第一轮中考语文总复习学习教案

1、会计学1第一轮中考第一轮中考(zhn ko)语文总复习语文总复习第一页，共108页。2第1页/共107页第二页，共108页。n阅读方法：沉着冷静，坚信阅读方法：沉着冷静，坚信“书书读百遍，其义自现读百遍，其义自现”；“三遍三遍”阅读法。阅读法。3第2页/共107页第三页，共108页。二、说二、说 明明 文文 知识知识(zh shi)(zh shi)要要点：点： 事物说明文和事理事物说明文和事理(shl)(shl)说明文说明文平实性说明文和文艺性说明文平实性说明文和文艺性说明文举例子举例子(l zi)、列数字、作比较、列数字、作比较、下定义、分类别、打比方、下定义、分类别、打比方、时间顺序、空间

2、顺序、逻辑顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序科学、准确、简明科学、准确、简明说明文的分类：说明文的分类：说明的内容和对象的特征说明的内容和对象的特征: :说明的方法：说明的方法：说明的顺序：说明的顺序：说明的语言：说明的语言：4第3页/共107页第四页，共108页。5第4页/共107页第五页，共108页。 注重文本理解，语言赏析。涉猎文体知识比较注重文本理解，语言赏析。涉猎文体知识比较(bjio)(bjio)少，难度降低。少，难度降低。 6第5页/共107页第六页，共108页。法法+ +关键词关键词+ +具体说明内具体说明内容容n品味语言：肯定（或否定的回答）品味语言：肯定（或否定的回答）+ +

3、理由理由+ +体体现了说明现了说明文语言的准确、科学。文语言的准确、科学。7第6页/共107页第七页，共108页。、说明文的阅读、说明文的阅读(yud)方方法法粗读：理清粗读：理清（ 篇篇 ）对象对象(du(duxinxing)g)特特征顺征顺序序标题标题(biot(biot) ) 篇首尾篇首尾 段首尾段首尾看看浏览设题，感知考点。浏览设题，感知考点。8第7页/共107页第八页，共108页。细读细读(x d)(x d)：把握（：把握（ 段段 ）内内 容容结结 构构方方 法法关键句关键句条理条理(tiol) (tiol) 作用作用析析品读品读(pn (pn d)d)：揣摩：揣摩（ 词句词句 ）语

4、言语言删删 除除 替替 换换比较比较效果效果带着问题精读，作答带着问题精读，作答“词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”。思路清，条理明，表达准。思路清，条理明，表达准。9第8页/共107页第九页，共108页。10第9页/共107页第十页，共108页。列数字列数字 具体精确具体精确举例子举例子 具体真切具体真切下定义下定义 简明扼要、科学简明扼要、科学(kxu)准确准确分类别分类别 条理清楚条理清楚打比方打比方 形象生动形象生动作比较作比较 突出强调突出强调、常见说明、常见说明(shumng)方法的作用关方法的作用关键词：键词：11第10页/共107页第十一页，共108页。 举例子：通过举举例

5、子：通过举 的实例对的实例对 事物的事物的 特征特征/ /事理加以说明，从事理加以说明，从而使说明更具体形象，更有说服力。而使说明更具体形象，更有说服力。 分类别：对分类别：对 事物的特征事物的特征/ /事理事理分门别类加以说明，使说明条理清楚，层分门别类加以说明，使说明条理清楚，层次分明。次分明。 作比较作比较(bjio)(bjio)：把：把 和和 加以比较加以比较(bjio)(bjio)，突出强调了事物，突出强调了事物 的的特征特征/ / 事理。事理。12第11页/共107页第十二页，共108页。 下定义：用简明科学的语言对说明的下定义：用简明科学的语言对说明的对象对象/ /科学事理加以揭

6、示，从而更科学、更本科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征质、更概括地揭示事物的特征(tzhng)/(tzhng)/事事理。理。 打比方：将打比方：将 比作比作 ，从而形，从而形象生动地说明了事物象生动地说明了事物 的特征的特征(tzhng)/(tzhng)/事理。事理。 列数字：用具体的数据对事物的特征列数字：用具体的数据对事物的特征(tzhng)/(tzhng)/事理加以说明，使说明更准确更事理加以说明，使说明更准确更有说服力。有说服力。13第12页/共107页第十三页，共108页。 引用：引用： 引用说明有以下几种形式引用说明有以下几种形式 （引用在文章开头，还起到

7、引出说明对象（引用在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）的作用。）A A、引用具体、引用具体(jt)(jt)的事例（作用同举例的事例（作用同举例子）子）B B、引用具体、引用具体(jt)(jt)的数据（作用同列数的数据（作用同列数字）字） C C、引用名言、格言、谚语；作用是、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。使说明更有说服力。D D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等作用是增强说明的趣味性。事趣闻等作用是增强说明的趣味性。14第13页/共107页第十四页，共108页。掌握了方法，就掌握了通往未来掌握了方法，就掌握了通往未来(wili)的钥

8、匙的钥匙 阅读材料，整体阅读材料，整体(zhngt)(zhngt)把把握握 确定区域，圈点确定区域，圈点(qundin)勾画勾画摘取原文，加工组合摘取原文，加工组合解解 题题 方方 法法小小 结结15第14页/共107页第十五页，共108页。美丽的，小议传统读书教美丽的，小议传统读书教育、我不认为我征服了沙漠育、我不认为我征服了沙漠等。等。16第15页/共107页第十六页，共108页。表达效果表达效果? (3? (3分分) )n18.18.举出你学习语文的一个好习举出你学习语文的一个好习惯惯( (或坏习惯或坏习惯) )，并谈谈这一习惯，并谈谈这一习惯对你的影响。对你的影响。(3(3分分) )1

9、7第16页/共107页第十七页，共108页。(t hu)议论文语言的准确、严密的特点；议论文语言的准确、严密的特点；依据要求补充相关内容（论据）依据要求补充相关内容（论据）或提出自己的见解。或提出自己的见解。18第17页/共107页第十八页，共108页。n以名言或故事开头的作用：引出以名言或故事开头的作用：引出论题或论点，充当论据，增加了论题或论点，充当论据，增加了文章的生动性。文章的生动性。19第18页/共107页第十九页，共108页。指中心论点。指中心论点。20第19页/共107页第二十页，共108页。 考查论据：次序安排（照应论点）；判断论考查论据：次序安排（照应论点）；判断论据能否证明

10、论点；补充论据（要能证明论点）据能否证明论点；补充论据（要能证明论点）平时要善于积累典型事例、名言平时要善于积累典型事例、名言(mngyn)警句。警句。 21第20页/共107页第二十一页，共108页。 举例论证：增强文章说服力举例论证：增强文章说服力 道理论证：具有权威性，论证有力道理论证：具有权威性，论证有力 比喻论证：可把道理讲得通俗形象，容易比喻论证：可把道理讲得通俗形象，容易 被人接受。被人接受。22第21页/共107页第二十二页，共108页。的印象。的印象。n道理论证：作者引用道理论证：作者引用权威性权威性的话语，使说理更深刻、透彻，的话语，使说理更深刻、透彻，更有说服力。更有说服

11、力。23第22页/共107页第二十三页，共108页。论证方法论证方法(fngf)和说明方法和说明方法(fngf)、修辞、修辞方法方法(fngf)名称对照：名称对照：论证方法论证方法说明方法说明方法修辞方法修辞方法举例论证举例论证举例子举例子 对比论证对比论证 作比较作比较 对比对比 比喻论证比喻论证 打比方打比方 比喻比喻 道理论证道理论证引资料引资料引用引用24第23页/共107页第二十四页，共108页。内容的概括；有时也可能是分论内容的概括；有时也可能是分论点点 。n有关拓展题温馨有关拓展题温馨(wn xn)(wn xn)提示：提示：根据论点，补充论据或相应的内根据论点，补充论据或相应的内

12、容；提出自己的见解。容；提出自己的见解。25第24页/共107页第二十五页，共108页。26第25页/共107页第二十六页，共108页。27第26页/共107页第二十七页，共108页。的作用；各种描写及作用；句子的作用；各种描写及作用；句子的作用；关键语句的理解（品味的作用；关键语句的理解（品味赏析）；赏析）； 表现手法；标题。表现手法；标题。28第27页/共107页第二十八页，共108页。29第28页/共107页第二十九页，共108页。( (一一) )整体感知文章或语段整体感知文章或语段( (以下统称文章以下统称文章) )整体感知文章一般从以下几个方面入手：整体感知文章一般从以下几个方面入手

13、：1 1理解文章的总体思路，弄清结构层次；理解文章的总体思路，弄清结构层次；2 2理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章；体把握文章；3 3概括各段、各层的大意，文章的中心内容；概括各段、各层的大意，文章的中心内容；4 4感受感受(gnshu)(gnshu)作者所表达的思想感情。作者所表达的思想感情。这部分主要考查概括能力，常见的考查方式有表这部分主要考查概括能力，常见的考查方式有表述、判断、选择等。述、判断、选择等。具体地说具体地说30第29页/共107页第三十页，共108页。( (二二) )分析文章的结构层次，归纳中心思想分析文章的结构层次，

14、归纳中心思想根据题材内容，分析结构层次，一般有以根据题材内容，分析结构层次，一般有以下几种方法：下几种方法：以写事为主的文章：以写事为主的文章：1 1按事情发生发展按事情发生发展(fzhn)(fzhn)的先后时间分的先后时间分析；析；2 2按事情发生发展按事情发生发展(fzhn)(fzhn)的地点转换分的地点转换分析；析；3 3按事情发展按事情发展(fzhn)(fzhn)的阶段分析。的阶段分析。 31第30页/共107页第三十一页，共108页。以写人为主的文章：以写人为主的文章：1 1按人物成长的阶段分析；按人物成长的阶段分析；2 2按人物所在按人物所在(suzi)(suzi)的不同地的不同地

15、点分析；点分析；3 3按表现人物不同性格特征的不按表现人物不同性格特征的不同条件分析；同条件分析；4 4按人物感情的变化分析。按人物感情的变化分析。32第31页/共107页第三十二页，共108页。以写景状物为主的文章：以写景状物为主的文章：1 1按人物观察景物的观察点的变化，按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；即空间变化分析；2 2按不同时间的不同景致按不同时间的不同景致(jngzh)(jngzh)的的变化，即时间变化分析。变化，即时间变化分析。记叙文的中心是文章的灵魂，是对写记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人、记事、写景状物等的内容的概括、提人、记事、写景状物等的内容的概括、提炼，

16、是通过人、事、景物所表现出的中心炼，是通过人、事、景物所表现出的中心思想。思想。 33第32页/共107页第三十三页，共108页。（三）分析文章的表达方式、表现手法及语（三）分析文章的表达方式、表现手法及语言特色。言特色。 记叙文的表达方式以记叙为主兼用描记叙文的表达方式以记叙为主兼用描写、议论写、议论(yln)(yln)、抒情。、抒情。34第33页/共107页第三十四页，共108页。( (四四) )理解文中词语、句子的含义与作用理解文中词语、句子的含义与作用这部分内容包括文章中近义词、关联词的选这部分内容包括文章中近义词、关联词的选用；联系语境揣摩词语或句子的特定含义；理解用；联系语境揣摩词

17、语或句子的特定含义；理解词语或句子的浅表意思和深层含义；体会词语或词语或句子的浅表意思和深层含义；体会词语或句子的表达效果与表达作用，各种修辞在文中的句子的表达效果与表达作用，各种修辞在文中的运用与作用等。运用与作用等。 理解词语、句子在文中的含义与作用是记叙理解词语、句子在文中的含义与作用是记叙文阅读最基本的要求，常见的考查有：辨析词语文阅读最基本的要求，常见的考查有：辨析词语、选词填空、选词填空(tinkng)(tinkng)；词语句子含义的理解和；词语句子含义的理解和作用。题型一作用。题型一 般有选择、填空般有选择、填空(tinkng)(tinkng)、简答、简答等。等。 35第34页/

18、共107页第三十五页，共108页。( (五五) )此外记叙文中，记叙的线索、要素，记叙的详略此外记叙文中，记叙的线索、要素，记叙的详略，过渡、照应等也是考题中常常涉及到的。，过渡、照应等也是考题中常常涉及到的。这部分内容是记叙文阅读的基本要求，常见的这部分内容是记叙文阅读的基本要求，常见的考查方法是在理解的基础上简答。考查方法是在理解的基础上简答。根据教学大纲的要求和近几年来考试改革的深入，根据教学大纲的要求和近几年来考试改革的深入，今后语文考试会出现主观性试题、开放型试题，以今后语文考试会出现主观性试题、开放型试题，以全面考查学生的阅读能力、理解能力、思维全面考查学生的阅读能力、理解能力、思

19、维(swi)(swi)认识能力、语言表达能力等，激发学生的创造性思认识能力、语言表达能力等，激发学生的创造性思维维(swi)(swi)，鼓励学生答题中有所创建。，鼓励学生答题中有所创建。 36第35页/共107页第三十六页，共108页。（一）概括主要（一）概括主要(zhyo)内内容容把握文章把握文章(wnzhng)主要记叙描写的人、事主要记叙描写的人、事、物、物人人+事事+结果结果(ji gu)什么，怎么样什么，怎么样时间，地点，人物，事时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果件的起因、经过、结果记叙记叙赞扬（表达、赞扬（表达、 歌颂、批歌颂、批评、抒发）评、抒发）写人记事的文章写人记事的文章

20、“我我”是线索人是线索人物，借我写景、物，借我写景、物，抒发感悟物，抒发感悟记叙的六要素记叙的六要素中心思想中心思想37第36页/共107页第三十七页，共108页。（二）写作（二）写作(xizu)顺序的一点知识：顺序的一点知识：插叙插叙(chx)(chx)的作用：的作用： 恰当地运用插叙的方法，可以恰当地运用插叙的方法，可以(ky)(ky)补充人物和事件，使文章内容丰补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。富充实，结构曲折有致。 38第37页/共107页第三十八页，共108页。39第38页/共107页第三十九页，共108页。在记叙文中在记叙文中1 1、记叙、描写是主体、记叙、描写是主

21、体 议论、抒情深化主旨，画龙点睛。议论、抒情深化主旨，画龙点睛。2 2、描写让记叙更具体、生动、形象。、描写让记叙更具体、生动、形象。3 3、综合、综合(zngh)(zngh)运用各种表达方式运用各种表达方式（四）表达方式（四）表达方式40第39页/共107页第四十页，共108页。（五）描写（五）描写(mioxi)1 1、正面描写、正面描写 侧面描写（借他人之口对对象进行描写）侧面描写（借他人之口对对象进行描写） 2 2、环境描写、环境描写 （社会环境、自然环境）（社会环境、自然环境）3 3、细节描写（对某些细小的举止、行为或细、细节描写（对某些细小的举止、行为或细 微的事件、细小的景物片断作

22、仔细的描绘）微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘）4 4、人物描写（外貌描写，语言、人物描写（外貌描写，语言(yyn)(yyn)描写，动描写，动作描写，神态描写，心理描写）作描写，神态描写，心理描写）41第40页/共107页第四十一页，共108页。外貌描写：显示人物身份地位、家境及性格特征外貌描写：显示人物身份地位、家境及性格特征。语言、神态、动作语言、神态、动作(dngzu)(dngzu)描写：揭示人物内描写：揭示人物内心世界，表露人物心情、性格或精神品质，可使心世界，表露人物心情、性格或精神品质，可使人物具有活力，栩栩如生。人物具有活力，栩栩如生。心理描写：展现人物的精神世界。心理描写：展

23、现人物的精神世界。描写描写(mioxi)作作用用1 1、人物描写、人物描写揭示人物心理揭示人物心理(xnl)、性格、性格、精神。精神。42第41页/共107页第四十二页，共108页。描写描写(mioxi)作作用用1 1、人物描写、人物描写辨别人物地位：辨别人物地位：一是主要一是主要(zhyo)(zhyo)人物：其他人物都为之服务，人物：其他人物都为之服务，或正衬或反衬，使之鲜明突出。或正衬或反衬，使之鲜明突出。二是次要人物：这是与主要二是次要人物：这是与主要(zhyo)(zhyo)人物相对存人物相对存在的。在的。三是线索人物：一般由文中的三是线索人物：一般由文中的“我我”充当，往往充当，往往贯

24、穿始贯穿始终。终。43第42页/共107页第四十三页，共108页。 次要次要(cyo)(cyo)人物在文中的作用人物在文中的作用 烘托（正衬、反衬）突出主要人物思想，烘托（正衬、反衬）突出主要人物思想，从而突出中心。（注意次要从而突出中心。（注意次要(cyo)(cyo)所托之物）所托之物） 分析分析(fnx)(fnx)人物形象人物形象 1 1、此类人物、此类人物(rnw)(rnw)的共性的共性2 2、本文中的核心品质、性格、特征、本文中的核心品质、性格、特征3 3、对于人、事、物的态度、对于人、事、物的态度4 4、揣摩人物、揣摩人物(rnw)(rnw)的心理活动（的心理活动（“我我”的口吻）的

25、口吻）44第43页/共107页第四十四页，共108页。自然环境：自然环境： 交待故事发生的时间；交待故事发生的时间； 渲染气氛；渲染气氛； 烘托人物的心情；烘托人物的心情； 推动情节的发展推动情节的发展(fzhn)(fzhn)； 为下文作铺垫、埋下伏笔。为下文作铺垫、埋下伏笔。2 2、环境、环境(hunjng)(hunjng)描写描写3 3、侧面、侧面(cmin)(cmin)描写描写烘托主要描写的作用烘托主要描写的作用45第44页/共107页第四十五页，共108页。（六）修辞方法及作用（六）修辞方法及作用1 1）比喻：描写事物形象生动。）比喻：描写事物形象生动。2 2）拟人：赋予事物以人的性格

26、、思想、感情）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情(gnqng)(gnqng)和动作，使物人格化，从而达到形象生动的和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。效果。3 3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而 强烈的印象。强烈的印象。4 4）排比：条理清晰，节奏）排比：条理清晰，节奏(jizu)(jizu)鲜明，增强语势，鲜明，增强语势，长于长于抒情。抒情。5 5）对偶：形式）对偶：形式(xngsh)(xngsh)整齐，音韵和谐，互相映衬，互整齐，音韵和谐，互相映衬，互为为补充。补充。6 6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力）反复：强调某

27、种意思，强烈抒情，富有感染力. .7 7）设问：引人注意，启发思考。）设问：引人注意，启发思考。8 8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。46第45页/共107页第四十六页，共108页。（七）文章（七）文章(wnzhng)中句子的作中句子的作用用开头的作用：开头的作用： 1 1、点题（点话题、点主题、点题（点话题、点主题(zht) (zht) ） 2 2、总领全文、总领全文 3 3、引出下文、引出下文 4 4、设悬念，引人入胜。、设悬念，引人入胜。 5 5、为下文做铺垫、埋下伏笔、为下文做铺垫、埋下伏笔 6 6、点明线索、点明线索47第46页/共107页

28、第四十七页，共108页。结尾结尾(jiwi)(jiwi)的作用：的作用： 1 1、篇末点题，总结全文，呼应开头、结构完、篇末点题，总结全文，呼应开头、结构完整，首尾呼应。整，首尾呼应。 2 2、回味无穷，言有尽而意无穷，引发思考，、回味无穷，言有尽而意无穷，引发思考，激发情感，令人深思，给人惊醒（启示）激发情感，令人深思，给人惊醒（启示） 。3 3、画龙点睛，点明或深化中心、画龙点睛，点明或深化中心中间中间(zhngjin)(zhngjin)句子的作用：句子的作用：1 1、承上启下的过渡作用；、承上启下的过渡作用；2 2、段末起总结作用（总结上文，引出下文）、段末起总结作用（总结上文，引出下文

29、）3 3、为下文作铺垫，照应前文。、为下文作铺垫，照应前文。48第47页/共107页第四十八页，共108页。（八）标题（八）标题(biot)标题：概括文章中心标题：概括文章中心 体现文章的主要内容体现文章的主要内容 直接直接(zhji)(zhji)揭示中心揭示中心为文章拟标题为文章拟标题 找文章的线索或中心找文章的线索或中心 （1） 核心人物（核心人物（2）核心事物）核心事物 (3)核心事件（核心事件（4）作者）作者(zuzh)情感情感标题的含义：标题的含义：深层意思（象征、联想、由物及深层意思（象征、联想、由物及人、由事寓理）人、由事寓理）49第48页/共107页第四十九页，共108页。（九

30、）关键语句的理解（品味（九）关键语句的理解（品味(pnwi)赏析）赏析） 1 1、明确、明确(mngqu)(mngqu)句子特点句子特点修辞句，描写句，结构修辞句，描写句，结构(jigu)句，议论抒情句，主句，议论抒情句，主旨句。旨句。2 2、抓住关键词，结合内容具体分析、抓住关键词，结合内容具体分析50第49页/共107页第五十页，共108页。如何赏析诗文如何赏析诗文(sh wn)中所喜欢的中所喜欢的句子：句子：1 1、从修辞手法上分析、从修辞手法上分析(fnx)(fnx)；2 2、从该句在文中的作用；（点明中心、深、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应化主题、前后照应(zho

31、yng)(zhoyng)、画龙点睛）、画龙点睛）3 3、从语言风格上（豪放、婉约、从语言风格上（豪放、婉约）；）；4 4、从用语、遣词准确传神巧妙；、从用语、遣词准确传神巧妙；5 5、从蕴含的哲理，给你的启示、从蕴含的哲理，给你的启示。6 6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。觉）。51第50页/共107页第五十一页，共108页。1 1、具体词语的含义与作用？、具体词语的含义与作用？ 方法方法: :联系词语本义联系词语本义(bny)(bny)，解，解释在文中的含义，找出其指代的具体释在文中的含义，找出其指代的具体内容。内容。 答：答：“”一词原指一

32、词原指，这里指这里指，起到了，起到了的作用。的作用。2 2、 句子含义？句子含义？ 抓住关键词，分析它的特点及抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。含义，联系上下文再解释。 52第51页/共107页第五十二页，共108页。借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交融借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交融 、对比、象征、联想、想象、虚实结合、动、对比、象征、联想、想象、虚实结合、动静结合、以小见大正面描写、侧面静结合、以小见大正面描写、侧面(cmin)(cmin)描写、正侧结合、照应、移步换景、欲扬先描写、正侧结合、照应、移步换景、欲扬先抑（欲抑先扬）抑（欲抑先扬）（十）表现手法（写作方法

33、）（十）表现手法（写作方法）53第52页/共107页第五十三页，共108页。表现手法：表现手法：对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托(hngtu)、象征、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）等扬先抑）等记叙文的写作记叙文的写作(xizu)特色：特色：语言风格语言风格(fngg)：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等修辞手法及其作用：修辞手法及其作用：比喻：形象生动；比喻：形象生动；拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等）拟人：赋于

34、某物以人的性格感情（喜怒哀乐等）排比：加强语气，增强语势；排比：加强语气，增强语势；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；反复：加强语气，增强语势；反复：加强语气，增强语势；对偶、引用、借代、反语、对比。对偶、引用、借代、反语、对比。54第53页/共107页第五十四页，共108页。 开放性题目开放性题目(tm) 考查角度比较灵活；谈看考查角度比较灵活；谈看法、读启示、读体验、谈做法、读启

35、示、读体验、谈做法等等，内容大多与我们的法等等，内容大多与我们的生活实际、思想实际、学习生活实际、思想实际、学习实际密切相关，应该说，每实际密切相关，应该说，每个考生个考生(koshng)都有的可说都有的可说，但要说好却不容易。，但要说好却不容易。 55第54页/共107页第五十五页，共108页。开放性试题开放性试题(sht)应注应注意：意： 平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，累较丰富的材料，“谈谈”起来才能得心应手。起来才能得心

36、应手。 “谈谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，避免空泛，“谈谈”的内容应从原文生发，要中心明确的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。，要表现正确的思想和健康的情感。 “谈谈”时要根据时要根据(gnj)(gnj)题意选择适当的表达方式（题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。的要求）。 56第55页/共107页第五十六页，共108页。记叙文的六步阅读记叙文的六步阅读(yud)法法一般一般(ybn)可以概括为下列六个步骤：可以概

37、括为下列六个步骤： 看标题信息，揣摩记叙类型；看标题信息，揣摩记叙类型； 抓记叙要素，了解大致内容；抓记叙要素，了解大致内容； 理行文线索，分清段落层次理行文线索，分清段落层次(cngc)(cngc)； 辨叙述方式，领会布局特点；辨叙述方式，领会布局特点； 挖中心思想，理解作品意义；挖中心思想，理解作品意义； 析表现手法，以供习作借鉴。析表现手法，以供习作借鉴。57第56页/共107页第五十七页，共108页。 总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然有效，当然(dngrn)(d

38、ngrn)这个程序不光指记叙这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目程是：阅读理解题目阅读文章阅读文章看清看清文章后面的试题文章后面的试题按试题要求回头有重点按试题要求回头有重点地再看原文地再看原文答题。答题。 58第57页/共107页第五十八页，共108页。看清文章后面的题目看清文章后面的题目(tm)(tm)为什么要说看清文章后面的题目为什么要说看清文章后面的题目(tm)(tm)呢呢? ?根据同学们临场的教训，不注根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢

39、了。例如：题上让你找错误的题却把分丢了。例如：题上让你找错误的选项，而你找了正确的，题上让你用原文选项，而你找了正确的，题上让你用原文语句回答而你用自己的话概括了，这都是语句回答而你用自己的话概括了，这都是因为不注意审题所致。因为不注意审题所致。 59第58页/共107页第五十九页，共108页。按题目要求回头有重点再看原文按题目要求回头有重点再看原文第一次读原文是大概知道文章写的是第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动较主动(zhdng)(zhdng)

40、，属于带着问题去读，属于带着问题去读，有目的地渎，很快能找到答案。有目的地渎，很快能找到答案。60第59页/共107页第六十页，共108页。答题答题 尤其是表述尤其是表述(bio sh)(bio sh)性的题要注性的题要注意语言连意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的贯精练，内容要全面，力求一语中的 61第60页/共107页第六十一页，共108页。62第61页/共107页第六十二页，共108页。63第62页/共107页第六十三页，共108页。64第63页/共107页第六十四页，共108页。65第64页/共107页第六十五页，共108页。妍妍”，“聪慧、睿智聪慧、睿智”显然作者显然作者用了借物

41、喻人的写法，通过对子用了借物喻人的写法，通过对子午兰的赞美，表达出自己的人生午兰的赞美，表达出自己的人生态度和追求。态度和追求。66第65页/共107页第六十六页，共108页。67第66页/共107页第六十七页，共108页。语语) )或在结或在结构上起到独特作用构上起到独特作用 。68第67页/共107页第六十八页，共108页。69第68页/共107页第六十九页，共108页。要二思考：一是句子自身要二思考：一是句子自身(zshn)的意思，这主要的意思，这主要联系句子所在的段落进行思考；二是句子深层的联系句子所在的段落进行思考；二是句子深层的意思，这要联系中心主题来思考。意思，这要联系中心主题来

42、思考。要三想到：要三想到：“一想到一想到”其可能采用了某种修辞手法或者其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法；某种表现手法；“二想到二想到”其可能在结构上具有某种特殊其可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）的功能（总结上文、引起下文、承上启下） ；“三想到三想到”一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，还需结合文章的主题，作者的态度、感情等内容加制约，还需结合文章的主题，作者的态度、感情等内容加以理解。以理解。70第69页/共107页第七十页，共108页。首句。一个语段的首句往往首句。一个语段的首句往往

43、(wngwng)有提示、概括和承转的作用有提示、概括和承转的作用。要注意抓住六种重要要注意抓住六种重要(zhngyo)句子：句子：中心中心(zhngxn)句和点睛句。句和点睛句。感情句感情句。语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。描写句描写句。那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想 性格，烘托、渲染气氛的作用。性格，烘托、渲染气氛的作用。修辞句修辞句。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语 段中运用一些修辞手法。段中运用一些修辞手法。尾句尾句。语段的尾句

44、或概括总结全文，或照应开头，或留下语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下 思考的余地，或抒发感情。表达效果上有些句子有升华主思考的余地，或抒发感情。表达效果上有些句子有升华主 题，渲染气氛，烘托心情等作用。题，渲染气氛，烘托心情等作用。71第70页/共107页第七十一页，共108页。72第71页/共107页第七十二页，共108页。73第72页/共107页第七十三页，共108页。小说(xioshu)的特点:1、完整的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构思74第73页/共107页第七十四页，共108页。n三要素三要素n刻画人物刻画人物(rnw)的方法的方法n故事

45、情节包括故事情节包括(boku)哪几部分哪几部分n环境描写的分类作用环境描写的分类作用75第74页/共107页第七十五页，共108页。76第75页/共107页第七十六页，共108页。77第76页/共107页第七十七页，共108页。故事情节的把握故事情节的把握(bw)常见题型：常见题型：用一句话或简明的语句概括故事情节；用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；用填空用填空(tinkng)的形式概括小说的部分内容的形式概括小说的部分内容78第77页/共107页第七十八页，共108页。教你一招教你一招(y (y zho):zho):1

46、 1、按照何时何地何人做何事的格式加以概括、按照何时何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外）；（材料本身未涉及的除外）；2 2、要避免前后情节、要避免前后情节(qngji)(qngji)的相互交错，还的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。79第78页/共107页第七十九页，共108页。转到另一个地点，人物转到另一个地点，人物(rnw)活动空间很大。活动空间很大。80第79页/共107页第八十页，共108页。物线物线 如：小橘灯中以如：小橘灯中以“小橘灯小橘灯”为为线索线索(xin su)(xin su)。情线情线 如：荔枝蜜以如

47、：荔枝蜜以“我我”对蜜蜂的情对蜜蜂的情感变化感变化(binhu)(binhu)为为线索。线索。 人线人线 如：我的叔叔于勒以如：我的叔叔于勒以“于勒于勒”这这个人个人(grn)(grn)为线索为线索。事线事线 如：如：社戏社戏以以“看戏看戏”为线索。为线索。见闻感受线见闻感受线 如：如：最后一课最后一课以以“我我”（小弗（小弗朗士）的见闻感受为线索。朗士）的见闻感受为线索。81第80页/共107页第八十一页，共108页。v点明中心，如：小扇轻摇的时光；点明中心，如：小扇轻摇的时光；v引起读者阅读的兴趣，如：我看到了一条河引起读者阅读的兴趣，如：我看到了一条河；v是本文的线索，如：白苍鹭；是本文

48、的线索，如：白苍鹭；v主要人物主要人物(rnw)(rnw)，如：鲁迅的孔乙己；，如：鲁迅的孔乙己；v主要内容，如：轻点关门。主要内容，如：轻点关门。 82第81页/共107页第八十二页，共108页。83第82页/共107页第八十三页，共108页。常见常见(chn(chn jin) jin)题型题型概括指出人物的性格特征；概括指出人物的性格特征；对文中人物进行客观对文中人物进行客观(kgun)(kgun)公正的评析（包公正的评析（包括作者括作者 自身对人物的态度和读者对人物的评价）；自身对人物的态度和读者对人物的评价）；分析小说对人物进行描写的具体方法及其作分析小说对人物进行描写的具体方法及其作

49、 用。用。 84第83页/共107页第八十四页，共108页。教你一招教你一招(y zho)第一，重视第一，重视(zhngsh)(zhngsh)小说中人物的身份、地位、小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史的

50、，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。第四，注意作者对人物的介绍和评价。 85第84页/共107页第八十五页，共108页。常见题型常见题型: :在文中准确地找出描写环境的句子；在文中准确地找出描写环境的句子；就指定就指定(zhdng)(zhdng)的环境描写说出其作用；的环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想象续写一段环境描写依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 86第85页/共107页第八十六页，共108页。教你一招教你一招(y zho)交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。暗示社会环境，揭示暗示社会环境，揭示

51、(jish)(jish)社会本质特征。社会本质特征。揭示揭示(jish)(jish)人物心境，表现人物性格。人物心境，表现人物性格。渲染气氛。渲染气氛。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫。87第86页/共107页第八十七页，共108页。88第87页/共107页第八十八页，共108页。常见题型：常见题型：找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品品的主题）；的主题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你你有何启迪？谈谈你的一点体会）；有何启迪？谈谈你的一点体会）；结合全文

52、主题，谈谈你对某一句话（某一个问题结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题(wnt)）的理解或看法。的理解或看法。 89第88页/共107页第八十九页，共108页。教你一招教你一招(y zho)：一是从小说的情节和人物形象入手；一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系作品的时代背景及典型二是联系作品的时代背景及典型(dinxng)的环境描写，认的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征把握住人物形象所折射出的时代特征达到揭达到揭示小说主题的目的；示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。三是从小

53、说的精巧构思中把握作品的主题。90第89页/共107页第九十页，共108页。91第90页/共107页第九十一页，共108页。92第91页/共107页第九十二页，共108页。小结：方法小结：方法(fngf)与技巧与技巧93第92页/共107页第九十三页，共108页。注学生注学生”“”“人文情怀人文情怀”“”“关注现关注现实实”“”“热爱生活热爱生活”“”“关注自关注自然然”“”“关注自我关注自我”，依然是作文，依然是作文的主旋律。的主旋律。94第93页/共107页第九十四页，共108页。n方法：定文体，扬长避短；善补方法：定文体，扬长避短；善补题，以小见大；妙修辞，匠心独题，以小见大；妙修辞，匠

54、心独运；设悬念，扣人心弦；新视角，运；设悬念，扣人心弦；新视角，别开生面。别开生面。95第94页/共107页第九十五页，共108页。1 1、什么、什么(shn me)(shn me)是话题？是话题？ 所谓话题，就是谈话的中心，谈话的所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。内容，谈话的由头。 2 2、什么是话题、什么是话题(hut)(hut)作文？作文？ 围绕着所给话题围绕着所给话题(hut)(hut)，也就是围绕着所给谈，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便 是是话题话题(hut)(hut)作文。作文。话题不是话题不是(b shi)(b shi)话题作文话题作文96第95页/共107页第九十六页，共108页。话题作文提供一个写作(xizu)范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作(xizu)内容的中心（当然命题本身是话题的除外）话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。话题作文的写作(xizu)范围一般来说远远大于某些命题作文。话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。话题作文话题作文(zu wn)和命题作和命题作文文(zu wn)的区别的区别9