第14课难忘九一八[教案][人教版]

1、第14课 难忘九一八一、教学目标知识与技能了 解九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的经过。掌 握西安事变的背景及其和平解决的意义。过程与方法通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 情 感态 度与价 值 观通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，引导学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的行径和蒋介石“绝对不抵抗”政策的客观评价，树立

2、和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。二、教学重难点1、教学重点 九一八事变和西安事变2、教学难点 西安事变的性质及其和平解决三、教学过程导入新课先播放歌曲我的家在东北松花江上，然后问学生东北人为何要背井离乡？发生了什么事迫使其逃难出家？结果怎样？要想了解这些问题，让我们共同学习难忘九一八。讲授新课一、九一八事变（板书）师：第一个是九一八事变，那什么叫“事变”啊？生：师：“事变”一般指突然发生的重大政治、军事性变故。现在你们快速阅读第一、二两段找出九一八事变的时间、地点、策

3、划者、经过、结果。（板书）生：1931年9月18日夜。地点：东北、沈阳。策划者：日本侵略军。经过：日本侵略军有预谋地制造了柳条湖事件，却反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，进攻东北军驻地北方大营，炮轰沈阳城。到第二天清晨，日军就占领了整个沈阳。随后，日军又陆续侵占了东北三省。（板书）师：日本为什么要侵略东北？是日本心血来潮吗？不是，“九一八”事变的发生不是偶然的，它是日本帝国主义为了吞并中国、称霸亚洲及太平洋地区而采取的一个蓄谋已久的重要侵略步骤。早在1927年夏，日本内阁在东京召开“东方会议”，制订了对华政策纲领，露骨地声称中国东北“在（日本）国防和国民的生存上有着重大的利害关系”。同年7月

4、，内阁首相田中义一向天皇奏呈帝国对满蒙之积极根本政策（即臭名昭著的“田中奏折”），公然宣称：“欲征服中国，必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服中国”。师：关于柳条湖事件小字部分有介绍，大家齐声朗读一下。生：朗读师：从这段文字中可以看出柳条湖事件是日军一个阴谋。那么日军为什么要制造这个阴谋呢？动脑筋里面的问题。生：师：1、占领中国东北，进而独霸中国，这是日本蓄谋已久的。2、给侵略战争制造一个借口，以便师出有名。3、为了欺骗世界舆论，给人造成一种是中国军队挑起事端的假象。打仗你不能说打就打，总要找一个借口，而日军找不到借口只能制造借口。至于为什么选柳条湖呢？柳条湖距东北军驻地北大营很近，离东北重镇沈

5、阳也很近，便于日军在事件后对这两个战略要地进行攻击。那么日军攻下这两个战略要地没？生：攻下了师：对的，不仅攻下了而且用时非常短，第二天清晨就攻下了沈阳城。我们看一下啊上面的小字部分，日本制造柳条湖事件是18日晚上10点左右，而第二天清晨就攻下沈阳了，这期间不到12个小时，可以说速度很快，用时很短。那么日本军队为何能这么快的躬下沈阳呢？生：蒋介石的不抵抗政策。师：关于事件的结果刚才同学也已经答到了，东北三省全部沦陷，一共一百多万平方米的土地日军用了多长时间就占领了呀？师：很好，所以九一八事变的经过中还要加上很关键的一个环节，蒋介石的不抵抗政策。蒋介石给张学良的密电中说：无论日本军队此后如何在东北

6、寻衅，我方应予以不抵抗，利弊冲突。那他为什么会提出这个不抵抗政策呢，九一八事变时，蒋介石说，中国“枪不如人，炮不如人，教育训练不如人，机器不如人，工厂不如人，拿什么和日本打仗呢？若抵抗日本，顶多三天就亡国了。”他认为攘外必先安内，他说“日本胃口再打，能吞得了整个中国吗，而共产党则是要和我争天下啊！”不过当时真的如蒋介石说的我们什么都不如日军吗，至少我们人数上是占有优势的，东北军有十几万人，但随着蒋介石的一声令下，全部撤入了关内，可以说国民党军队是不战而退。师：在这种情况下，九一八事变的结果是？生：4个月就占领了东北三省。【过渡】这时蒋介石主张不抵抗，保留众多兵力要干什么啊，原来是要围剿共产党的

7、。外敌当前，蒋介石对外妥协对内坚持内战，这种行为全国人民支持吗？生：不支持师：那么全国人民是怎么做的，东北的人民和军队又是怎么做的？生：全国人民反对蒋介石的不抵抗政策，要求停止内战，抵抗日本侵略。东北人民和未撤走的东北军部队，组织起抗日义勇军，抵抗日本的侵略。中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战。师：东北人民和未撤走的东北军部队，组织起抗日义勇军，中国共产党也派人组织了游击队，打游击战。嫩江大桥之战，是九一八事变以来，中国东北守军与日军的第一次激战。东北守军多次击退敌人，但人数和武器装备的差距，他们最终付出了重大牺牲。不久，齐齐哈尔陷落。影响：中国人民局部抗战开始。（板书）二、

8、西安事变【过度】东北沦陷以后的不久，1932年，日本扶植已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国傀儡政权，想把中国分裂出去。东北人民处在水深火热之中，从导言部分的歌词中可以充分体现。日军占领东北后，又将他的魔爪伸向了华北。中华民族的危机日益严重，全国人民的抗日呼声日益提高，但这时蒋介石还是民顽不灵，他仍然主张先围剿红军，对日军采取不抵抗政策。他的顽固最终导致了我们本课的第二个重点西安事变的发生。师：请你们阅读71页的最后两段，找出西安事变的背景。（背景）生：阅读，回答师：日本加紧侵略中国，民族危机加深，民族矛盾成为当时主要矛盾；蒋介石一意孤行，坚持剿共张、杨的个人因素。（板书 背景）他们接

9、受了共产党的号召，主张停止内战，一致对外。并且他们多次要求蒋介石联共抗日。蒋介石不但不接受的他们的建议，反而调动大批军队围剿红军。师：1936年12月初，蒋介石带领军政要员到了西安，督促张学良、杨虎城围剿红军。张、杨原本就不赞成继续内战，这是发生了一件事，让张杨下定决心为抗日做点实事。事情发生在1936年12月9日那天，那天发生了什么事呢？请你们阅读下小字部分。师：他们果然言出必行，3天后，也就是12月12日。他们就发动了震惊中外的西安事变。又称双十二事变。师：发动西安事变的主要人物是谁？生：张学良、杨虎城。师：他们发动西安事变的目的是什么？生：逼蒋抗日师：关于西安事变的过程，本书的小字部分有

10、一个小故事，说的很好。谁来给我们念一下。生：读小字部分。师：可以看出蒋介石非常的狼狈，衣服还没来得及穿，就连假牙都没时间带就逃走了，最后士兵们还是抓到了蒋介石以及随蒋介石来西安督促张杨围剿红军的所有国民党军政要员。我们看书上72页第一段说张、杨扣押了蒋介石后，实行“兵谏”师：你们知道什么是兵谏吗？生：师：向“上级”（皇帝）提意见和建议就是“谏”。 上级不采取，就用武力“逼迫”，这就是“兵谏”。（还有跪谏、泣谏、血谏、尸谏什么的。）师：西安事变最后是如何解决的？生：和平解决。师：谁主张和平解决的？生：共产党师：共产党为什么要主张和平解决？假如你是共产党员，你主张如何对待蒋介石？生：师：那共产党为

11、什么要主张和平解决呢？主要是因为西安事变爆发后情势复杂，日本企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。而掌握实权的亲日派何应钦在日帝国主义的支持下主张讨伐张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。因此，杀了蒋介石，极有可能爆发更大规模的内战，让日本有可乘之机。因此共产党从全民族利益出发，不计宿怨，主张和平解决。师：那党中央出了谁去解决西安事变？生：周恩来师：党中央派周恩来等到西安调停，与各方面进行协商。周恩来说了：只要蒋介石答应抗日，就放了他，从而争取一切力量抵抗日本的侵略。在中国共产党和各方面的努力下，蒋介石被迫接受了停止内战，联共抗日的主张。最后，张学良释放了蒋介石，西安事变得到和平解决。师：

12、西安事变和平解决的意义是什么？生：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。师：很好，我们这里还要加一句它是扭转时局的关键。因为，它揭开了国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕，因此它成为扭转时局的关键。生：师：1、九一八事变爆发，民族矛盾上升为主要矛盾。只有联合才能取胜等。2、日军的侵略野心和蒋介石的不抵抗等原因造成了西安事变。蒋介石被迫答应联共抗日。3、共产党不计前嫌，以民族利益为先的博大胸怀。课堂总结同学们，这节课我们就学到这里。在这节课里，我们学习了九一八事变，记住九一八事变的时间，同时明白九一八事变是日本密谋以及的侵略步伐的第一步。而在中华民族生死攸关的时候，西安事变爆发

13、。记住西安事变的时间，以及它的和平解决标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。预知后事如何，接听下回分解。板书设计九一八事变（1931.9.18.沈阳北郊）中共和人民奋勇抵抗组织（义勇军）蒋介石（不抵抗）西安事变（1936.12.12.双十二事变）（国共十年内战）基本结束，国共第二次合作（抗日民族统一战线）初步形成（和平）解决布置作业一. 选择题1.西安事变爆发的时间是（ ）A.1935年12月9日 B.1935年12月12日 C.1936年12月12日 D.1937年7月7日2.标志着抗日民族统一战线初步形成的历史事件是( ) A.张学良.杨虎城发动西安事变 B.西安事变的和平解决C.七七事变爆发 D.1935年“一二.九运动的爆发3.西安事变发生后,中共派到西安参加谈判,逼将抗日的是( )A.毛泽东 B.周恩来 C.张闻天 D.朱德4.九一八事变爆发于( )