大班科学优秀教案及教学反思《神奇的外衣—皮肤》

1、大班科学优秀教案及教学反思神奇的外衣皮肤 活动目标：1、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和作用。2、能凭借触觉及原有经验辨别触摸对象的特性。活动重难点：活动重点：了解皮肤的特点，通过皮肤的触觉感知物体特性活动难点：利用皮肤的触觉感知不同物体的特性活动准备活动准备：1、幼儿知识经验的准备，已认识过人体的某些器官，如感觉器官、触觉器官等2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、红卡、绿卡。活动过程：一、导入：寻找“神奇的外衣”(一) 引导幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。提问1、小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要?2、请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤

2、。【幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。】3、皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样?【可能回答：没有皮肤，血都流出来了;没有皮肤，我们会死的;没有皮肤，人会变得很难看】小结：皮肤就像我们的外衣一样，人身上不能没有它。二、进行部分(一)通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。1、请小朋友分组去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。材料安排第一组 冷水、热水第二组 发夹、羽毛2、请小朋友说一说你们发现了什么、感觉到了什么。【可能回答：一只脸盆里的水是冷的，一只脸盆里的水是热的;夹子夹在手上很疼，羽毛碰在手心上痒痒的，夹子硬硬的、羽毛软软的】教师总结皮肤的本领：

3、它有触觉，能知道冷热软硬和痛痒，它还能调节体温等3、继续投放材料，“屈.老师.教.案网出处”每组派一名幼儿上前体验(1)将石子、玻璃球、绒毛玩具、木块 放在不透明的盒子中，每组派一代表摸纸盒中的物品，要求幼儿说出物品的特性(2)教师取出该物品与其他幼儿一起验证，请小朋友说一说你们发现了什么、感觉到了什么【可能性回答：石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的;玩具是软软的，木块是硬硬的】(二) 利用放大镜，了解皮肤的表面构造教师：皮肤很神奇，它的表面可都是宝，我们利用放大镜来看看它有些什么秘密。1、教师用放大镜对着自己的皮肤，让幼儿观察，你看到了什么?【有毛孔、汗毛】2、用放大镜对着自己的手掌，让幼儿观察你

4、看到了什么?【有指纹和手纹】3、让幼儿利用放大镜自己观察自己的皮肤构造教师小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。(三) 讨论如何保护自己的皮肤教师：既然皮肤那么重要，那我们应该如何保护它呢?启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。(四) 游戏皮肤知识抢答赛教师举出不同的关于皮肤的案例，要求幼儿辨别对错，对的，就举起手中的红卡，错的，就举起手中的绿卡。(1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。 (错)(2)喝水对皮肤有好处。 (对)(3)皮肤被划破了，就再