精编教师个人教学教研工作总结参考例文

1、精编教师个人教学教研工作总结参考范本精编教师个人教学教研工作总结参考范本 从20_年担任学校数学教研组长至今已经十五年了,十五年的教研组长工作付出了心血洒下了汗水,也让自己逐步走向成熟。一、打造一支团结、敬业、优秀的教研团队。1、营造和谐气氛,让教研组成为一个团结的群众。营造和谐气氛,增强组内凝聚力。我组教师都是从各乡镇学校选调上来的优秀教师,在以前的学校都是独当一面的教育教学能手。如何让这样一向优秀的教师组成的队伍成为一支优秀团队,我从自身做起,坚持在每期的教研活动中加强理论学习,学习先进典范,与教师们交流思想,求大同存小异,是教师们充分认识到优秀的团队才能出现优秀的人才。教研组全体教师以创

2、造互相关爱、互相帮助、互相交流的学习型和谐教育气氛为目标,经过几年的共同发奋,我组此刻已成为学校里最团结最融洽的团队,年年被评为校优秀教研组,屡次获县优秀教研组称号。2、提高管理水平,让教研组充满了生机和活力扎实开展教研,持续提升研究潜质。首先搞好常规管理,认真的配合教务处做好教学工作的检查与评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都贴合标准化的教学要求。坚持做好周查月报制、两周一会制,中心发言制、群众备课制等常规管理。同时,还构成了自身特点的听评课制度、群众备课制度、课题研究制度等,逐步构成了具有我组特色的管理制度。在组内构成一种民主、竞争、和谐、高效的气氛。

3、在各级的检查和评比中屡次获得好评。教研会上教师们畅所欲言,互相学习,相互帮助,听评课大家相互找问题,带给处理方法,平时各个备课组内的探讨和交流从没有间断,相互的研究已经成为了教学工作的常态。同时,都用心动手,把平时的感受、经历、心得写出来分享,在发表文章方面我组从老大难一跃成为学校的主力。任福海教师曾一学年发表40多篇。3、搭建创新平台,让每个教师展示自身的才华搭建创新平台,促教师专业成长。一个优秀的团队就务必有优秀的成员,让每一个教师都能尽情施展自己的才华,十多年,我组一直坚持做到每学期教师至少必上一节公开课一节研究课,全组教师共同研究、讨论已经成为了习惯,透过这样的活动使每位教师的教学水平

4、持续改变。同时,构成了任何一位教师出门上课,全组参与研究的习惯。共同参与,集全组之力。正正因注重这样的活动,我组的教师在县举办的教学竞赛等活动中,一直能将一等奖收入囊中。有多位教师都获得过县级竞赛一等奖,朱先国、张宝信、任福海、蔡兆红、李朝辉、罗英、甘发琼都先后获市优质课一、二等奖。而张保信、张高丰舒奇明等教师制造的优秀课件也屡次交流和刊发。4、弘扬研究特色,让教研组真正起到全县示范作用弘扬研究特色,发挥引领示范作用。在坚持搞好常规教学的同时,持续探索高效课堂教学模式,从九五年开始至今,先后开展了目标评价教学研究、自主学习策略研究、读写与创新、分层教学、Z+Z智能教学平台等课题的实验与研究,课

5、题研究一直走在全县前列。同时也收获了累累硕果,目标评价教学获省级鉴定结题,李朝晖、甘发琼教师获省先进实验教师,Z+Z智能教学平台获鉴定与结题验收,张宝信教师获省课改骨干教师称号,任福海教师获得宜昌市学科带头人及教学科研先进个人,舒奇明、钟明、任福海教师被评为县课改骨干教师。甘发琼、邴朝英、钟鸣等教师获县优秀教师称号。二、争当一名求真务实、开辟进取的优秀教研组长。自从担任教研组长以来,明白自己身上的担子,一向不敢稍有松懈,坚持不懈的学习,发奋地提高自身的素质和水平,处处以身作那么,要求组员做到的自己先做到。教学上,每期都首先上好一节示范课,同时,对其他教师进展指导,坚持做好常规工作的各个环节,带

6、着全组教师认真钻研教学教法,构成了具有自身特色的教学方法,于近三届20_届、20_届、20_届所带学科,我校获学科综合评估全县第一;教研上,带头研究,从20_年开始,学校的教学研究课题都是主要负责人之一。在县、校举行的优质课活动中经常担任评委,自己也在县获课题研究课一等奖。多个课题顺利结题验收,取得优异得成果。三、辛勤耕耘,持续收获成功的喜悦。1、20_年度,获县优秀教师荣耀称号。2、20_年度,获县优秀教师荣耀称号。3、20_年度,获校五星优秀教师称号。4、20_年度,获校校园名师称号。5、20_年度,获县十佳教研组长称号。6、20_年度,获县优秀教研组长称号。7、20_年度,获县优秀教研组

7、称号。8、20_年度,目标评价课题结题验收,为课题负责人之一。9、20_年,Z+Z智能教育平台课题结题验收,为课题负责人之一。10、20_年县学科指导小组成员。11、20_年,市学生开展性评价课题组成员。12、20_届、20_届、20_届中考学科综合评估学校数学均获全县第一。精编教师个人教学教研工作总结参考范本 短短的一学期又完毕了,我们坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实的原那么,倡导教育反思,全园各个班级构成同伴合作,团队引领的保教队伍,为教师提供学习和开展的创造空间,让教师乐于教,兴于研,持续提升自己的专业水平,体验工作的成就感和价值感。立足本园开展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们

8、开展了一系列园本教研活动,使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流,增强教师的创新意识,在园本教研活动中,使我们的每位教师在原有的水平上都有所提高。一、强化学习,提高教师理论水平。理论是实践的基础,是一切教育行为的基础,只有树立正确的教育理念,具备一定的专业理论知识,才能更有效地开展好各项活动。为此,我们特别注重理论学习,制定切实可行的学习方案,定期组织教师进展政治、业务理论学习、社会主义荣辱观等,加强师德建立、行风建立和职业道德建立,树立良好师德。结合当前教师绩效考核,严肃园规园纪,制订了一系列教师教育教学行为标准。结合师德建立,本学期,我们开展了教师庆三八,展风采趣味游戏活动,极

9、大地鼓舞了教师们的工作热情,树立爱岗敬业、团结拼搏、无私奉献的敬业精神。二、关注成长,提升队伍整体素质。1、加强岗位练兵。有比赛才有动力,本学期我们结合教师绩效工资考核,在教师活动中尽量以比赛形式进展,作为教师绩效考核的依据。为此,我们开展了丰富多彩的教师竞赛活动,如:教师评优课、自然角创设评比、设计早期阅读教案比赛、备课反思及教学随笔评比和主题环境创设评比等等,通过一系列的评比活动,提高教师的竞争意识,在岗位大练兵中,使教师们得到充分的锻炼,促进教师业务水平的开展和教学根本技能的提升。2、做好师资自培。新教师的成长是提高整体师资的关键,我们秉承以老带新的原那么,继续以师徒结对形式进展师资自培

10、,为了使青年教师这支后备力量尽快开展,我们有3对新老教师签订了师徒结对协议,通过传帮带的两位教师互相听课、评课、日常指导,逐步使新教师成长起来。另外,本学期我们更加重视教师的备课与反思,每学期由年级组长检查两次备课笔记,通过努力,让教师提高自我反思能力。3、重视外出学习。走出园门,吸纳外界新信息,了解新形势,是幼儿园开展的需求。本学期,我们投入了大量的经费,安排教师外出学习,根本上人人都有走出去的时机,通过走出去,让教师们去感受外面世界的精彩,让别人的好经历、好做法成为优化自己的教育行为的催化剂。4、本学期我们继续要求教师完成一定数量的观察记录、每月随笔、读书笔记,鼓励教师参加各级各类的论文、

11、案例评比。经过教师们的认真撰写,有多篇文章或案例在吴江市级以上获奖和发表。三、立足本地,打造课程园本特色。1、我园的课题农味主题活动课程园本化的实践与研究正逐步构成我园的特色。各自课题承当教师及所在班级都认认真真、实实在在的进展了工作,取得了较好的成效,在各班的环境布置中,都坚持农味艺术化的原那么,表达出各自的课题特色。1采用普及与重点相结合的方法,开展多样化的科研实践:做到人人一课一专题,人人上好个人课题研究课;加强方案管理,每位教师选定科研子课题,做到有方案、有交流、有总结、有论文。2通过课题研讨、观摩实验课、沙龙等活动加强教师之间的交流和合作。在大家的积极发言、辩论中,课题组教师对于生活

12、与美术的关系有了更深的理解和感悟。3做好各课题研究过程资料的收集、整理、归档工作;组织好教师园本培训;争取上级教科研部门领导和专家的指导。4民间游戏文化渗透于课程。开学初,我们针对上一学期的实践经历,在制定主题教学方案时有了较大的改动,特别是在我们的主题教学方案中大量渗透了民间游戏的元素。经过精心的审议修改,使课程内容更具特色,更能适合幼儿需要与开展,特别是生成活动的选择与设计教师们确实花了一番心思。将主题内容定位于我们家乡的民间游戏,在年级组内进展集体审议后,教师分头设计教案。民间游戏主题在实施的过程中,深受幼儿和家长的喜爱,从活动过程和结果上看,孩子们对与民间游戏很感兴趣,为家乡民间游戏的

13、传承作出奉献。本学期,平行班教师仍每周集中一次,针对活动开展情况进展课程的后审议和前审议,反思教学实践,并对教学内容进展适时的调整和修改,并注重课程资料的积累,使我们的课程更具园本化。2、环境作为隐性的课程资源也受到了我们极大的关注,我们不只将环境创设作为教师六认真的考核内容,根据期初方案,五月底,我们还进展了一次全园评比。教师们根据主题进程,积极为幼儿创设与主题相应的教育环境。在主题活动的开展过程中,教师们为孩子的亲身实践创设了大量的时机,组织幼儿参与主题墙的创设与布置,师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等,使幼儿在这种富有教育价值的环境中,持续地主动操作、探索和学

14、习。3、鼓励家长参与到我们的主题教育教学中来。在开展主题教育活动时,教师们根据活动的需要及幼儿开展的需要,通过家园园地、家校路路通家园小报等形式,向家长宣传和引见我们的教学活动,对一些需要家长指导孩子完成的活动,有针对性地、适时的给家长一些建议。并要求家长参与到我们的资料收集工作中来,保障我们的教学活动得以顺利开展。四、做实教研,提高教育教学质量。务实抓好日常教研工作,以园本教研为抓手,处理教育教学中的实际问题。通过行动研究,提高教师教学能力,提升幼儿园教育教学质量。1、健全教研活动制度。努力做到教中找研,以研促教,研教相长,全面提高。从本园实际出发,安排适宜的教研时间、教研形式,让教研活动成

15、为教师的自觉活动,提高教师参与活动的热情。2、发挥教研合作共同体优势。将部分教研活动分配到年级组,以年级组为单位建立合作关系,通过合作组的经历共享、优势互补,促进教师专业成长,持续提高园本教研的实效性。3.丰富教研活动。教研组长负责教研活动的组织和开展,三个年级组均由年级组长牵头,保障活动按方案开展。本学期,我们三个年级组分别开展了绿色环保活动:绿色在行动我是果园小主人;发现自然,畅想春天;捧起一片绿意等活动,效果良好;四月份开展走进班级,展现特色区角观摩活动;五月份开展了骨干教师片级开课活动;六月份开展了亲子同游戏,美好共欢愉六一大型活动。通过丰富多彩的教研活动,既提高了教师的能力,又浓郁了

16、学校的教研气氛。一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开我们每位教师的辛勤付出,同时我们也看到自身的缺乏:区角游戏材料的提供和过程的指导是我园的一个薄弱环节,这有待通过我们日后的.园本教研持续调整、改良、完善。精编教师个人教学教研工作总结参考范本 本学期,我园教科研工作在规程、纲要精神引领下,在上级教研部门的指导下,在以老带新结对子的自主探究的工作形式中,优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实园本教研,开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中,提高了教师开展有效教学及游戏的整体水平,提升了教师课程实施的能力。高效完成了各

17、项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下:一、亮点工作:一抓实常规管理,细化管理,提高一日活动保教质量1、本学期进一步加强了各类标准学习。组织教师学习了幼儿园教育指导纲要、学习济南市幼儿园教职工职业道德标准、以及教师备课要求等,使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对新教师、青年教师开展了培训工作,进一步提高了工作能力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中,使各项标准的执行过程成为教师自觉的行为要求。2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动,对出现问题的班级进展管理跟踪指导,直至处理问题为止,切实提高教师的实际保教能力,优化一日活

18、动质量。3、开展了教研组方案的交流活动与班级环境创设评比、教职工舞蹈、律动、讲故事等评比活动,增强了教育教学工作的有序性、实效性、创造性。二扎实地开展了园本课程-区域活动的研究1、每周组织教师进展一次教研活动。做到了保证时间、保证人员、保证质量。2、发动家长进展家园配合,丰富了幼儿园班级的区域材料。材料投放遵照了与教育目标达成一致、有层进展、有趣味性、注意丰富性、益于幼儿的创造思维的原那么3、开展活动的过程中,教师们善于寻求真问题、抓住真问题、处理真问题,实实在在做到了为孩子的开展服务。二、存在问题与缺乏:1、在园本教研活动中,在注重形式和内容上,还需进一步关注儿童成长、教师需求,为切实提高园

19、本教研活动的有效性打好基础。2、虽然对各年级组进展了组本教研活动的培训工作,然而对年级组活动质量的督查、考核力度,需进一步的通过指导、参与、评比、展示等形式,丰富各年级组教科研活动,提高年级组教研活动质量。3、对于参与幼儿园课题研究的新教师,需要进一步加强培训与指导,帮助她们进一步学习和提高教科研的能力。以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这个充满挑战,充满朝气的新世纪,我园将持续努力,持续探索,持续创新,持续完善,更好的为幼教事业做奉献。精编教师个人教学教研工作总结参考范本 一学期即将过去,能够说紧张忙碌而收获多多。从总体上看,我能认真执行学校教学工作方案,把新课程标准的新思想、

20、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,用心探索,改革教学,收到很好的效果。为了克制缺乏,总结经历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:一、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上我用心利用各种时机,学习教育教学新理念,用心参加教研活动,潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,坚持不懈地进展自我充电,以提高自我的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自我平时的教学反思等等。从中,我

21、更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。二、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以师长自居,尽量与学生平等交往,建立朋友式的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生处理学习上与生活上的各种困惑。同时,应对个别淘气的学生,也实行严格要求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。应对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到

22、分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与学困生实行一帮一结对子,互帮互助,共同提高。一学期来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。三、创新评价,激励促进学生全面开展。我们把评价作为全面调查学生的学习情况,激励学生的学习热情,促进学生全面开展的手段,也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的

23、自决心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的开展。四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进展透切的讲评,并针对有关情况及时改善教学方法,做到有的放矢。总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了必须的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自我的教学经历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自我的缺乏,力争取得更好的成绩。精编教师个人教学教研工作总结参考范本 一学期以来,积极营造自我追求,不懈努力,全园上下积极地投身

24、于教研活动的实践工作,推进幼儿园自主开展,取得了一定的进步。新纲要的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。本学期我们根据本园实际情况,开展了一系列的研讨活动,持续提高教师的教育教学能力。一、加强教研组建立,提高教研质量1、扎实推进周四教研日和每听必评两项制度,力促教研活动深入、实效,并以此促进教师教育观念和教育水平的提升。2、按照园务方案定期组织开展教研活动,本学期通过优质课的评选观摩活动、情境创意美术课程的开展进展园本教研,以结对带教的形式,以老带新,对目标和教育实践中存在的问题进展研讨,运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略。在园本教研中,我们注重对纲要的理解和领悟,对教材的灵活把握和运

25、用。大家在交流研讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。3、我们利用业务学习时间,组织教师学习幼教杂志上的有关文章,收集各类幼教新信息,我园还注重通过分析纲要,学习讨论其观点,务求让每一位教师了解教学的指导精神,并初步有自己的见解,使正确观念内化成一种教育理念,时辰支持着教师的教育行为,探索一条更有利于幼儿全面开展的新路线。4、环境的好坏直接影响到幼儿的身心开展。本学期继续以区域活动研讨为重点,开展了一系列的关于区域创设的教研活动,充分利用空间、废物利用,让区域活动起到教育性、家园互动性、师幼互动性、区角之间的互动性,使区域活动成为幼儿园的第三位教师。二、以专题研讨为切

26、入点,转变教师教育观念,提高教师评课、说课的能力坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实,倡导教育反思,全园各个班级构成同伴合作,团队引领的保教队伍,为教师提供学习和开展的创造空间,让教师乐于教,兴于研,持续提升自己的专业水平,体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园开展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动,使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识,在园本教研活动中,我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。在以后的教研工作中,我们将持续地充实、丰富和完善自己,用科学的教育理念,指导自己的工作实践。精编教师个人教学教研工作总

27、结参考范本 时光匆匆,转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员,我们深感肩负的责任。如何指导教师进展教育研究,提高保教质量,增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点,为此,我们在教研工作中进展了一些探索与尝试活动,下面,我们对本学期的教研工作作个回忆与总结。一、研读新纲要,优化教研活动,制定切实可行的教育方案,促进教师理论与实践相结合的能力。新纲要的公布,是幼教改革的一项严重举措,它给新时代的幼儿教育提出了新的目标、新的内容与要求,对我们教师来说是观念和思想的冲击。在学期初,我们认真研读纲要解析,结合本园的教研课题,搜集和选择了一些理论资料,确定学习目标与内容。协助园长组织教师学习青岛市幼儿园教

28、育教学工作指导意见等,并开展教师研讨活动,让教师在学习理论的基础上,联系自己的教育实际进展思考,鼓励大家以现实说明自己的观点,大胆发言。在活动中,教师由被动参与变为主动参与,一改领导一言堂的局面,积极的讨论也提高了教师分析问题的能力,发挥了教师的主动性。二、根据实际情况,及时发现问题,使其成为教研工作的新起点,一个灵活的教研突破口。在教研工作中,我们指导和带动教师勤做笔记,学会观察,学会记录,学会反思,学会在司空见惯中发现问题,并顺着这些问题去探索、实践,寻找适合的处理方法,通过观摩、交流,进一步优化了我园的一日活动。三、协助园长指导本组教师开展专题研究。撰写教育论文,钻研教材,针对不同的教育

29、对象设计教育活动,上好实践课,强化教法和学法的研究,重视成果反应。我们经常组织一样专题的教师相互交流,讨论研究中的心得体会,相互学习,相互促进,取得了较好的效果,也促进了教师间的相互沟通,拉近了彼此间的距离。对于外出听课、本园教师的实践课、一人一课,我们做到及时交流、及时评价,并采用了各抒己见的评价形式,让每位教师都来说说自己对课的看法,各教研组汇总,在讨论中教师看到了自己活动组织中的可取之处与缺乏,对今后的工作是一个促进,同时,在观摩同事的活动中得到了学习,中班的栾教师在街道里上了一节优质课评选受到了大家的好评。四、组织教师共同整理和制造各种教具、学具和搜集各类教育资料。定期指导教师更换和增

30、添游戏材料,创设主题教育环境及进展环境评选。在每个活动中,我们尽量调动教师主动参与,共同探讨,使我园的教育活动材料质量有较大的提高。在今后的活动中,我们将继续贯彻学以致用的原那么,在做中学,在学中改,使我园的教育教学水平有更大的提高。精编教师个人教学教研工作总结参考范本 幼儿园工作注重的是孩子们个性的开展,提倡给孩子们培养正确良好的生活和学习习惯。我园属于一所双语幼儿园,自成立至今,我园也是一直处于摸索方法和总结经历的过程当中。在这一学期中,我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨,以采用南师大的幼儿多元能力探索课程教材为契机,实践纲要精神,落实园本教研草根性,致力于教学和管理的改革,大胆尝试,

31、教研工作取得了一定的成绩,现简要总结如下:一、发挥新课程内涵的最大效益本学期我们实践了新教材幼儿多元能力探索课程,重点进展了专题研究:在主题背景下,剖析相关的各年龄段主题活动,通过幼儿环境与材料创设,努力提升教师实践、思考、研究与反思的能力,从而加快促进教师专业化成长。1、各班小主题研究与年级组大主题研究相结合。教师们积极参与群体学习和探讨,注重了案例的收集与研究工作。小班的主题活动内容有糖果王国、我喜欢、图形王国等;中班主题活动内容有红彤彤的年、小动物过冬、热闹的街道、数学墙等;大班主题活动内容有了解茶文化等。2、教育经历的交流与互通。在实践新教材的过程中,邀请了教材出版的编著教师为我们做了

32、幼儿的生活就是课程讲座,使教师们认识到新教材更深层次教育意义。此外康乐幼儿园名师李磊还为我们做了关于探索型主题活动的实践和思考的讲座,探索型主题活动对教师的角色与技能提出了更高的要求。3、环境创设表达教师、幼儿、家长之间的互动分享。根据教师已有成效,在大教研中,我们进一步提出环境创设需要多补充、常变化的要求。即:根据主题开展和变换,教室环境也应时时跟随变换。首先,获取新的信息。组织教师参观学习其他园所的环境、观看资料片;其次,畅谈个人创想。环境观摩后人人发言谈体会;再次,自我观摩互相欣赏。各班展示创设成果,讲述多样化的区角活动环境与材料。学期末,班班环境都有显著的变换和补充,表达着教师、幼儿、

33、家长之间的互动分享与交流,并且关注幼儿行为习惯细节的培养。二、关注数学内容的本质和内涵我园的园本教研内容为各领域根本教学模式的探索,本学期我们重点研究的是数学内容的本质和内涵。具体做法如下:1、强化学习。园本教研要求教师在组织教育活动的同时进展研究,研究就意味着学习,构成学习与研究为一体的园本教研机制,为教师的行动研究提供理论支撑和保障。首先,查阅资料,进展学习理论。学习纲要中对数学的解读感受数量关系,体验数学的意义;学习赵寄石主编的幼儿数学教育,了解数学教育内容主要包含内容以及概念性的问题,关注数学内容的本质和内涵,在设计数学活动时慎思慎虑,表达数学的三个特点:抽象性、准确性以及应用广泛性。

34、其次,分析比较数学课例。通过比较两个数学课例认识以自身为中心的左右和体验左右的位置与顺序,培养初步的应意图识。从比较中体会数学教育的新价值,处理问题是数学课程的中心,因而,创设生活化的游戏情境是数学教育的重要手段。2、开展数学赛讲活动。11月初,我们开展了数学赛讲活动。选出赛讲中8个比较成熟的活动作为样板示范,进一步完善后录制存留,资源共享。在赛讲中有许多新的信息传递给大家,例如:代数合计学习使用钱币吴晓莹、代数合计测量身高裴瑾、工程记录王之云、估分吴锦、角的探索发现刘润珍等等。关注数学内容的本质和内涵,创设生活化的数学学习情境是这次赛讲的最大特点。3、环境创设与数学活动严密结合。小鱼开饭了、

35、图形拼变、来客人啦、奇妙的图形等墙面,呈现出具体的操作构建、实物的观察理解、符号的记忆解释,表达了教师培养幼儿数学心智能力的教育机制,启迪幼儿思考,获得处理问题的方法。4、我们做为山西省示范、窗口幼儿园,起着引领的作用。因而,我们毫不保存自己的所获,努力将值得自创、思考的活动呈现出来与大家分享学习、共同提高。本学期就我们研究的数学活动课程承当的观摩教学活动有:忻州和平幼儿园园长及教师、支教下乡到松庄幼儿园、送教下乡到草坪机关幼儿园、太原市教研科研中心教研活动、杏花岭园长例会、山西大学大三大四学生等等。三、双语增加英语教研活动时间。教育新理念的获得、实践活动的观摩、教学活动或实践活动后的即时研讨

36、与反思等,在英语专题教研活动中汇总交流,教师们梳理自己的认知经历,或以案例形式阐述自己的思考或以几个观点形式展开自己的经历,教师在活动中所展现出的多种样式促进了教师自身专业化水平的提高。四、发挥示范园作用构成共同成长集体1、公开教育教学活动下乡支教、讲座、公开教育教学共19人次,其中有山西大学学生见习观摩2次、美国士立大学judy教授来访、杏花岭园长例会、忻州观摩、支教下乡、教科研中心教研活动等。做课求精,无愧示范窗口称号。2、提升教师业务素质国家十五双语研究课题先进个人:张晓红、闫双玲、张建英;山西省模范教师:张建英;山西省中华魂主题教育活动优秀工作者:高华;山西省中华魂主题教育活动优秀辅导员:王丽娜;太原市骨干教师:杨开芸