酒浑，丰年 留客足鸡豚。十七1 . B这联是作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻他的悲凉和 孤独之感，没有悲伤之感。故B项说法有误。2 .【答案】"望”字跨越时空，将相隔千里的两地连在一起，表达了对友人的 惜别之情，同时也为下文面对离别的乐观积极态度做铺垫。【解析】本题