吃水不忘挖井人教学实录及思考2021最新

1、吃水不忘挖井人教学实录及考虑2021最新文章摘要:本文章的主要内容是关于吃水不忘挖井人教学实录及考虑2021最新，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！浙江省富阳市永兴小学 何黄海革命传统题材类课文由于表达的故事内容远离当代儿童的生活时代，更因为长期以来我们对这类课文侧重于强调思想政治性，此类课文一直难以得到教师和学生的钟爱。随着课程改革的日益深化，以该类课文的讨论也日趋剧烈。争论的焦点主要集中在两点：其一，当代教材需不需要编入王二小类的课文？其二，假设需要，此类课文如何教学？笔者认为，前一问题应该是无可争议的。语文教育要全面进步学生的语文素养，一个首要的前提就是它的教材必须包含最为广泛的社会内容。因此

2、，需要我们研究的是第二个问题。本文仅以?吃水不忘挖井人?为例进展粗浅的讨论。一、教学实录一提醒课题，朗读课题师板书课题：今天我们学习哪一课？生不由自主地开始朗读课题师惊奇地：这个课题中有三个生字，我还没有教，你们就会读？生自豪地：会！师：谁来读一读？连续请数名学生朗读，再齐读，要求读正确、响亮，目的在于认识生字忘挖和井师：谁愿意一个人来读？师指导读出一定的语感。生纷纷举手，请一生读：吃水不忘挖井人。师模拟学生的语气朗读：吃水不忘挖井人。今天你不会忘记，明天你就会忘记了。谁再来读？师快乐地：非常棒！你二十年都不会忘记了！谁愿意再来读？师：哇！你一百年都不会忘记了！学生哈哈大笑我们一起来读！学生朗

3、读师：吃水的时候，不能忘记谁？生：挖井人！师：谁敢再来读一读题目，把你的这个意思告诉大家？生朗读，把挖井人三个字读得重些二整体感知，自读自悟师：刚刚大家把课文的题目读得非常非常棒！如今我们要朗读课文，教师不教你们有没有信心把它读得正确、流利？生声音响亮、充满信心地：有！师：那好，给大家八分钟的时间，把课文读正确。你想怎样读就怎样读。读完后，我们来比一比。指导学生选择适宜形式进展朗读：识字才能较强者独立朗读；阅读才能一般者以多人合作的形式读，旨在互相纠正；教师组织少数识字才能最弱者重点辅导朗读师：刚刚我听了好几位小朋友的朗读，发现他们朗读的时候，声音都非常响亮，而且一发现读错了都自己会马上改正！

4、教师非常喜欢这样的小朋友。你们愿不愿意做这样的小朋友呢？生齐声：愿意！师：好！如今我们来一场朗读挑战赛。请你找一个平时朗读比你略微好的同学。你向他挑战朗读！学生分组由挑战的人选一段他自己读得最好的，两人比一比，看谁读得更好。生自由分组竞赛性朗读，之后，请几组展示给大家看师请出一组：张少飞徐涛问：张少飞挑战者，你有信心吗？张点点头：有！师：我们为你加油！两生对抗性朗读：读课文第一自然段。两人的表现不相上下，学生纷纷鼓掌。师：你看，同学们都在为你们鼓掌叫好！转身问张少飞你觉得自己为什么这次可以读得这么好？张自豪地：我都读了六遍了。师：哦，读的多就读得好了！转身向徐涛：被挑战者你看，张少飞快要超过你

5、了，你怎么办？徐很有信心地：以后我会多读几遍，一定不让他超过！三重点朗读，读出感受师：看你们读得这么有味道，教师也想来读一读，可以吗？生：可以！师：谢谢！那你们就是评委哦，敢不敢给教师提意见？生有的犹豫、有的开始笑了：敢！师：那好，我选择比较容易读的第二段教师朗读，成心读错两个生字，语气读得平淡生争行恐后地：教师！我来！我来！生：你把井读成了了！生：你把战士读成了！师：咳，我有那么多的错误？粗心！真太粗心了！这里的生字实在太多了，不认识的字多了，就容易读错。课文中，你们觉得哪些字比较难认，我们一起来认一认，好不好？请学生当小教师：圈圈、认认、说说自己觉得难认的字，并给同学们领读生：教师，你还有

6、地方读得不好。你读得没有感情。师：说说容易！你来读一读！生朗读，强调出了村子里没有井要到很远的地方等几个词，学生鼓掌。师：果然厉害！真是高手！谁知道他为什么这样读呀？生：因为村子里没有井，农民没水吃，他们会很伤心的。你指教师倒读得这么快乐，当然还是他指学生好！师：有道理！生：他们去挑水要走很多的路，我们要读得慢一些。你指教师读得那么快，一下子就到了，还是唐雨琪指朗读者渐渐地读好！生齐读。师：教师刚刚读得不够好。但我还想再来朗读课文，可以？生：可以。师：如今，我要读课文中的一段话，你们不用耳朵听，而要用眼睛看学生面露惊奇的神色，用脑子想。读完了，我要请你猜一猜教师可能在读哪一段，好不好？生兴致盎

7、然地：好！教师表演性默读，学生观看、猜测生：你在读第三段！师：为什么？生：因为你用手竖起了一块东西。师：你说是竖什么？生：石碑！师：你真聪明！生：你读的是第三段！因为你好似在抬头看什么东西，那是石碑上的字：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。生：因为课文上第一段说毛主席在那里住过，你没有住的动作；第二段说，他们去挑水，你也没挑水的动作。所以你在读第三段！师：说得太棒了！我们为你鼓掌！四分发材料，补充阅读师：那么，石碑立好以后课件展示一张图片：一块石碑上刻有吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席等字，可能会有哪些人去看呢？他们看了以后，又会说些什么呢？教师这里有几篇关于沙洲坝这口井的资料，你们想不想看看？生迫不及待地：想！师分发四类资料，学生选择性阅读看过石碑的人会说写什么呢？生：他们可能会说，毛主席真是个好人！生：村里的人会说，我们有水喝，还要谢谢毛主席和八路军呢！生：这里说指指手中的资料这口井被反动派破坏了五次，村里的人都英勇把它修好了，村里的人也很伟大！师：你说得真好！生：他们会说，假设沙洲坝的河流多一点，我们就不用吃井水了。师：你是怎么想到的？生手指资料：这里