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文档简介

1、轴对称现象课堂导入设计基本信息学校姓名学科数学能力维度口学情分析 口教学设计 þ学法指导 口学业评价所属环境þ多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题5.1轴对称现象教学对象七年级学生教学内容本节课选自九年义务教育新北师大版七年级下数学第五章第一节的第一课时。这节课图形繁杂，内容丰富，在生活实际中有着广泛应用。以前引入时只能借助教材中给的图片，每当涉及一些生活中的图片时，学生没有见过，单纯凭空想象，去理解又非常困难，现在借助现代信息技术，完成导入设计。教学目标1.通过观察操作，认识轴对称图形的特点，掌握轴对称

2、图形的概念。2.能准确判断哪些事物是轴对称图形。3.能找出并画出轴对称图形的对称轴。4.通过实验，培养学生的抽象思维和空间想象能力。5.结合教材和联系生活实际培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。教学重点1在生活实例中认识轴对称图形；2分析轴对称图形，理解轴对称的概念。学习难点通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。导入目的1.认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念；2.准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。3.根据本班学生学习的实际情况，找轴对称图形的对称轴。媒体资源视频 图片 PPT技术工具多媒体白板一体机 硕鼠FLV下载导入设计本节课选自九年义务教育新北师大版七

3、年级下数学第五章第一节的第一课时5.1轴对称现象。这节课图形繁杂，内容丰富，在生活实际中有着广泛应用。以前引入时只能借助教材中给的图片，每当涉及一些生活中的图片时，学生没有见过，单纯凭空想象，去理解又非常困难，现在借助现代信息技术，完成导入设计。一、课堂导入1.视频导入师说：“老师，这里有一些非常美丽的图片，你们想看吗?”学生马上回答：“想！”利用多媒体，我给学生播放一组图片，配上音乐，有北京的天坛、紫京城，有青铜器四羊方尊，有泰国的泰姬陵，有国粹京剧脸谱，有漂亮的蝴蝶，这些丰富的图片，极大地刺激了学生的感官，马上激起了学生的求知欲。这些美丽的图形究竟有什么魅力呢？今天就让我们走进轴对称的世界，领略它的奥妙之处，利用多媒体我创设一个声像同步的教学情境，联系生活实际，为探究新知奠定良好基础，大改从前单一的图片，枯燥的引入。2.情境导入 这些图形有什么共同的特征？二、合作探究举出生活中具有对称特征的物体，并与同伴进行交流。生活中的对称美3、 新课教学如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形。这条直线就是它

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