人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷有答案 (21)

1、部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷（满分 150 分，考试时间 100 分钟） 一、文言文（39 分）（一）默写（15 分）1、了却君王天下事， 。（破阵子·为陈同甫赋壮词以寄）2、 ，但使愿无违。（归园田居）3、小桥流水人家， 。（天净沙·秋思）4、 ，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）5、远遁， ，甚恐。（黔之驴）（二）阅读下面这首词，完成第 6-7 题。（4 分）当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。6、以上宋词词牌名为“ ”，作者是宋代著名词人 。（2 分）7、“此生谁料，心在

2、天山，身老沧州。” 表达了主人公 的情感。（2 分）（三）阅读下面两段选文，完成第 8-10 题。（8 分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高， 则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其 乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。8、选文甲选自课文岳阳楼记，作者是 ；选文乙选自课文

3、 。（2 分）9、用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。10、下列选项不正确的是（）（3 分）A、选文甲“忧”字反复出现，抒发了作者“先天下之忧而忧”的胸怀。7B、选文乙“乐”字贯穿始终，抒发了作者寄情山水、与民同乐的情怀。 C、选文甲、乙均为作者被贬谪后所作，甲文消沉，乙文豁达。D、选文甲以议论抒情直抒胸臆，选文乙以议论描写含蓄言志。（四）阅读下文，完成第 11-14 题。（12 分）武则天改字武好改新字，又多忌讳。有幽州人寻如意上封云：“国字中或'，或乱天象，请中安武' 以镇之。”则天大喜，下制即依。月余有上封者云： “武'退在中，

4、与囚字无异，不祥之甚。” 则天愕然，遽追制，改令中为 “八方”字。后孝和（唐中宗李显的谥号）即位，果幽则天于上阳宫。【注】武则天：中国历史上的女皇帝。 寻如意：人名。11.解释文中的加点词。（4 分）（1）则天好改新字好 （2）与“囚”字无异异 12、用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 后孝和帝即位，果幽则天于上阳宫。13、文中武则天两次改字的原因各是什么？（用文中原句回答）（2 分）（1） ；（2） 14、下列理解不正确的一项是（）（3 分）A、文中的幽州人“寻如意”阿谀奉承。B、文中的另一个“上书者”未卜先知。C、文中的武则天不加考证、偏听偏信。D、文中的武则天忌讳颇多、朝令夕改。二、现

5、代文 40 分（一）完成 15-19 题 19 分请别忽视校园琐事琐事，鸡毛蒜皮、零零碎碎，让人不屑一顾。但有时，琐事不容小觑。如今在校园里，同学 之间、师生之间的“琐事”引发的纷争时有发生，严重的造成伤害事故甚至罪行。复旦学子投毒案 前不久进行了二审，“因琐事不合，心生不满”自始至终都是当事人投毒行为的根源。而华政女生 向老师泼沸水、高中生用锤子砸伤老师，这些事件从表面上看，也是一句话听不入耳，或是平日里 被老师“管”得较多之类的“琐事”引发。为什么琐事会酿成祸事？每个人的个性基础不同，有的人天生敏感、多虑，或是易怒、易冲动，或是固执、缺乏弹性。个性上的一些不足，使别人眼里的一些琐事，在他们

6、眼里被放大、沉淀， 成为积压在心底、不断膨胀的“负能量”。某一天、某个人、某件事，可能就会触发这种“负能量”，造成对自己或对他人的伤害。校园是个相对封闭的环境，师生之间、同学之间频繁接触，朝夕相处，更容易产生“琐事”。 特别是在一个寝室里，发生“摩擦”的概率更大。比如，有的学生习惯早睡早起，有的则相反。晚睡的学生不愿关灯，或是“煲电话粥”太大声，而早起的学生洗漱声音太响，吵醒还在睡梦中的室友。又如，寝室里使用饮水机，家境优越的学生不懂节省，用饮水机里的热水洗脸，而家境贫困的学生则为了省电，经常把饮水机插头拔掉种种小事引发的不满情绪，如果一直积压在心里，自己不会化解，不愿意求助，别人也不给予重视

7、，就可能酿成事端。对各类校园琐事，我们的教育工作者不能忽视，而是应多一份关注，必要时积极干预。同学 间不合，师生间不合，为什么会不合？怎样引导那些心灵易“受伤”的学生更好地认识自我，认识 他人，而不是固执地囿于自我判断之中？如果学生之间确实因为生活、文化背景差异太大而产生矛 盾，能否通过换寝室等方式将他们隔开？这也是一种人性化处理方式。琐事往往不容易察觉，怎么办？有些大学就采用“心灵观察员”的方式，请班干部、寝室室 长关注同伴有无心理困惑、不良情绪，帮助教师及时掌握情况；有些学校的班主任、思政课老师， 运用各类载体开设“心灵热线”，倾听学生的烦心事，给予帮助和指引。这都是对学生负责、积极作为的

8、方式。屠格涅夫说，“人的心灵是一座幽暗的森林”。但是，个性的不足并非不可改变，可以通过 环境、教育来修补和健全。润物无声的心理关怀和辅导，就像一缕缕阳光，照进幽暗的“森林”。 有时，可能就是老师的一次谈心、一个动作、一个神态，帮助学生拨开心灵雾霾，逐渐学会包容， 学会谅解，学会换个角度看待问题，能够对琐事一笑而过。15.关于文章思路结构，下列选项正确的是（ ）4 分A./B./C./D./ 16.对待校园琐事，作者的态度是什么？4 分17. 文章第段划线句运用了 修辞手法，作用是 。（4 分）18. 文章第段划线句“这都是对学生负责、积极作为的方式”中的“这”具体指代什么？（3 分）19. 文

9、章第段引用屠格涅夫的话有什么作用？4 分（二）完成第 20-24 题 21 分父亲是世上最不堪的那个斗士父亲是世上最不堪的那个斗士。如果你要问我当了父亲最主要的体会，这就是回答。我住的小区里有个捡垃圾的大爷，每次见到他总是衣着干净，见人很有礼貌地打招呼。他儿 子也在这城里打工，特别反对他捡垃圾，可他却瞒着儿子偷偷地捡，还告诉我说：“儿子要在城里 买房，再过半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了。”你问我我的父亲是怎样的？他是个三流的音乐家，性格暴燥而神经质。我很小的时候他便逼 我练琴，我若不从或弹错，便要挨打。我从小身形敏捷，闪躲灵活，有一次钻到床下面去，他跟着 钻进来，我在里面用扫帚对抗，

10、导致床板坍塌，他的鼻梁都被砸出血了。还有一次学校发猪肉，因 为天冷肉冻得太硬，菜刀切不开，我俩就在院子里用斧头砍，我砍时大叫“砍死爸爸”。那天大雪 纷飞，他的鼻尖上全是雪花，他问我说什么，我又大声说“砍死爸爸”，他听了，就默默哭了。这 是他唯一一次在我面前哭。直到现在我也没问过他为什么哭，不必问。后来他跟我母亲离异，我随母亲回四川，从此父子聚少离多几年前我俩有过一次很隆重的见面，我给他买了很多衣服，他很开心地试穿了所有衣服，郑重地在镜子前走来走去。他把西服 的口子一口气扣到了最下摆，浑然不觉。你问我和我的父亲有什么不同？曾经觉得有很多不同，现在觉得其实一样，我们都努力让自 己在儿子面前从容不迫

11、，却内心恐慌。儿子出生那天，我正在谈一件重要的事，听说要生了，急急开车向几百里外那座小城赶去。 等我赶到，他已然出生。他神色安静，不着喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。他那样眼熟，却又无比 陌生，像远方发来的一封不知来历的邮件，我不敢贸然打开，怕一打开，就接下一个高深莫测的任 务。他间或醒来过，眼镜尚未完全睁开，只淡淡地瞄了我一眼，那么骄傲甚至暗藏某种不屑然 后又睡去。我盯着他，深觉责任重大又无法逃避。我不知道其他父亲是否跟我有同样的感受，见到孩子第一眼时，一个突如其来的生命让自己 感到迷茫。我曾对他半夜哭闹深感烦恼，对他把家里弄得乱七八糟而感到怒火中烧。可渐渐地，不 知何时，他已成为我最好的朋友。

12、我无需承诺，就知此生必须保护他，帮助他，哪怕牺牲自己的生 命也在所不惜。曾经有一回，儿子哭了，说再也不练网球了，因为我为供他练球太辛苦。我大笑着告诉他：“你不知道，老爸我其实是有很多钱的，我暗地里其实是一个有“土豪”，你看，这是银 行卡，这是存折”他并不知被骗，还信以为真，深以我为骄傲。所以，我小心翼翼地隐藏住自己不堪的奋斗，给他创造不必考虑尴尬问题的条件。我得努力 工作，每天把胡须刮得干干净净，穿着整洁的衣服，让他觉得父亲其实很潇洒很浪漫，不甘人后， 不输于人，成竹在胸。我不要我的儿子看出我的不堪。我已是父亲。20、第段划线句中有一个错别字： 改为 2 分21、文中描写了三位“父亲”的形象，

13、请分别概括他们作为“不堪的斗士”的事例 9 分父亲形象“不堪的斗士”事例捡垃圾的大爷（1）“我”的父亲（2）“我”（3）22、第段划线句运用了 描写，作用是 4 分23、最后一段在文中的作用是 3 分24、对本文主旨理解不正确的一项是（）3 分A我当上了父亲之后，终于体会到了身为父亲责任的重大。B即使再不被孩子所理解，父亲也总是为孩子付出一切。C因为虚荣心作祟，使得父亲在孩子面前装出斗士的假象。D身为父亲，最不能忍受的是被孩子发现自己的不堪。三、综合运用能力 11 分阅读以下内容完成 25-26 题 11 分25. 现代汉语词典中，“纪念”的第一条义项解释：“用事物或行动对人或事表示怀念：用实

14、际 行动纪念先烈。”2014 年 4 月 27 题京华时报第 4 版头条新闻有一个大标题：丹麦女王今天参观南京大屠杀纪念馆，文中的“南京大屠杀纪念馆”是“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”的简称。请 结合“纪念”的义项，谈谈这样的简称是否合适，并简述理由。5 分26. 南京大屠杀已经过去了整整 77 年，但是战火依旧在世界各地燃烧，死亡依旧在威胁着千千万万人的生命。请创作一则“呼吁和平、拒绝战争”为主题的广告，要求突出主旨、用词准确，字数控 制在 20 字内。6 分四、写作 60 分27. 题目：一次谦让要求：1 写一篇 600 字左右的文章。2 不得透露个人相关信息。3 不得抄袭。参考答案、

15、文言文(39 分）(一）默写(15 分）错 1 字扣 1 分1. 赢得生前身后名2.衣沾不足惜3.古道西风瘦马4.人则无法家拂士5.以为且噬己也(二）阅读下面这首词，完成第 67 题(4 分）6. 诉衷情(1 分）陆游(1 分）7. 壮志未酬(1 分)的悲愤(1 分）(三）阅读下面两段选文，完成第 810 题(8 分）8. 范仲淹(1 分）醉翁亭记(1 分）9. 醉了能同他们(一起)欢乐，醒了能(将这段经历)用文字记述下来的人，（就 是)太守了。（3 分）10.C (3 分）(四）阅读下文，完成第 11一 14 题(12 分）I.(1)喜好(喜欢、爱好)(2 分）（2)不同(2 分）12.后来

16、孝和帝继承了王位，果然(把)武则天幽禁在上阳宫。（或:果然幽禁武则天在上阳宫）（3 分)（即位、果、幽、于为关键词，注意句子通顺）13.(1) “國”字中“或”，“或”乱天象,请“口”中安“武”以镇之(1 分）(2)“武”退在“口”中，与“囚”字无异，不祥之甚(1 分）14. B (3 分 ） 二、现代文（40 分）(一）阅读下文，完成第 1519 题(19 分）15. A (4 分）16. 作者认为:教育工作者不能忽视校园琐事，而是应多一份关注，（2 分)必要时(采用人性化的处理方式)积极干预。（2 分）17. 设问(2 分）自问自答，（1 分)引出下文对于琐事酿成祸事的原因的分析。（1 分

17、）18. “这”具体指代有些学校让班干部、寝室长作为“心灵观察员”，或让班主任、思品老师 开设“心灵热线”等方式，给予学生更多关注、帮助与指引。（3 分）19. 运用了“引用论证”的论证方法，(2 分)既论证了“校园琐事不能忽视”，（1 分)也为下文心理关怀和辅导如阳光般重要的作用做了铺垫。（1 分）(二）阅读下文，完成第 2024 题(21 分） 20.“燥”（1 分）“躁”（1 分）21. 为了儿子能尽快在城里买房，瞒着儿子，在小区里捡垃圾。（3 分）严厉地逼迫儿子练琴，结果却得不到儿子的体谅与理解，反而被儿子所厌恶。 (3 分）为了儿子学网球而辛苦工作赚钱，还要骗儿子自己赚钱容易、非常富有。（3 分） (或者:面对刚出生的儿子，深感责任重大而又无法逃避的恐慌，但随着儿子长大而愿意为他付出生命。）（“不堪”和“斗士”的两种表现都概括到的得满分，缺少一种表 现扣 1 分）22. 肖像(2 分）描写了刚出生婴儿的神态，（1 分)生动形象地表达了初为人父的“我” 深觉责任重大又无法逃避的恐慌之情。（1 分）23. 总结全文并深化主旨:父亲们宁可自己忍受不堪也绝不让孩子吃苦；（2 分）同时也呼应了文章的开头：自己当了父亲后最主要的体会。（1 分）24. C (3 分）三、综合运用（11 分）阅读以下内容，完成