湖南省怀化市2021-2022学年七年级上学期期末语文试题（含答案）

1、湖南省怀化市2021-2022学年七年级上学期期末语文试题评卷人得分一、选择题1下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A抖数呼朋引伴卖弄（lòng）咄咄逼人（du）B宽敞浑为一谈碣石（jì）杞人忧天（q）C烂慢恍然大悟较量（liáng）拈轻怕重（nin）D徘徊人迹罕至姊妹（z）根深蒂固（dì）2下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）A“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。B作家曹文轩荣获儿童文学最高奖国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。C杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。D漫步曲水街亭，我们用相机去捕风捉

2、影，记录家乡的古风古韵。3下列句子没有语病的一项是( )A读了秋天的怀念，我们无不被母爱的无私与伟大感动。B史铁生的作品秋天的怀念大约有2000字左右，被选录载中学语文教材中。C史铁生的代表作我与地坛，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。D母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。4下列各句的修辞方法判断不正确的一项是（ ）A勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。（暗喻）B放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（拟人）C花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻）D盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

3、（反复、拟人）5下列各项中，对相关文学作品的表述不正确的一项是（ ）A鲁迅的朝花夕拾原名旧事重提，共十篇回忆性写人记事的散文。从一个独特角度展现了当时中国的社会状况与风气。B世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C论语是儒家经典著作，作者孔子，名丘，字仲尼。战国时期著名的思想家、政治家、教育家。D安徒生童话是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中闻名的故事有卖火柴的小女孩皇帝的新装丑小鸭海的女儿等。6下面文化文学常识表述正确的一项是（ ）A古时“加冠”是指男子十八岁，表示成年。B“文房四宝”是指书房中常备文具，指“笔、墨、纸、扇”。C“我倒很想知

4、道，他们的衣料究竟织得怎样了”一句中，“我”“知道”“究竟”“怎样”分别是名词、动词、形容词、代词。D“尊君”与“家君”是敬称和谦称的区别，“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。评卷人得分二、字词书写7请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。滴水之恩 涌泉相报评卷人得分三、名著阅读（甲）只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，眨眨眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见

5、那红焰、大火烧空，一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火。（乙）行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你”8请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。_9联系原著说说，（乙）文中的“嫂嫂”

6、为何不借扇子给孙悟空，而且还要砍死孙悟空呢？10西游记是青少年读者最喜爱的古典小说，请根据你的阅读体验，简要说说西游记受青少年读者喜爱的原因。评卷人得分四、句子默写11古诗文默写。（1）_，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词） （2）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛） （3）伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，在千年之前的春秋时期，孔子也曾说过类似的话：_，_。（用论语中的语句填空）（4）李商隐的夜雨寄北中“_，_”两句，用未来的欢聚反衬今夜的愁苦，而今夜的愁苦又将成为重聚时的话题，增添重聚的欢乐。评卷人得分五、综合性学习12综合性学习为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正

7、在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。（2）图书馆有一副对联，由于某同学不小心把下联损坏了，请你根据上联把下联对完整。上联：藏古今学术下联：_（3）如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？（至少写出两种）（4）请你为本次活动写一段开场白。评卷人得分六、诗歌鉴赏古诗阅读天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。13“天净沙”是这首元曲的_ ，从_、_等词语中可以看出写的是黄昏之景。14有人说，“小桥流水人家”一句描写温馨恬静的景象,与全诗情感不合。请谈谈你的看

8、法。评卷人得分七、对比阅读（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （乙）李侍郎绂，性聪慧。少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。每一翻译，无不成诵。偶入城市，街衢铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有永乐大典，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。（注释）侍郎：古代官名。绂（fú）：李绂，人名。赀（z）：通“资”，钱财。衢（qú）：四通八达的道路，大路。永乐大典：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有229

9、37卷，11095册。15解释下列句中加点词的意思。（1）未若柳絮因风起（_） （2）公欣然曰（_）（3）少时家贫（_） （4）皆默识之（_）16把下列句子翻译成现代汉语。（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。17文中两个关于雪的比喻句是_；_你认为哪个更好？为什么？_18请结合乙文说说李绂是一个什么样的人？评卷人得分八、现代文阅读阅读下面文本，完成下列各题。（甲）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出

10、一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（乙）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在

11、大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。19（甲）（乙）两段文字的雨分别属于哪一个季节，各有什么特征？20两段文字都写雨，在表达方式上（甲）段文字以_为主，（乙）段文字以_和_为主；在描写方法上（甲）段文字主要是运用了_描写。21从修辞的角度品析文段中的画线句子。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪

12、伴着你的夜梦。22（甲）（乙）两段文字哪一篇引发了你对雨的遐思，请引用古诗文中描绘雨的诗句来抒发你内心的感受。阅读下面语段，完成小题。捡来的手机(周广华)散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来。看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢?”我似乎猜到他的心思，给了他三条建议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二，次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在

13、外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：”“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便

14、宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，

15、还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。快到家时，儿予忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。23本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节：二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：故事情节：( )手机讨论如何处置手机( )手机回忆还手机情景。儿子的情绪：惊喜（ ）心情很好（ ）。24儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”？25文章第

16、段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？26“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”，请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？27课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹上官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做？请说说你的想法。评卷人得分九、作文28阅读下面材料，按要求作文。成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现

17、，平凡的生活充满阳光请以“留一点_给自己”为题，写一篇文章。要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。参考答案1D【详解】A. 抖数抖擞，卖弄（nong）；B. 浑为一谈混为一谈，碣石（jié）；C. 烂慢烂漫，较量（liàng）；故选D。2C【详解】A络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。不合语境；B骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。使用错误；C黯然失色：本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下很有差距，远远不如。使用正确；D捕风捉影：想抓住风和影子，比喻说话或做事用似是而非的迹象做根据。

18、使用错误；故选C。3A【详解】B用词重复。删去“大约”或“左右”。C句式杂糅。删去“以及中国当代50本经典著作”。D语序不当。应改为“她对越剧一点都不陌生”。故选A。4C【详解】C. 不是比喻，而是想象。选项错误；故选C。5C【详解】C. 孔子是春秋时期的人。选项有误；故选C。6D【详解】A. 古时“加冠”是指男子二十岁。选项错误；B. “文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”。选项错误；C. “我”是代词，“究竟”是副词。选项错误；故选D。7滴水之恩 涌泉相报【详解】书写汉字要求：不写错字、别字、形似字；用正楷字书写，要工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；不写繁体字。注意“滴”的右边部分不要

19、写成“商”。8 孙悟空大战红孩儿，（大战红孩儿或与孩儿斗法皆可）孙悟空三调（借）芭蕉扇（或调芭蕉扇）意近即可。9因为红孩儿是铁扇公主与牛魔王的儿子，而却被孙悟空降服，使其在观音身边做了善财童子。虽然是好事，但是出于爱子心切，母亲肯定想和自己的儿子在一起，却被孙悟空拆散。她打心里恨孙悟空。10可从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、生动的形象等方面作答。【解析】8本题考查名著情节概括。选段【甲】由“那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出”可知，这个妖精是红孩儿。红孩儿在火焰山修行三百年，炼成三昧真火的法术，以五行车作法，口里吐火，鼻子喷烟，功

20、力十分了得。由“那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火”可知，此情节是孙悟空大战红孩儿。红孩儿外号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞，红孩儿是他的乳名。他使用一杆丈八火尖枪，武功非凡，又在火焰山修行三百年，炼成三昧真火，口里吐火，他的鼻子会喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，和孙悟空大战，假扮观音菩萨骗擒猪八戒。孙悟空一时难以降服，幸亏观音菩萨感知他们师徒有难，特意来降服红孩儿，用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火。给红孩儿戴上金手镯，最终收服了红孩儿，跟在观音菩萨的身边做了善财童子，最终成了正果。选

21、段【乙】由“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我”可知，此情节是“孙悟空三调（借）芭蕉扇”。唐僧师徒四人在前往西天取经的途中路过了一个火焰山的地方，火焰山上面的火势非常大，烤得当地居民和唐僧师徒口干舌燥，难以前行。孙悟空听说了铁扇公主的芭蕉扇可以熄灭火焰山的火，于是先后三次去向铁扇公主借取芭蕉扇，孙悟空第一次借芭蕉扇的时候。铁扇公主用扇子扇飞了孙悟空，孙悟空没有办法，只好变成小虫子，钻进了铁扇公主的肚子里面折腾，铁扇公主受不了折腾，于是给

22、了孙悟空一把假扇子。第二次的时候，孙悟空变成了牛魔王骗走了铁扇公主的真扇子，但是在返回的途中，遇到了牛魔王变成的猪八戒，骗走了孙悟空的扇子。第三次孙悟空与牛魔王大战，想要借出扇子，最终牛魔王没有打过孙悟空，于是铁扇公主借给了真扇子给孙悟空，唐僧师徒才得以继续往西赶路。9本题考查对名著情节的理解。题目涉及西游记中“三调芭蕉扇”这一故事情节，需要联系前文情节来回答。因为孙悟空在大闹天宫前曾与牛魔王结拜为兄弟，称呼牛魔王大哥，铁扇公主是牛魔王的妻子，所以孙悟空叫她嫂嫂。红孩儿想吃唐僧肉，孙悟空在火云洞与之大战，请观音菩萨收红孩儿为善财童子。红孩儿就是铁扇公主的儿子，铁扇公主认为是孙悟空害得她母子不能

23、时常相见，痛恨悟空，不肯借扇给他。10本题考查对名著的阅读拓展。结合对名著的理解可以从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、生动有趣的形象等方面进行分析。示例：塑造的人物既有个性，又有共性；既有魔气，又有人气、仙气，这些是融为一体的。比如孙悟空这个形象，他一出生就具有仙气，他是花果山的一个仙石。里头含了仙胎，迎风化为石猴。一出生就会走路爬行，两眼露金光，射冲斗府，惊动了上天，从这些描写就能看出仙气。但同时他又具有魔气。巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，充分深刻显示人物复杂内心世界，突出刻划人物性格，使其有血有肉，栩栩如生。斗争越复杂，人物内心展现就越充分。作者用瑰丽的、幻想翅膀把我们带入一个又

24、一个的神仙洞府，带到深山恶水中，展开一次又一次的殊死搏斗，在这种斗争中描写双方，来塑造人物形象。用幽默、讽刺的手法来抨击现实，增添了故事情趣。孙悟空，既是个英雄，又很幽默，他不显得古板，而是跟谁都诙谐，开玩笑。到天宫见到玉帝，求人办事，也是唱个喏便走，不是很有礼貌，而且如果他的要求没被满足，就折腾，玉帝也怕他。他去借丹，太上老君说不借。他说，那好，你说不借那就好，可就别怪我了。太上老君害怕，赶紧掏出一粒丹给他了。因为太上老君知道不给这一粒丹，说不定多少粒丹都没有了。孙悟空这种说话的方式很幽默的。用生动贴切的对话，来突出人物性格。如孙悟空脾气比较急，急猴子嘛，有时又急功好利，喜欢听人说些奉承话。

25、所以猪八戒几次都用话挤兑他。孙悟空被撵走，但猪八戒用言语一激将，又回来了，最后把师父从黄袍怪那救了出来。11晴空一鹤排云上一夜征人尽望乡知之者不如好之者好之者不如乐之者何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时【详解】本题中的“鹤、征人、烛、却话”等字词容易写错。12（1）示例：读最经典的书，做有根基的人。 （2）示例：聚中外精华 （3）示例：开展读书阅卷调查；请新华书店相关工作人员到学校办一次书展；请作家作一场“走进名著”报告会；在全校（或班级）举办“读书交流会”或“读书演讲会”；举行“名著走向舞台”话剧表演；举行名著知识竞赛；“读书故事”大家讲；“读书经验谈”专题墙报展 （4）示例：同学们，阅读文学名著

26、，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！【详解】（1）本题考查学生拟写标语的能力。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。本次活动主题是“与经典同行，与好书为伴”，突出活动的影响或意义即可。示例：品读国学经典，铸就美好人生。（2）本题考查拟写对联。根据已给出的上联“藏古今学术”，这是动宾短语，下列也要是与此结构一致的动宾短语，即“动词名词宾语”的形式。示例：融中外精华；聚中外文章；晓历史人文。（3）本题考查学生设计活动的能力。答题时要注意要求

27、是至少设计两种与读书相关的活动。我们常常可以想到的活动有：主题班会、黑板报、演讲、手抄板、故事分享会、座谈会等。结合相关活动，仿照形式答题即可。示例：举办“爱阅读，爱生活”读书报告会；开展“名著分享”手抄报展览会。（4）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。本活动的主题是“与经典同行，与好书为伴”，所以这道题可以文学名著和名人读书的故事来导入，并注意修辞的运用和字数的要求，让开场白语言有现场感，情感真挚。示例：同学们，冰心老人曾说过“读书好，多读书，读好书”。读书确实是对人的成长大有裨益的事情。

28、读书，可以让我们开阔视野，可以让我们陶冶情操，还可以让我们启迪心智。今天，让我们一块畅游古今中外的知识海洋吧！13 曲牌名昏鸦夕阳14以乐景写哀情，衬托出游子的孤独以及对家乡亲人的思念。【详解】1.第一问考查对诗词文学常识的掌握。天净沙，属于越调之一，是曲牌名。单调二十八字，五句四平韵、一叶韵；单调二十八字，五句三平韵、两叶韵。第二问考查对诗歌内容的理解。抓住诗句“枯藤老树昏鸦”中的“昏鸦”黄昏时归巢的乌鸦。“夕阳西下”中的“夕阳”，由于接近黄昏时，夕阳通常为橙红色。可知写的是黄昏之景。2.考查对诗歌写作手法的理解，这首词作者把情感融入写景中，寓情于景。“小桥流水人家”，表面上给人一种清新雅致

29、的感觉，眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。15 比得上的样子小时候代词，指街道铺店的名称16（1）不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”（2）小时候家里很穷，没有钱买书，就向邻居借钱买书。17 撒盐空中差可拟未若柳絮因风起谢道韫的比喻比胡儿好。因为柳絮给人春天即将到来的感觉，有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。18李

30、绂是一个:天性聪慧、勤奋好学的人。“无不成诵”“皆默识之”“无不立对”，体现了他的聪慧：“无赀买书，乃借贷于邻人”“库中旧藏有永乐大典，公皆读之”，体现了他的勤奋好学。(言之有理即可)【分析】15本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。若：比得上。（2）句意：太傅高兴地说。然：的样子。（3）句意：小时候家里很穷。少时：小时候。（4）句意：他都默默记下来。之：代词，指街道铺店的名称。16本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，

31、我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）“俄而”：不一会儿；“骤”：急；“欣然”：高兴的样子；“何所似”：像什么；（2）“少时”：小时候；“赀”：通资，钱财；“乃”：于是，就；“于”向。17本题考查选文内容理解与评价。第一问：由甲文“谢太傅寒雪日内集公欣然曰：白雪纷纷何所似？”可知，谢太傅在下雪天召集子侄辈讲论诗文，不一会儿雪下的急了，太傅高兴地提出问题“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”，紧接着“胡儿”答出“撒盐空中差可拟”，意为：在空中撒盐差不多可以相比。“兄女”谢道韫回答“未若柳絮

32、因风起”，意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。故甲文中两个关于雪的比喻句分别是“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”。第二问：本题考查主观评价。首先要表明态度，选出认为写的好的句子；然后发表自己的观点，详细阐述认为该句好的原因，言之成理即可。示例一：我认为“撒盐空中差可拟”一句更好，这句话的意思是：在空中撒盐差不多可以相比。盐和雪都是白色，“胡儿”从颜色的角度分析了雪，他认为雪和盐一样都是雪白晶莹，纯洁无瑕的。这符合我们的认知。将盐洒在空中，和下雪的情形十分相似。“兄女”口中的“柳絮”与雪的形态相去甚远，不够贴切。示例二：我认为“未若柳絮因风起”一句更好。这句话的意思是像柳絮一样在空中飞舞。首先柳

33、絮是我们常见的事物，大家并不陌生，因风起，动态写出了柳絮飞舞的样子。这里用到了比喻的修辞，以及动态的画面描绘了雪花飞舞的场景。我们闭上眼睛想象一下，微风拂过，柳絮轻轻柔柔地，在空中像跳舞一样，给人以春天即将来临的温暖感受。侧面写出了雪花的美丽，表达了对雪的喜爱之情。将下雪比作“撒盐”，只有形似，而无美感。18本题考查人物形象概括。作答此题，要在了解文章内容的基础上，重点结合文中人物语言、动作、所做事件等加以分析概括。由乙文“性聪慧”可知，李绂天资聪慧，自幼聪明；“无赀买书，乃借贷于邻人”意为：没有钱买书，就向邻居借钱（买书）。由此可知，李绂对学习的执着与热爱；文中“每一翻译，无不成诵”意为：（

34、借到书后）他每一个翻译，没有不背诵的。说明李绂勤奋好学；“库中旧藏有永乐大典，公皆读之”意为：书库中原来的藏书有永乐大典，他都读过了。由此可知，他博览群书。“街衢铺店名号，皆默识之”意为：街道铺店名称，他都默默记下来。说明李绂悉心观察，热爱学习；由“同僚取架上所有，抽以难公，无不立对”可知，李绂对于他人的提问都能立刻回答，由此可见其博学多识，聪明过人。据此概括作答即可。【点睛】参考译文【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风

35、飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【乙】侍郎李绂，生性聪明。小时候家里很穷，没有钱买书，就向邻居借钱（买书）。每一个翻译，没有不背诵的。偶然进入城市，街道铺店名称，他都默默记下来。后来任翰林，书库中原来的藏书有永乐大典，他都读过了。同事从书架上所有的书籍中，抽取（问题）来为难李绂，没有不立刻回答上来的，人们都感到震惊。19【甲】文段中的雨属于春季，细、密、亮，滋润万物而又静谧悠长。【乙】文段中的雨属于秋季，端庄而又沉静。20 描写，描写，抒情，侧面21运用比喻和排比的修辞手法，句式工整，增强语势，把“春雨”比作“牛毛、花针、细丝”，生动形象地写出了春雨细、密、亮

36、的特点，表达了作者对春雨和春天的喜爱之情。运用拟人修辞，赋予雨以人的情态，生动形象地写出了秋雨的悠远与沉静，表达了作者对秋雨和大自然的喜爱之情。22示例：我喜欢杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，诗人以极大的喜悦之情，细致地描绘了春雨的特点，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。【分析】19根据内容可知，【甲】文段选自课文春，所以【甲】文段中的雨属于春季。结合“一下就是三两天”“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”可知，春雨细、密、亮，滋润万物而又静谧悠长。【乙】文段中从句子“成熟的庄稼等待收割”可知

37、是秋季，结合“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了”可知，秋雨端庄而又沉静。20【甲】段主要以描写为主，写春雨的状态，雨中的人物。【乙】段根据“这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳”“在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊”等内容可知，【乙】段以描写和抒情为主，在描写秋雨状态的同时兼以抒发作者情感。在描写方法上，根据【甲】段“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”可知，运用了侧面描写，侧面突出了春雨滋润万物的特点。21从修辞的角度赏析，首先确定句子运用的修辞方法，然后结合语境分析句子的含义和表达效果。句“像牛毛，像花针，像细丝”把“

38、春雨”比作“牛毛、花针、细丝”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了春雨细、密、亮的特点；连用三个“像”，运用了排比的修辞手法，句式工整，增强语势，表达了作者对春雨和春天的喜爱之情。句中根据“深情”“陪伴”等词语可知，运用了拟人的修辞手法，赋予雨以人的情态，表现了秋雨悠远与沉静的特点，表达了作者对秋雨和大自然的喜爱之情。22古代诗文中描绘雨的诗句有很多，如：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风；东边日出西边雨，道是无晴却有晴；空山新雨后，天气晚来秋。结合诗歌的写作背景，写出自己的感受即可，语言要简洁流畅。23捡到；归还；不屑或想不通；不好意思。24把手机交给学校，儿

39、子肯定受表扬，但儿子却不愿受表扬，所以我感到“惊讶”。儿子懂得做好事不是为了受表扬，而是做人的本分。说明儿子不爱慕虚荣，为人善良，不虚伪，懂得做人的道理，我为此感到欣慰。25动作描写，突出着急；神态描写，突出惊讶，说明手机失而复得出乎小伙子的意料；语言描写，突出说话很激动，表达感激之情。26善良：归还手机；不虚伪：不隐藏自己的真实想法。（意思对即可）27略【分析】试题分析：23本文共有7段 ，按照给出的情节，去掉“讨论如何处置手机”“回忆还手机情景”两部分情节，那么空白部分情节集中在了第1段和第5段，而这两段讲述的情节依次是“捡到（手机）”“归还（手机）”，而情节对应的人物心理，仔细探究，根据

40、“惊喜”“心情很好”，从文中可以找到“讨论如何处置手机”的“想不通”，“回忆还手机情景”的“不好意思”。24认真阅读第3段，根据文章内容进行分析概括即可。25“他竟愣在那里不知所措”“他还呆呆地站在那里”运用了神态描写，突出小伙子的惊讶，说明手机失而复得出乎小伙子的意料。“急匆匆地从远处奔过来”运用动作描写，突出小伙子的着急；不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟”，运用语言描写，突出说话很激动，表达感激之情。（写出任意一种即可）26通读全文，可知儿子的善良表现在归还手机；儿子的不虚伪表现在不隐藏自己的真实想法。27此题答案不统一，只要想法积极，方法可行，语言通顺，就可得分。如果

41、选择不帮助，则不得分。考点：记叙文阅读 故事情节 文意把握 人物描写方法及作用 作品感悟点评：记叙文阅读，首先要读懂文章内容，根据题目具体分析。要求理清故事情节和人物心理变化两大内容，是针对全文设置的题型，需要通读全文，参照所给内容，在排除、限定中，找出相应的情节和人物心理，并作出准确的总结。认真阅读全文，联系上下文分析。开放性试题，学生只要想法积极，方法可行，语言通顺即可。28范文：留一点记忆给自己回忆是偶然的风沙，一吹吹到月光之下，在记忆深处，折一枝桃花。推开第一扇记忆之窗，看到的是一道美丽的风景，那是儿时的风景。银色的月光如一层薄纱笼罩着大地。院子里，那桃花正开得恣肆风流，又显得端庄雅淑，周围是正吐露着芬芳的迎春花。花旁，年幼的我和慈祥的奶奶正坐在椅子上。夜，是那么宁静，那么安详，只有奶奶的声音和时有时无的狗吠声。我