七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionA导学案人教

1、1 / 4Unit 9 What does he look like?第一课时Section A （1a2d）1 Key words and phrases ：curly ，straight ，tall ，medium， height ， thin ， heavy， tonight ，little，may，cinema ，later ，(be) of medium height ， a little2. Key sentences ：(1) What does he/she look like? He/She is tall and has long hair.(2) What does yo

2、ur friend look like?Shes of medium height ，and she has long straight hair.3 Skills ：(1) 学完本课，学会描述人物外貌。(2) 能积极思维，运用所学单词、短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。4 Emotion ：让学生学会友好地描述别人的形象。5 The guidance of learning methods 【学法指导】 让学生围绕着课堂任务在小组中分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作。6 Learning important and difficult points【学习重难点】(1) 掌握本

3、课新单词和句型以及熟练掌握描述人物外貌的方法。(2) 熟练掌握描述人物外貌的方法并成功地根据人物特征推理出某一人物。glasses ，2 / 4（一）自主学习1 根据单元标题和图片等，预测新课内容。2. 根据音标拼读新单词并牢记。3. 自学课文，勾画出重点和疑难点。【效果自测】I.汉译英。1.长发 long hair2. 短发 short hair_3.直发 straight_hair4.卷发 curly_ hair5.高的 tall6. 矮的 short7.重的 heavy8.瘦的 thin9.中等个子 medium heightn.完成书中第 49 页 1a 的练习。（二）课堂导学Step

4、 1情景导入heavy or thin) . I have short , straight black hair.Can you describe your appearaneewords on the board and read after metall , short , heavy, thin , straightmedium height. ” Now practice in pairs to describe your own looks to your deskmate.Model:S1: I am a girl.I lovemyself very much .Ithink r

5、m very beautiful. Imtall and thin.l havelong straight black hairhave two big eyes, a small nose and a small mouth.环节说明：通过描述自己或他人的外貌特点导入话题，既调动课堂气氛，增进师生交流，又自然引入本课课 题。激发学生说英语的热情，呈现本课时描述人物外貌特征的单词、词组与句型。Step 2完成教材 1a1c 的任务1.认真观察 1a 图片中的人物，完成 1a 的任务。（1 分钟）Teacher : Look at the picture on Page 49 in your b

6、ook.What can yousee in the picture there are many people in the subway.What do they looklike pairs.Teacher : Now please match the words with the people in the picture.Write each letter next to a nu mbered word.You canuse some letters more tha n once.Teacher : Today we are going to lear n Un it 9What

7、 does he look like?”. Now look at meplease.What do Ilook like ? rm of medium height (not tall or short) and rm ofmedium build( not? Look at the,curly , medium build? Yes,? Please talk about their appearances in3 / 42认真听录音，完成 1b 的任务。(2 分钟)Teacher : Now lets listen to a conversation between Amy and he

8、r friend.Who do they look for?Look at the picture and find which/who the boy Amy is talking about.Please listencarefully andfill in the bla nks in the picture above.3大声朗读并背诵 1b 中的小对话，结对练习1b 中的三个小对话，最熟练的一组要到讲台上展示。（3 分钟）4仿照 1b 中的小对话，由老师描述图片中的某个人物，让学生猜猜老师所描述的人物是谁。然后让同学们 自己编写并表演对话，完成1c 的任务。（3 分钟）Teacher

9、 : Now practice the conversationin 1c.Andthen make your own conversations.Oneof thepeople in 1a is your friend.Describe your friend.Your partner will find him or her.Sample con versati onsA： What does your friend look like?B：She is of medium height , and she has long straight hair.5让几组学生表演对话，其他学生认真听

10、，并做好记录；最后，老师可以就学生对话的内容进行现场提问。（这样可以让全体学生参与，表演对话的学生的口语表达能力得到了很好的锻炼，其余学生听力技巧也得到了很好 的训练。） （5分钟）6小结训练。（2 分钟）看图，从方框中选择适当的词汇完成句子。long , heavy, short , curly , tall(1) Jennys uncle is a littleheavy .(2) Mrs.Gree n has curly hair.(3) Our Chin ese teacher is verytall .(4) Kate Smith has long straight hair.(5)

11、 Erics cousin hasshort hair.环节说明：通过学习1a,让学生熟悉并掌握一些常见的关于人的身材、发型、服饰的描述词；通过1b,锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过 1c 的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固所学的语言知识。Step 3 完成教材 2a2d 的任务1.认真听录音，回答 2a 中的问题。(3 分钟)Teacher : Now, letslistento the three conversations.Thepeople in the conversationsare4 / 4talking about their friends.Listen to t

12、he conversations and answer the questions.2.再听一遍录音，完成2b 中的表格。（2 分钟）Teacher : Listen to the recording again.This time please write down the other description words about David , Sally andPeter.3解释听力材料中的重点短语和句子，然后让学生大声朗读对话内容，并让多个小组上台展示。（2 分钟）4根据同学所描述的听力材料中的人物形象，画出他 /她的外貌，完成 2c 的任务。（4 分钟）Teacher : Now,

13、 work in pairs .Onestude ntlooks at the chart in 2b， the other stude ntaskshim/her questi ons about one of the people and the n draws a picture of the pers on.5解释 2d 对话内容中的重点短语和句子，然后让学生分角色朗读对话内容，并让多个小组上台展示。（3 分钟）6小结训练。（2 分钟）从方框中选择合适的选项补全对话。A： I hear（ 听说）you have a new friend.B: Yes.（1）旦A： What does

14、she look like?B: （2） AA： Is she tall?B: Yes.Shes tall and thin.A： Does she often wear glasses?B: （3） DA： （4） C She often wears a yellow sweater and blue pants.B: （5） E Shes Betty.A. She has long blonde curly hair.B. Shes from America.C. I think I know her.D. Yes, she does.And she can speak a little Chinese.E. Yes, thats her.环节说明：通过进行听、说、读、写的训练，让学生掌握并灵活运用恰当的单词来描述人物的外貌特征。不 仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对人的身材、发型、服饰等描述词的学习、识记和运用。（三）当堂评价方案（详见当堂训练部分）Teachi ng Reflection 【教学反