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文档简介

1、第一单元 伟大的复兴中国革命传统作品研习单元学习导航单元学习导航学段学段一一文本前置学习文本前置学习学段学段二二单元统整学习单元统整学习学段学段三三“单元主题单元主题+”阅读与积累阅读与积累内容索引单元学习目标人文人文目标目标伟大的复兴伟大的复兴体会革命志士的革命精神和伟大人格，感受无私无畏的革命精神，继承和弘扬革命文化，获得崇高的体验和革命传统的浸润；理解社会主义先进文化的精神内涵，坚定中华民族伟大复兴的信心。素养素养目标目标(1)探寻革命精神的价值，结合历史背景研读作品，把握作品内涵，理解作者的创作意图。(2)感受作品中革命志士和英雄人物的艺术形象，领略富有时代特征的语言和创作风格，把握各

2、自不同的写作技巧。(3)有意识地积累材料，恰当地组织加工材料，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作。单元学习导航单元学习资源1.一篇开幕词：中国人民站起来了该文立足于改天换地的伟大时刻，论证了革命胜利的历史必然性，对国家的发展大计作出规划。注意立足文体，梳理结构，把握核心，体会革命领袖高瞻远瞩的智慧和大气磅礴的语言表达。2.两篇回忆录：长征胜利万岁大战中的插曲两篇文章都是革命家对战争岁月的回忆。前者展示了红军长征的伟大壮举，表达了对长征胜利的欣喜和激动，文中既有具体的场面和细节描写，又有恰当的议论和抒情；后者以朴实无华的笔触，重点叙写了中国人民在残酷战争中对革命人道主义的坚守。3.三篇新闻作品：

3、别了，“不列颠尼亚”县委书记的榜样焦裕禄在民族复兴的历史丰碑上2020中国抗疫记三篇作品第一篇为消息，第二、三篇为通讯，分别诞生于改革开放新时期、开始全面建设社会主义时期以及刚刚过去的2020年。注意把握两种新闻体裁的不同特点，体会三篇作品的历史价值和现实意义。(另外，在课文中加入了一些赏析、拓展性线上资源，详见文中二维码。)返 回说明：因为学段一、三、四内容相同，所以在后面的说明：因为学段一、三、四内容相同，所以在后面的“单元学习路径单元学习路径”中只给出中只给出“单元统整学习单元统整学习”的具体路径。的具体路径。学段一： 文本前置学习学段三：“单元主题 +”阅读与积累学段四：一课双练，素养养成任务三：恰当地选择和运用材料，完成以“英雄”为主题的实用写作 任务二：体会把握实用文的表达特点 学段二：单元统整学习活动1:全面把握各实用文体表达的独特性活动2:围绕“理性表达和感情抒发”表达特点， 批注阅读活动1：通过文本回顾历程，体悟革命精神内

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