钓鱼的启示 (3)

1、人教版语文五年级上册钓鱼的启示钓鱼的启示 三十四年前那个月光如水的夜晚，给三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。我留下了永久的回忆和终生的启示。 朗读下面的句子，回答问题。朗读下面的句子，回答问题。1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？2、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是什么？ 作者回忆了三十四年前那个月光如水作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？要求：读13自然段，用

2、波浪线划出描写鱼的的句子。 道德只是个简单的道德只是个简单的是是与与非非的问题，实践起来却很难。的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。2、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是什么？啊，好大的鱼！我从来没见过这啊，好大的鱼！我从来没见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 默读、自学默读、自学

3、第第3 39 9自然段，自然段， 找出找出“我我”做起来很难做起来很难的原因。用波浪线画的原因。用波浪线画出出相关的句子，读一读，读出自己的相关的句子，读一读，读出自己的体会。体会。 “我我”不愿意放鱼的原因是什么？不愿意放鱼的原因是什么？1、这条鱼是这条鱼是“我我”好不容易才钓到的。好不容易才钓到的。2、鲈鱼这么鲈鱼这么大大，这么，这么美美，很诱惑人。，很诱惑人。3 3、周围没有人，不会受到限制和批评。周围没有人，不会受到限制和批评。我会读 要求：大声读39自然段，幷圈出描写“我”心情的词，体会我心情的变化。得意急切乞求依依不舍返回委屈 父亲：孩子，你得把它放回湖里去。我：父亲：我：我：我：

4、爸爸，为什么？爸爸，为什么？你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。我再次把乞求的目光投向了父亲我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回上取下来，依依不舍地把它放回湖里。湖里。急切平静依依不舍委屈乞求距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲为什么非要父亲为什么非要“我我”把鲈鱼放回去呢？他是不喜欢这条鱼吗？把鲈鱼放回去呢？他是不喜欢这条鱼吗？父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。思考父亲看鲈鱼的时候父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。思考父亲看鲈鱼的时候在

5、想什么？在想什么？第一：父亲也很喜爱这条大鲈鱼。第一：父亲也很喜爱这条大鲈鱼。第二：父亲也在经历道德考验，再决定放还是不放。第二：父亲也在经历道德考验，再决定放还是不放。孩子，你孩子，你得得把它放回湖里去。把它放回湖里去。得：一定、必须、不容争辩、没有商量余地的。得：一定、必须、不容争辩、没有商量余地的。谈一谈 为什么父亲放鱼的态度如此坚决，他想让我明白什么？返回 第一个鱼指的是什么： 但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。金钱金钱名利名利地位地位形形式式的诱惑形形式式的诱惑又大又漂亮的鲈鱼第二个鱼指的是什么？ 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

6、 句段品评句段品评 “是是”，对、正确、应该，对、正确、应该;“非非”错、不错、不对、不应该。捕捞鲈鱼的时间没到，把对、不应该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着就是错误的，而把鲈鱼钓到的鲈鱼留着就是错误的，而把鲈鱼放回湖里就是正确的。道德认识，道德放回湖里就是正确的。道德认识，道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，放情的沮丧，可以看出实践道德之难，放掉到手的鱼，就需要放弃个人的利益掉到手的鱼，就需要放弃个人的利益 把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要从小受到这样严格的教育话，就会获得道德实践的勇气和力量。 由于在那次钓鱼中获得了道德实践的勇气和力量，使作者在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，这也是作者后来成为著名设计师的重要原因，也是作者对父亲严格教育的最好回报。从这里可以看出坐着在三十四年后，终于体会到父亲对他严格的道德教育和深深的唉。在学校：考试，老师多给了分数，你在学校：考试，老师多给了分数，你 选举班干部，看到有的同学找人帮忙，选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你你在公共场所：买东西时，售货员多找了钱在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你给你，你 无论是别人在跟无论是别人在跟前或者自己单独的时前或者自己单独的时候，都不要做一