人教版七年级下册思想品德期末复习综合练习

1、复习题（一）1为什么说自尊是快乐的? 答：(1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自已是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。(2)一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。(3)无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。2为什么说尊重他人是自我的需要? 答： (1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。(2)尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。尊重可以使

2、人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。3.自信是一个人成才与成功的重要条件每个人都有自己的优点和缺点，长处与短处；应多看自己的优势和长处，不过分关注缺点，从而赢得自信。自信，使人不断进取、催人奋进、自强不息、使人道德高尚。所以，自信是一个人成才与成功的重要条件。4、看“神舟“发射，当时的心理感受，应该怎样在日常生活中表现中国人的自信?5.自立的表现有哪些? 答： (1)自己的衣服自己洗。 (2)自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴。(3)自己骑自行车上学。 (4)自己乘火车去外地亲戚家。(5)自己去超市、书店，购买自己所需要的生活用品和文化用品。(6)家

3、里打扫卫生、饭后洗碗，由我负责。(7)当东西丢了，我知道去哪里报失。(8)当父母病了，我能陪他们去医院，还能在家里照顾他们。(9)我是班干部，能够管理好自己负责的事情。(1答：)当父母工作忙或外出时，我能够自己做饭，料理自己的生活。6.走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：推销自己的能力，与人沟通、善解人意的能力 ，远用法律维护自己权益的能力，不断学习、充实自己的能力等等。 7为什么说自强是通向成功的阶梯? 答：(1)一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。(2)无数成功者的经历，都生动地说明了自强的品质对于人生的重要意义。所以说，自强是通向成

4、功的阶梯。8为什么说最大的敌人不是别人而是自己? 答：(1)自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。 (2)许多人碌碌无为，原因固然是多方面的。其中，意志软弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一(3)自强的人都会面临放任自我这只拦路虎。只有战胜它，才会自强，才会进步。所以我们说人最大的敌人是自己。9.生活中的强者是如何面对困难的?一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而积极进取。哪怕是在前进的道路上遇到了重重阻力和艰难险阻，他也会凭借

5、坚强的意志去克服，不达目的不罢休。材料中XXX正是因为自强、勇敢成为我们学习的榜样。10.在你人生经历中，遇到过类似的挫折吗？你是怎样面对的？遇到过，考试没考好。当遇到挫折时，我没有慌张，没有沮丧，勇敢的面对挫折，心平气和地去想对付挫折的办法，我认真分析考试失利的原因，端正了学习态度，改正了学习方法，不久后，我的成绩有了显著的提高。11.对挫折认识的两种偏差，你是怎样理解的？一种认为，挫折是伟大人物和成功人士所遇到的困难，中学生的人生是平凡的，谈不上挫折；另一种认为，学习上的困难、生活中的挫折，谁要是遇上了那是倒霉而无奈的事。理解：人生难免有挫折，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，从古到今，没

6、有哪一个人能不经历挫折和失败，不管是“伟人”、“名人”还是“普通人”都会遇到一些大大小小的挫折。挫折具有双重性，它一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。12.怎样理解"艰难困苦，玉汝于成"? 答：一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓"艰难困苦，玉汝于成"。13.材料一：德国作曲家贝多芬，

7、一生遭受了数不清的磨难。贫困逼得他行乞，双耳失聪对他打击更加沉重。但他不甘沉沦，振作起来，终于创作出命运交响曲，获得极大成功。 材料二：某市一重点高中学生填报高考升学志愿时，在前面两个志愿填报了我国的两所著名大学，在第三志愿上却填写了长江大桥，即如果考不上这两所著名大学，他将从长江大桥上跳下葬身鱼腹。 阅读上述材料，回答下列问题： (1)两则材料共同说明了什么道理？（4分） (2)同样是面对挫折，为什么 会在材料中两位主人翁身上产生不同的结果？（6分）答：(1)人生难免有挫折，挫折是人生的一部分；同样是面对挫折，人们的态度不同，所得到的结果也就不一样。（4分）(2)主要是因为他们对待挫折的态度

8、不同。贝多芬，从容面对挫折，挫折能磨炼其意志，增长其才干和智慧；某中学生，消极对待挫折，挫折会阻碍其前进的步伐，忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。 (3)请举出你最近遇到的一次挫折(或你印象最深的一次挫折)。并请你结合这些事例归纳什么是挫折?(6分)(4)是不是只有平凡的人才会遇到挫折而伟人却不会?为什么?(6分)答：（3）当我们由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。（4）不是，这是因为导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不可能完全避开这些因素。人生难免有挫折，不管是“伟人”、“名人”还是“普通人”都会遇到一些大大小小的挫折，人们正是在认识挫折，战胜挫折的过程中成长和

9、发展起来的。14、两只青蛙在觅食时不小心掉进路旁的一只牛奶罐里，罐里还有为数不多的牛奶，但是足以让青蛙体验到什么叫灭顶之灾。一只青蛙想：“完了！完了!这么高的牛奶罐，我是永远也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一支青蛙看见同伴沉没于牛奶中，并没有沮丧、放弃。而是不断的告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能够跳出去。”它鼓足力量，一次一次的奋起、跳跃生命的力量与美展现在它每一次搏击与奋斗中。不知过了多久，它忽然发现粘稠的牛奶变的坚实起来。原来，它的反复践踏和跳动，已经把液状的牛奶变成了一块绿色的池塘里。而那只沉没在罐底的青蛙，做梦都没有想到会有机会逃离险境。（1）两只青蛙遇到的

10、困境是_（掉进了路边的牛奶罐里）。（2）它们所持有的态度分别是_（一支青蛙采取积极的态度，勇于面对挫折，不报怨，不气馁，在挫折中奋起。另一支青蛙采取消积的态度，在挫折面前不积极进取，而是消极等待。）（3）两者最后的结果分别是_（持积极态度的青蛙最后成功脱脸，持消极态度的青蛙命赴黄泉） (4)给你的启示是_（面对挫折，我们要做意志坚强的人，做有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，不达目的誓不罢休，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而实现生命的价值，享受真正的人生面对挫折，不同的人生态度导致了不同的结果，使我们认识到坚强的人生态度是人们走向胜利的重要保证。）15.有的同学生病坚持上课

11、，表现了该同学具有坚忍不拔的意志品质、自制力强等意志品质。有的同学拒绝网络游戏的诱惑，表现了其有很强的自制力。有的同学见义勇为，勇斗歹徒，表现了他具有果断性的意志品质。16.如何理解"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"这句话?答：(1)"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"说的是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。(2)自觉地、适当地在艰苦的生活环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。(3)适当干一些体力劳动，主动承担一些"苦差事"，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。17

12、.甲同学说：“磨砺坚强意志是伟人们的事，对我们学生来讲没什么必要。” 乙同学说：“如果我生活在逆境中，为了生存自然就会有坚强的意志，但在我的日常生活中，都是平常小事，没有机会锻炼意志。” 你同意上述同学的观点吗？谈谈你的理由。 答：上述同学的观点是片面的。因为：(1)在实现人生目标的道路上，人们都会不可避免地遇到许多困难和挫折，我们必须以执著的追求、顽强的意志，坚持不懈地去努力奋斗，这是任何人都应做到的，不单单是伟人们的事。青少年时期是培养坚强意志的关键时期，从小磨砺坚强意志，对我们一生都有重大意义。(2)世界上的大事都是由小事积累而成的，意志品质的培养也如此。倘若认为小事微不足道，不日积月累

13、通过小事情去培养意志力，而企盼有朝一日在大事情上表现出坚强的意志来，那简直是幻想。那种借口“事小”而不重视在日常学习、生活中磨砺自己的意志的行为，对培养意志品质是非常有害的。18法律与道德、纪律有何不同?答：(1)法律比道德、纪律更为明确、具体。(2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。(3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力，即国家强制性和国家强制力。19.规范未成年人行为的法律是：中华人民共和国预防未成年人犯罪法 20、品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。21、我国未成年人保护法规定了未成人的合法权益，请你列举出其中任

14、意四种权益。受教育权、生命健康权、人身自由权、经济权等22、初中生王某某同学，由于父母外出务工，他与爷爷、奶奶一道生活。后来，他沉溺于网吧，不按时上学，常常旷课，受到老师的批评教育，他还振振有词地说：受教育是我的权利，读不读书是自己的事，他人无权干涉。 王某某同学的说法正确吗?为什么?答：他的说法是错误的。他没有正确认识和理解权利和义务的关系，二者不可分割。受教育既是公民的权利，同时也是公民应履行的义务。这一义务包括按时入学、接受规定年限教育以及遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务。因此，王某某同学应及时改正错误行为，认真履行这一义务。23.为什么要同犯罪行为做斗争？（对这位青

15、年的英勇行为进行评析）同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任，是法律赋予公民的权利。（该青年勇斗歹徒是敢于同违法犯罪分子做斗争的表现。）24.对袖手旁观的行为进行评析。答：袖手旁观者在犯罪分子面前不敢斗争，客观上纵容犯罪分子，同时也是自私的表现，应该受到道德的谴责。25.如果你在场，会采取哪些方式与歹徒作斗争？ （青少年如何同违法犯罪分子作斗争？P113）答：同犯罪分子做斗争既要勇敢、又要机智。面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打"110"报警电话等，都是行之有效的好方法。 26.民事违法行为主要包括哪些行为?民事制裁

16、包括哪些内容?(1)民事违法的行为 答：违约责任，即违反合同的民事责任。 侵权责任，即侵权的民事责任。 其他特殊侵权情况造成的民事责任。(2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理，重作、更换、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。27.有人认为：“凡是违法行为都是犯罪行为。”你认为这种说法对吗？为什么？这种说法是错误的。因为：(1) 社会生活中的违法行为是各式各样的。从这些行为所违反的法律类别上，可以把违法行为划分为刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。(2) 民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，对社会危害性不大，没有触犯刑律，只是

17、违反了刑法以外的法律、法规，因而把这种违法行为叫做一般违法行为。(3) 刑事违法行为就是违反了刑法的行为，也就是犯罪。(4) 把所有违法行为都看成犯罪误的，它混淆了一般违法和严重违法的区别。28.请你为未成年人如何增强自我保护意识和能力提几条建议( 5分)(1) 要认真学习法律知识，注意积累社会经验。(2) 要依法律自律，积极做法律提倡做的事，坚决不做法律不允许做的事。(3) 要看到自己的社会经验和生活经验还比较缺乏，虚心接受家长、学校的教育。(4) 要学会运用法律武器维护自己的合法权益。29.冬冬与小伙伴在公园玩捉迷藏的游戏，冬冬突然掉进一个没有井盖的窨井里，冬冬被人救上来后送进医院，经诊断

18、，冬冬小腿骨折，花去医疗费300多元，冬冬的父亲要求公园的管理单位进行赔偿，而公园的管理单位却推说井盖是被别人偷走的，而且是冬冬自己不小心掉下去的，与公园没有关系。 冬冬可以通过哪些手段维护自身合法权益？（4分）)非诉讼手段：找公园管理单位进行协商、调解。 法律（诉讼）手段：如果协商不成，可以到人民法院提起民事诉讼，维护自身合法权益。30、下面是从思想品德教材七年级下册第20课中摘录的两段课文：第一段：“未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵害。”第二段：“目前，已形成以两部法律为主，包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴保健法、

19、禁止使用童工在内的保护未成年人的法律体系，形成四大保护领域。”(1)上述第一段课文主要告诉我们什么道理？(1分)第二段课文中指出的“目前，已形成以两部法律为主的法律体系。”请回答是哪两部法律？(2分)答：法律对未成年人特殊保护的原因。(或答“法律护我成长”)(1分) 中华人民共和国未成年人保护法(1分)、中华人民共和国预防未成年人犯罪法(2)有些同学认为：在我国，已形成了保护未成年人的法律体系及四大保护领域，青少年就一定能健康成长。对此，谈谈你的看法？(3分)答：未成年人更需要不断增强自我保护意识(1分)，提高自我保护能力(1分)，在实际生活中，学会依法保护自己(1分)。31、小明：“我们未成

20、年人有专门的法律保护，因此未成年人在行使权利时，就可以不受限制，想干什么就干什么了。” 小磊：“我不同意你的观点。因为，任何权利的行使都是有条件的，任何自由都是相对的，受限制的，世界上没有绝对的、不受任何限制的权利和自由。” (1)请说出对未成年人的保护包括哪几个方面？(2分)答：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护 (2)既然任何权利的行使都是有条件的、受限制的，那么，公民在行使权利时应该注意些什么？(2分)答：我们在行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益以及其他公民的合法的自由和权利。复习题二1、（1）自卑者在生活中有哪些表现：课堂上不敢举手、站起来发言；不敢尝试自己没有绝对把握的事情

21、；不敢当众表达自己的看法。（2）自卑心理长期发展下去，有什么后果（对人有何影响）？会使人丧失信心，影响健康和学习，可能会遇到更多的失败，使人远离成功（3）如果你的同学或好朋友出现了自卑心理，你将怎样帮助他？主动与他谈心，表扬他的优点，帮他树立自信，并告诉他树立自信的方法，帮助他正视自身的缺点，从生活中的小事做起，自觉培养自尊自信，克服自卑。2. 拓展：举例：（1）自己在学习、生活中遇到过的影响最深的一次挫折是：考试失利；（2）产生这一挫折的原因是：那段时间学习状态不好，上课不认真听讲，课后不完成作业，没及时巩固，考前没认真复习；（3）自己从中总结出来的经验教训是：认真上好每节课，课后按时完成作

22、业，及时巩固，考前认真复习，做好充分的准备3. 行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为的区别：A、它们违反的法律不同，行政违法行为违反的是行政管理法律法规；民事违法行为违反的是民事法律法规；刑事违法行为违反的是刑法。B、对社会的危害程度不同；行政违法行为和民事违法行为对社会的危害程度较轻，刑事违法行为对社会的危害程度严重；C、承担的法律责任不同；行政违法行为要受到行政制裁，民事违法行为要承担民事责任，刑事违法行为要受刑罚处罚。4. 犯罪行为人的心理特点：犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。如果有道德、法律的约束中，他会理智地作出正确的行为选择；如果没有这些约束，就会胡作非为，只顾自己不顾他人

23、，只图当前不顾长远。5、犯罪的危害：犯罪对自己、对他人、对社会，都有百害而无一利，这些人自以为占了便宜，图了痛快，其实他们所付出的代价太大了。6、我们对待犯罪的态度：要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。7. 同违法犯罪行为做斗争的意义，（1）我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定；（2）违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。8、遇到他人违反法律规定让你做些违法乱纪的事，你该怎么办？（例；网吧老板请你去网吧玩；某人向你推销口袋书等）依法自律，坚决拒绝；指出他的行为是违法行为

24、；向有关部门举报。9、从一般违法到犯罪的发展给你的启示：（从中吸取的教训）我们应该自觉加强道德修养，增强法制观念；严格要求自己，依法自律；把自己的行为约束在法律允许的范围内，从小事做起，做个遵纪守法的好公民；当自己有了不良行为时要及时加以改正，防止滑向犯罪的深渊。10、对某人违反未成年人保护法的行为进行评析：这种行为是违法行为；违反了中华人民共和国未成年人保护法中的（）保护；我国未成年人保护法明确规定11、面对侵权行为时可以通过哪些方法来维护自己的合法权益（怎么办）？(1)、寻求老师、家人和亲朋好友的帮助；(2)寻求政府有关部门的帮助，(3)向法律服务所等法律机构咨询和求助；(4)依法向人民法

25、院提起诉讼，拿起法律武器依法维护自己的合法权益。复习题三1、情景一：校园里，两位同学在打闹追赶，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧、推推搡搡。结果，遭到同学们的纷纷谴责。情景二：电影院里，小丁和小马边看电影边大声议论，一会儿，小马的手机响了，他又大声接电话。旁边的人忍无可忍，纷纷谴责他们不遵守公共秩序。情景三：小吴手里拿着一包瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目相看。（1）上面中的主人翁为什么没能得到别人的尊重？画面中主人翁没能得到别人的尊重的原因是：他们的行为是一种不道德、不文明的行为，也是一种既不尊重自己又不尊重他人的行为。一个既不懂得

26、尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的。（2）为了赢得他人的尊重，我们应该怎样做？为什么？为了赢得他人的尊重，我们首先必须自己尊重自己，做到：看重自己的人格；不图虚荣， 拒绝沾染不良习气；养成一种豁达、开朗的性格,欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐；对待批评议论，做到“有则改之，无则加勉”。同时也要尊重别人，做到：尊重他人就要把他人看成同自己一样需要尊重；尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。自尊是一种健康良好的心理状态。一个没有自尊的人，一个不懂得尊重他人

27、的人，是不可能赢得别人的尊重的。为了赢得他人自尊，我们不仅要自尊，还有尊重他人。2、辨析题：知耻是自尊的重要表现，所以我们对自己的缺点的耻辱感越重越好这种观点是片面的。知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，他会为自己不恰当、不合适的行为感到惭愧、难为情，从而积极改正自己的错误，完善自己，做一个真正有价值、有尊严的人。（3）但耻辱感并非越重越好，沉重的耻辱感会蒙蔽我们的眼睛，让我们陷入自卑的泥潭，看不到自己的优点，体会不到自身的价值，这对我们的成长是非常不利的。（4）因此，知耻应该适度。 3、为了自尊，人有时要放弃许多东西，甚至人格。你认为对吗？为什么？（1）这个

28、观点不正确。 （2）自尊的人最看重自己的人格，人格尊严是人的第二生命。有时，为了维护自尊可以舍弃许多东西，但决不可更丧失人格，做有损人格的事。13、一个人的成功，唯一条件是拥有科学文化知识，自信的心理品质不是重要条件，你认为对吗？为什么？（1）这个观点不正确。成功需要身体、思想、心理、知识、技能等多方面条件，自信是成功的之基，因为自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。案例题：小军和小明在课下对“自信和成功之间关系”展开讨论。小军说：“不是每个人都可以拥有自信，只有成功的人才能拥有自信，也只有自信才会成功，那些有过失败的人和自信无缘。”小明却说：“自信人人都

29、可以拥有，只要他能正确地看待自己的优点和缺点，客观地进行自我评价，就是一个自信的人。”你怎么看待他们两人的观点，谈谈你对自信的理解。（1）自信是一个人相信自己的心理，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的肯定；一个人只要能正确地看待自己的优点和缺点，客观地进行自我评价，就可以成为一个自信的人；成功的经历有助于增强自信，有失败经历的人通过努力，认识自己，找到优势，一样能拥有自信；小军看到成功经历对树立自信的作用，这是正确的，但不如小明看得全面。10、车到山前必有路，船到桥头自然直，等我长大了，自然而然就自立了。你认为对吗？（1）这个观点不正确。（2）青少年时期是培养自立意识的关键时期

30、，人的成长过程就是一个不断提高自立的能力的过程。应当从现在起，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。11、思考题：1988年7月，北大计算机系一年级学生彭某从五楼阳台跳下。他是一个相当聪明的人，从小学到高中都一直学习优秀，但生活自理方面是个低能力，接到北大录取通知书后，又惧怕离开父母后无法生活，产生厌世情绪，最终跳楼自杀。这些现象说明青少年时期身上存在什么问题？依赖思想对青少年有什么危害呢？如何培养自立能力？（1）存在依赖思想心理。（2）依赖心理不仅使人丧失独立生活的能力，还会使人缺乏责任感，造成人格缺陷，只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人。（

31、3）培养自己的自立能力最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起，培养自己的自立能力，必须大胆投身社会实践，多实践、多锻炼有巨大的作用。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。练习题：“天行键，君子自强不息。”结合课文，说说自强的意义。自强是一种精神，一种美好的道德品质，自强精神对一个人的成长具有巨大作用。自强，是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质。是我们成长、搞好学习，将来成就事业的强大动力。自强是通向成功的阶梯。案例题：2001年1月一天，田甜被闯入的歹徒刺中颈部导致残疾，得知自己不能站起来，想到了死，在亲人的帮助下，又重新燃起生活的希望。虽

32、然站不起来，但她没有放弃学习知识，看各种书籍，用嘴打电脑，一练就是深夜，最后她成功了。田甜是具有自强精神的人吗？举例说说如何克服困难，自立自强的。答：田甜具有自强精神的人。虽然惨遭不幸，但她对生活仍充满希望，这充分说明她是一个自尊、自信、自立的人，永远向上，奋发进取。虽然站不起来，但她没有产生依赖思想，没有自暴自弃，并且在艰难困苦中学会自理并走向自立自强。她从不气馁，在困难面前从不低头，虽然躺在床上，却志高存远，执着追求。她活出了尊严、活出了个性，活出了人生价值。 练习题：挫折是坏事也是好事.这种观点正确。挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、恐惧等消极心理，另一方面又

33、有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。案例题：一位电台主持人在自己的职业生涯中遭遇18次辞退。她不停地换工作，虽被辞退。但她没有放弃，学习各种知识补充自己不足。1982年，她去一家电台主持政治节目，凭着平时扎实的知识和平易近人的风格，吸引了不少观众。并收到很多听众的电话，同她讨论政治问题，包括总统大选等。她几乎一夜成名，她叫莎莉，现每天有800多万观众收看她的节目。问题：1、莎莉在成名以前经受了怎样的挫折？她如何克服？ 2、根据材料，请你分析一下莎莉获得成功的原因？ 3、在成长过程中，你遇到挫折吗？你是如何面对的？请你将战胜挫折的一段经历告诉大家？（1）虽然经历了许多挫折和失败，但女主人公一直没

34、有气馁，不断调整自己的奋斗目标，不断充实自己知识，勇于向新的领域挑战，最终获得成功。（2）勇于战胜挫折，遇到困难不气馁，不断进取的精神。（3）略。案例题：马克思为了写资本论，每天上午九点去伦敦博物馆新阅览室查找资料、研究文件，一坐就是一整天。他阅读政治、文学、经济、哲学、统计学等大量书籍和著作。他把人们当做废纸的考察委员会与工厂视察员的蓝皮书全部阅读，从中引用了揭露资本主义剥削罪恶的大量事实材料。材料反映出马克思是一个具有什么意志特性的人？从哪些方面可以看出来？答：材料反映出马克思是一个意志坚强的人。主要表现在他能坚持不懈。以顽强的精神、百折不挠的毅力，去实现自己的目标。材料中他“每天上午九点

35、去伦敦博物馆新阅览室查找资料、研究文件，一坐就是一整天。”以及“人们当做废纸的考察委员会与工厂视察员的蓝皮书全部阅读，”都体现了这一点。辨析题：违法行为就是犯罪。你认为对吗？（1）这个观点是错误的。（2）凡是不履行法律规定的义务，或者做法律所禁止的行为，都是违法行为。（3）刑事违法行为属于严重的违法行为，是犯罪行为。案例题：学生杨某曾多次被评为“三好学生”。后来常和社会上上不三不四的人来往，变得无心学习，不交作业，经常旷课，有时还偷拿别人的东西，打架斗殴，受到学校多次教育，但他不思悔改，又经常在社会上偷盗财物，还参加赌博等，曾被公安机关拘留，后因持刀抢劫，被公安机关抓获。经法院审理，并判处杨某

36、有期徒刑三年。问：对杨某违反校规校纪的行为、一般违法行为和犯罪行为进行分析。杨某由好变坏，最后走上犯罪道路的发展过程说明了什么？我们青少年应从中吸取什么教训？答：（1）不交作业，经常旷课，偷拿同学东西，打骂同学是违反校纪的行为；（2）在社会上偷盗财物、赌博属于一般违法行为；（3）持刀抢劫属于犯罪行为；（4）杨某由好变坏，最后犯罪，说明一个人如果不学法，不知法就容易学坏，违法违纪，以致犯罪。违纪、违法、犯罪三者之间有区别也有联系，没有可逾越的鸿沟。一个人如果不加强思想道德修养，不注意防微杜渐，防患于未然，就可能由犯错误发展到违法犯罪； (5)我们青少年应该从中吸取教训，从小树立法律意识，增强法制

37、观念，自觉守法，做一个遵纪守法的人。辨别分析（1）生小明父母离异，法院小强判给妈妈抚养，由爸爸每月支付300元抚养费。开始半年爸爸还能按时给，后来爸爸再婚后以自己负担重为由不再支付了。小强同爸爸交涉多无果，爸爸并说，我同你妈妈离婚了，跟他无关系，去法院告他无用。爸爸的话是否有道理？ 答：（1）爸爸的话没有道理。为使未成年人合法权益免受来自家庭方面侵害。我国未成年人保护法规定：父母或者其他监护人对未成年人依法进行家庭保护的义务。（3）依照未成年人保护法和我国的其它相关法律，小明的父亲依法负有抚养、教育 小明的法定义务。不因为他与妈妈的婚姻关系的结束而改变，也不因法律将小明监护权判给母亲而丧失。小

38、明可以依法向法院提起诉讼，要求其支付相应的生活和教育的费用。辨别分析（2）：夏某在小学和初中期间经常欺负小同学，勒索小同学少量财物，因而多次受到老师的批评。高二时自行辍学，放弃学业。走上社会后，他不务正业，曾因打架斗殴、小偷小摸等行为被公安机关罚款、拘留多次，但他仍不思悔改，后又作案20多起，最终被人民法院以流氓罪、诈骗罪、抢劫罪、盗窃罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。 (1)夏某历次所受惩处的性质一样吗？幵说明理由。 答案：性质不一样。夏某在校期间欺负小同学、勒索小同学少量财物的行为违反了学生日常行为规范和学生守则，是违纪行为；走上社会后的打架斗殴、小偷小摸等行为违反了治安管理处罚条例，是一

39、般违法行为（或行政违法行为）；夏某后又作案20多起，违反了刑法，是严重违法行为（或犯罪行为）。 (2)在人民法院给予夏某的刑罚中，属于主刑的是哪一种刑罚？除此以外，主刑还包括哪几种刑罚方法？ 答案：属于主刑的是无期徒刑。除此以外，主刑还包括管制、拘役、有期徒刑、死刑。 (3)夏某从违纪到一般违法,最终走上犯罪道路的过程说明了什么？ 答案：夏某的案例说明违纪、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。青少年如果不严格要求自己的行为，就很容易走上违法犯罪的道路。 (4)上述案例给你什么启示？ 答案：上述案例给我们的启示是： 青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力，学法、懂法，依法维护自身权益； 青

40、少年要依法自律，防微杜渐，预防违法犯罪行为的发生； 青少年要努力学习科学文化知识，不断提高思想道德水平，全面提高自身素质。七年级政治下册分析综合题第一课（一）我和同学到福利院帮助孤寡老人，受到老人们的赞扬，心理美滋滋的；在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象；有人当众叫我的绰号，我很恼怒；我在学习上有了很大进步，希望老师表扬我；如果老师让我在校会上发言，我会穿得整整齐齐，并做好充分准备。以上五种情景，哪些是自尊的表现？并说明理由。答：以上五种情景都是自尊的表现。因为，自尊首先表现为自我尊重和自我爱护，例如受到表扬，心里美滋滋的，在公共场所约束自己的行为，在校会上穿整齐地发言；自尊还包括

41、要求他人、集体和社会对自己尊重的期望，如对于别人叫自己的绰号，很恼怒，希望老师表扬。） （二）刘刚学习成绩不是很理想。他看到好友穿了一双名牌运动鞋，非常羡慕，但想到自己父母的工资都不高，肯定不会给自己买，心里很郁闷。他就向几个同学借钱买了一双。穿着运动鞋到学校，同学们都投来了羡慕的目光，刘刚感到很“快乐”。（1）借钱买名牌鞋反映了他什么心理？（虚荣心理）产生这种心理的根源是什么？（根源是将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价）（2）这种心理还有哪些表现？（为他人而活，丧失自我；对挫折的知觉敏感性高，承受能力低；为了满足虚荣心去编织谎言；攀比心理严重；对自己估量过高；穿戴

42、讲究名牌等）它会对人们的生活产生什么影响？（见课本第8页）（3）你曾有过类似的行为吗？你后来是怎样矫正的？（要有平常心，要敢于暴露自己的不足，要学会追求真实的我。） （三）一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊，情绪很不好。你同意他的观点吗？答：不同意，因为自尊要适度，这样有助于我们面对批评改正错误；而过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，不能体会老师对自己的爱，体验不到生活学习中的乐趣。） （四）根据自尊和尊重他人的要求，在下列情况下，你会怎么做？（1）你的学习成绩不太好，你会找出原因，奋起直追；（2）面对同学的优点、长处，你会由衷地欣赏和赞美；（

43、3）对于他人的缺陷，你会不取笑和不歧视；（4）当好友犯了错误，你会在适当的场合用适当的方式向他指出错误，并帮助他改正。 (五)分析情景，结合教材知识，完成下面问题：在下班高峰期，公共汽车里挤满了人，小华无意踩了一位小青年的脚：小青年：“你没有长眼？踩我的脚”小华：“你没有长眼？把脚放在我脚下”（1）请设想上述情景会出现什么结果。（双方发生冲突，大打出手）（2）根据上述情景请你设计另一种情景。（小华说：“对不起，我踩了你的脚”小青年说：“没关系，人太多”）并描述其结果。（结果双方解决矛盾）简要说明自己设计上述情景的理由。尊重他人就是尊重自己；彼此尊重才能赢得尊重；相互尊重能化解矛盾，使社会更加和

44、谐。 （六）你准备如何做一个有自尊的人？要体验到自己是有价值的，为人所需要的；要知道羞耻；要能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点；不要陷入虚荣心的误区；要看重自己的人格，自尊要适度；要善于尊重他人。第二课（一）一位心理学家做过这样一个实验，某中学新生开学的第一天，他在其中的一个班宣布：你们是精选出来的最有发展前途的学生。之后他再也没露过面。但他并没有忘记自己说过的话，而是密切地关注着这些学生，十几年的追踪研究得出了惊人的结果，这个班的人确实如他所说的那样，各个出类拔萃。有的成为科学家，有的成为律师，有的成为教授，等等。（1）这些学生最后能取得成功是与教授当初的判断分不开的，对此你是怎样看待

45、的？（教授当初的判断激发了这些学生的自尊和自信，激励他们开拓进取，开发潜能，获得成功。）（2）教授的做法说明什么？（自信是成功的基石，自信者具有乐观、好奇与专注的心理品质，有助于成功。自信者在创造的过程中体验快乐，并不看重最终结果。他们有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。材料中这些学生的自信被激发出来，激励着他们奋发图强，最终获得成功。）假如你是老师，你在教育学生时可以从中借鉴什么？（在教育学生时，应多给学生以鼓励，发现学生的优点，激发学生的自尊心和自信心，从而使学生相信自己的能力，最终获得成功。） （二）甲、乙、丙参加招聘面试

46、时的开场白如下：甲：我的条件不是很好，但你们一定得录用我。因为我现在一分钱也没有了，如果你们再不录用我，我就没有活路了。乙：我可是旷世奇才，你们应当高薪聘请我才行。丙：看了你的招聘广告，我觉得我很符合你们的招聘条件，这是我的简历和相关资料，请你们考虑我的申请。请你运用所学的知识对上述三位应聘者的表现给予简要评述。（甲、乙表现较差，丙的表现较好，甲缺乏应有的自信，太自卑，心理素质差；乙盲目夸大，太自负；丙自信但不自负，语言得当。）（三）诊断下列情境中的主人公与成功无缘、自信全无的原因何在。情境一：在我们周围经常有这样的同学，见人说话脸红，遇到事情“我不行”，把自己看得“一无是处”。病因是：缺乏自

47、信，有自卑的心理。 处方：相信自己“我能行”，看到自己的进步和长处，大胆尝试，接受挑战。 情境二：李贞小学基础差，上中学后她决定努力学习，争全校第一是她的目标，但经过三个学期的刻苦学习仍然比第一差得很远。于是，她一点信心也没有了。病因是：好高骛远，没有确立正确的目标。 处方：在学习的生活中，为自己设定切实可行的目标，积累成功的体验，增强实力和信心。情境三：王浩身上有很多小毛病，他常常管不住自己，做事虎头虎尾，总是把今天的事推到明天，自己明知有这这些缺点，但总是不能自觉加以改正。病因是：不能充分认识缺点的危害，不采取措施去弥补自己的缺点。 处方：正视不足，积极想办法把缺点转化为优点。 情境四：小

48、军是班上文艺委员，在歌唱方面曾受过专门的培训，唱歌很能动听，常常在课后教大家唱歌，丰富了同学们的课余生活。上个月他在一个省级比赛中拿了二等奖，自那以后，他认为自己就要当歌星了。瞧不起同学，放学回家不爱做作业了，只想当歌星。从此他在班上的人缘越来越差，学习成绩也不断滑坡。病因是：自负心理太重。处方：实事求是地认识自己，克服自负心理，善于向同学学习，追求真实合理的目标。第三课（一）课本第33页关于小狮子们不同的遭遇告诉了我们什么道理？（告诉我们是否培养自立的人生态度和能力，决定着我们不同的命运；人生需自立，我们应该主动告别依赖，走向自立。依赖思想对于我们的成长是非常有害的，它不仅会使人丧失独立生活

49、的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷，不能适应社会；我们要从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，在未来的社会生活中做一个自立的人。） （二）章法在家是乖乖女，妈妈指东她绝不朝西；在老师眼里，她是好学生，老师说一她绝不说二。她从来没有自己的想法，也没有独立做过一件事，事事都靠家长、老师甚至同学给她做主。分析章法这种做法会导致什么结果。（会导致她遇事没有主见，不能对自己的行为负责，无法在生活中做到自立。）你能给她哪些帮助？（首先应认识到自主是自立的前提。遇事没主见对自己的成长不利。然后应自觉在生活中锻炼自己独立生活的能力，培养自己的自

50、立品质。她可从一些小事做起，大胆作出判断，通过反复锻炼，逐步提高自己的自立能力。） （三）小晖是一个相当聪明的学生，他从小学到高中，成绩一直名列前茅，以全县第一的考绩迈进了北大校门，但在家里他从未做过任何家务。后来因不会买饭、洗衣等，不会独立生活而不得不停学回家。（1）小晖停学的原因是什么？（生活不能自立，依赖思想严重。）你想对小晖父母说什么？（父母要帮助子女自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，而不能替子女包办一切事情。）（3）小晖要重返校园该怎么做？（告别依赖，走向自立。立足自己生活、学习中的问题，从小事做起，多实践，反复锻炼。） （四）夜里，你已经洗漱完毕，正要洗自己的袜子

51、。这时妈妈一把抢过来说：快放下，学习去吧。我给你洗。妈什么事都不用你做，只要你好好学习就行。面对妈妈的“热情帮助”，你该怎么办？（应先感谢母亲的帮助，再说服她给自己一个培养自立能力的机会。）第四课（一）有两个年龄相同的老太太，身体都很健康，都过着幸福美满的晚年生活。但当两个老太太都到了70岁的时候她们产生了不同的想法。一个老太太认为自己在这个年龄已经走到了人生的尽头，便什么事也不想做了，一心料理自己的后事。而另一个老太太却开始对登山感兴趣，开始学习登山。1996年，当她95岁高龄时成功地登上了日本富士山，而她的邻居老太太早已辞世了。这两个老太太分别代表了哪两种人。你更欣赏哪一种人的生活态度？为

52、什么？（登山的老太太代表自强的人，另一个老太太代表自弃的人。更欣赏自强的人，因为自强是优秀的品质，是进取的动力，是成功的阶梯。） （二）历史学家司马光，小时候贪玩，后来认识到贪玩影响学习，便决心专心学习。在学习时，他把门关上，把窗帘放下，在屋子里静心背诵。不背熟课文绝不出去玩耍，后来终于成为著名的学者。司马光的经历给了你什么启示？（要自强，就不能放任自己，只有不放任自我，才能自强，才会进步。自强的关键是战胜自我。因为人都有懒惰、虚荣、没耐心、贪玩等弱点。这些东西把人往后拖，使人无法前进，使人不能自强。如果不克服这些弱点，一个人即使有再美好的理想，有再聪明的头脑，也不能实现自强，不可能成功，所以

53、战胜自我是自强的关键） （三）田甜在中国首届在线贺卡设计大赛中获一等奖。但是人们无论如何也想不到电脑后面的田甜竟是一位除了颈部和头能活动外，生活完全不能自理的高位截瘫患者。田甜是被闯入家中的歹徒刺中颈部导致残疾的。得知自己再也站不起来了后，小田甜想到了死，在亲人的照顾和鼓励下，田甜重新燃起了生活的希望。虽然站不起来了，但是向上好学的她没有放弃学习知识，各种书籍、报纸成了她最好的朋友。她渐渐对电脑产生了兴趣，她就用嘴叼着筷子打电脑，嘴磨破了，她毫不气馁，有时候一练就练到深夜最后，她成功了。（1）是什么精神使田甜走向成功的？（自强精神）试从材料中举例说明。（虽然惨遭不幸，但她对生活仍充满希望，这充

54、分说明她是一个自尊、自信、自立的人，永远向上，奋发进取；虽然她站不起来，但她没有产生依赖思想，没有自暴自弃，而是志存高远，执著追求，在困难面前从不低头；如材料中划线的部分）你对这种精神是怎样理解的？（从自强的定义，表现，对个人的作用，是中华民族的精神方面去理解。） （四）我国宋朝大文学家苏洵，相传他27岁才开始发愤读书，几次应考，但都名落孙山。一些人对他冷嘲热讽，但他没有灰心，而是闭门苦读，终于通晓百家之说，并因极高的散文成就名列“唐宋八大家”，被誉为“奇葩迟开，大器晚成”。苏洵的成功给我们什么启示？（自强是通向成功的阶梯；自强是进取的动力，对一个人的成功具有巨大的作用；我们青少年应培养自强品

55、格，努力学习，奋发进取。） （五）期末考试到了，这几天，小文都学到很晚。可是，当下午上课时，烦人的睡意悄悄袭来，他困得要命，似乎连睁眼睛的力量都没有了，他多想伏在桌子上好好地打个盹，休息一会儿。小文应该怎么办？（应振奋精神，战胜自己，用坚强的意志驱走睡意。如做些搓脸、直腰或举手发言等活动，帮助驱走睡意。） （六）方某是一名初三学生，参加班级组织的一场名为“体验生存”的活动，就是利用假日，身上限带5元钱，到市区找份工作，打工一天。方某很不容易在一家餐馆找到一份“跑堂”，但他在工作中怕碰到熟人不好意思，而且很多顾客对他这样的伙计都是呼来喝去，如有差错还会被人训斥，他感觉自己的自尊心受到很大损伤，身

56、心俱疲，很想放弃，但又不愿意轻易失去这种锻炼体验的机会。面对这种情况，请你告诉他应该怎么办？（方同学积极参加班级的“体验生存”活动，是他锻炼自己、要求自强的表现。真正自强的人遇到困难时不会低头、不会气馁；一个自强的人，更懂得自尊自强、不卑不亢。每个自强的人在锻炼的过程中都会遇到一个拦路虎，那就是放任自我。如果不能战胜自我，向困难低头认输，就会前功尽弃。方某同学应该把眼前的困难当作对自己的考验，坚持下去，战胜自我。这样，他才能逐步成为一个真正自强的少年。）第五课 让挫折丰富我们的人生（一）小玲上初中后学习一直很努力，但数学成绩总是不理想。每次考完，小玲都会默默地难过半天。经过几次考试失利后，小玲

57、有些灰心了，感觉自己没有学数学的天赋。现在，她一上数学课就头疼，一到数学考试就害怕。如果你是小玲的同学，你会怎么帮她？（帮助她冷静分析考试失败的原因，有针对性地对自己进行调整。鼓励她勇敢地面对挫折，树立信心，提高对挫折的承受能力。和小玲一起参加有意义的活动，疏导和排解不良情绪。积极进取，探索和尝试新的方法和途径，争取好成绩。寻求同学和老师的帮助。） （二）辩析挫折到底是好事还是坏事？（看待挫折到底是好事还是坏事应辩证地来看。挫折本身是一件坏事，它给人的身体和心理上带来打击、压力，造成精神上的烦恼和痛苦，使人前进的步伐受阻，给生活道路造成曲折。挫折本身不是一件好事，但如果人们能正确对待挫折，有坚

58、强意志，找到战胜挫折的方法，将不利变为有利，将失败转为成功时，挫折也就变成了好事。挫折使人经受考验，得到锻炼，积累经验教训，有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。它催人振奋精神，重新鼓起勇气再接再厉，变困难为顺利，变挫折为成功。） （三）有一位记者访问了一所名牌大学的七位高考单科状元，问他们在学习上有什么好经验，虽然他们的回答各有不同，但有一点却惊人的相似，即他们都能从失败和错误中吸取有益的东西。他们都有一个专门收集错题的本子，用这个本子，他们把平时在作业或是考试中做错的题抄下来，在做错的地方用红笔做上醒目的记号，并加以更正，还写下造成错误的原因和今后应注意的重点。起先，他们的错题比较多，但后来却越来越少，有时候甚至连一星期也碰不上一道错题。以上材料说明什么道理？（挫折可以使人变得更聪明。“吃一堑，长一智”，在挫折面前，认真总结经验教训，分析导致挫折的原因，努力找到战胜挫