初二年级上学期语文复习资料六年级上学期语文复习资料.doc

1、初二年级上学期语文复习资料_六年级上学期语文复习资料第一单元一新闻两则毛泽东1、人民解放军百万大军横渡长江导语：人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军渡江区域。（从中可以看出人民解放军的兵力，战况，战线。）2、中原我军解放南阳导语：在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。3、新闻常识：1.六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。2.结构的五个部分：即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用

2、充实的事实表现了主题，是对导语的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时暗含在主体中。3.三个特点：真实性、及时性、简明性。4、细心揣摩有特殊意味的语词，如“不料”等。“不料”二字，充满嘲讽意味。嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力。“正是那一天”，使讽刺意味更浓，且避免了与上一句“二十一日”重复。“同日同时”，不仅用语简洁，也可见我军的气度。“所有预定计划，都已实现”，洋溢着胜利的自豪感。5、赏析“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了”。 “树木”、“森林”，形象地表明根据地的发展，党领导下的人

3、民武装力量的日益壮大，富有气势。运用了比喻的修辞手法。二、芦花荡 孙犁1、小说的三要素：生动的人物形象 完整的故事情节 人物活动的具体环境2、老头子：外貌描写，行动、语言等描写。3、老头子：老当益壮，充满活力，精干坚韧，智勇双全，出奇制胜，爱憎分明，爱国，过于自信和自尊（性格核心）。4、写景的作用：渲染环境气氛，烘托人物的精神世界，加强抒情韵味。5、侧面描写：“敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘”写敌人的束手无策，从侧面表现老英雄的神奇。又如写二菱对老英雄的怀疑、不信任，侧面写老人的英雄行为。三 蜡烛 西蒙诺夫1、蜡烛的象征意义：1）红军烈士生命之光。2）寄托着南斯拉夫人民对红军烈

4、士的哀思。3）两国人民战斗情谊2、大背景（二战）、小道具（蜡烛）、大主题（讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情，赞美了跨越国界、情同母子的深情和战斗的友谊。）3、感动的原因：老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力 环境很危险，炮火连天点在坟头的蜡烛有特殊意义 老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士4、记叙文线索：蜡烛5、黑色大围巾表示了沉痛哀悼的感情6、老妇人的动作爬跪说明了她年老体弱，行动不便四就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1、选自雨果文集 雨果（1802-1885）法国作家 代表作品有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。 2、雨果的态度、立场：雨果以人类的良知严厉谴责本国强盗政府，表达了对中国人民的极大

5、尊重和同情，表达了对人类文明成果的珍视。5、课文结构：1-4段 赞美圆明园 5-10段 谴责侵略者6、感受作家的语言风格（谴责的艺术）：（反语：更彻底，更漂亮丰功伟绩！收获巨大！文明、野蛮）五 亲爱的爸爸妈妈1、本文是对法西斯的控诉词，抓住一组组矛盾统一的事物进行分析探究。（历史现实，美丽沉重，忏悔狡辩，引文正文，人性的呼唤罪恶的枪声）悲哀：残酷的历史使人悲哀 美丽：人民不忘历史，成千上万的人来纪念死者真实：眼前所见一切 荒谬：47年前纳粹认为种族有优劣之分，已优等民族自居，要消灭劣等民族。2、本文的主题：回顾历史 面向现实 呼唤和平。3、凄风。苦雨。天昏。地暗。（渲染氛围，无限悲哀）4、迪桑卡的诗（对德国法西斯暴行的最深刻的控诉）5、课文写到一位西德作家和一位日本作家的发言，前者是真诚的忏悔，后者是自私的狡辩我们不能忽视，至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。第二单元六 阿长与山海经1、选自朝花夕拾（鲁迅全集）。 2、本文写了：阿长称呼的由来“大”字睡相元旦的古怪仪式买山海经一些繁琐的道理讲“长毛”的故事3、阿长：