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文档简介
1、皇帝的新装19 皇帝的新装课型阅读鉴赏课学习目标：1、能写出“赐、聘、愚蠢、滑稽、爵士、骇人听闻”等词语。2、能整体感知课文，理清故事情节，说出主要人物的性格特点。3、品味童话中心理描写和语言描写的精妙，把握童话中深刻的思想内涵。重难点： 重点目标 2.难点目标 3一、独 学快速浏览课文，完成以下任务。1、童话知识了解：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的 、 和来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用 （填修辞的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。2、作家作品安徒生
2、(18051875)，19 世纪 （国别）文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835 年开始写童话，共写了一百六十余篇。在 皇帝的新装夜莺等篇中作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。3.给加点字注音或根据拼音写汉字。认读 35 遍，再巩固几遍，会写教与学随笔），4为止。称职()爵()士御聘() 骇人听闻()随声附和()妥当（）钦差（）炫yào()滑 j(章)赏 cì(bì下()勋()4. 本文是按照事件的开端、发展、高潮和结局来安排的，请排列下
3、面的内容：次序是（）（）（）（）（）A.看新装-恐失职B.穿新装-露愚心C.爱新装显癖好D.展新装-揭真相E.织新装现手段二、对学、群学、展示5. 小组分角色朗读课文。（提示：朗读时注意语气、节奏、语调及重音的把握。）(1)旁白：语气亲切、自然，语调平缓。(2)皇帝：语调傲慢、神情自负。(3)骗子：油腔滑调，阿谀奉承。(4)老大臣：老于世故，教与学随笔语调迟缓，故作镇定。(5)诚实的官员：故作姿态，语调低沉。(6)骑士们：随声附和。(7)典礼官：讨好皇帝，语调温柔。(8)百姓们：不敢说真话，心里明白。(9) 小孩子：天真单纯，高声叫了出来。(10)小孩的父亲：说话坦然，但声音较低。6. 阅读第一段，作者在开篇就交代皇帝的嗜好有什么作用？7. 骗子准备织的衣服有怎样的特性？用文中的一句话回答，并说说这句话有什么作用？8. 第 12 段，老大臣一边称赞，一边从眼镜里“仔细地看”，试分析他的心理，并说说这表现了他什么特点？三、梳理小结本文是一篇 （体裁），通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的、的丑陋本质。四、检测课后反思11. 童话是儿童文学的一种， 常通过和 、来塑造形象，反映生活，对儿童进
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