七年级语文《望岳》、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》长春版知识精讲

1、七年级语文望岳、宣州谢朓楼饯别校书叔云长春版【本讲教育信息】一、教学内容：望岳、宣州谢朓楼饯别校书叔云【具体教学过程】望岳（一）学习目标1、通过理解诗歌内容，了解望岳诗中描绘的风光、景色。2、通过对诗中的重点词句的分析从而把握诗歌的意象和诗人的思想情感。3、把握赏析诗歌的方法：赏语言，感意境，品情感。（二）学习重点通过对诗中的重点词句的分析从而把握诗歌的意象和诗人的思想情感。（三）诗歌知识分析1、作者简介：杜甫（712770）：唐诗人。字子美，诗中尝自称少陵野老。祖籍襄阳（今属湖北），自其曾祖时迁居巩县（今属河南）。杜审言之孙。自幼好学，知识渊博 ，颇有政治抱负。开元后期，举进士不第，漫游各地

2、。天宝三载（744年）在洛阳与李白相识。后寓居长安（今属陕西）将近十年，未能有所施展，生活贫困，逐渐接近人民，对当时的黑暗政治有较深的认识。靠献赋始得官。及安禄山军陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官左拾遗。长安收复后，随肃宗还京，寻出为华州司功参军。不久弃官往秦州、同谷。又移家成都，筑草堂于浣花溪上，世称浣花草堂 。一度在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为检校工部员外郎，故世称杜工部。晚年携家出蜀，病死湘江途中。一说饫死耒阳。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望。许多优秀作

3、品 ，显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，故被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。继承和发展诗经以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰，起着继往开来的重要作用。兵车行、自京赴奉先县咏怀五百字、春望、羌村、北征、三吏、三别、茅屋为秋风所破歌等诗，皆为人传诵。但有些作品也存在着较浓厚的“忠君”思想。杜甫生活在唐代由盛转衰的历史时期，其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被誉为“诗圣”。有杜工部集传世。2、写作背景：这首诗写于唐玄宗开元二十三年（735），这首诗是杜甫的早期作

4、品。杜甫赴洛阳应试落第。唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到兖州去省亲其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗是游泰山时所作。泰山为东岳，是五岳（西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山）之首。近岳而望，并未登山，所以题为“望岳”。3、朗诵诗歌，品味意境请大家在下面一起有感情地共同朗读。望岳唐 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。4、诗歌解读欣赏诗歌，无外乎三点：一曰语言技巧，二曰形象意境，三曰思想情感。也就是说，学诗要懂得作者运用了什么样的语言，描摹了怎样的景，

5、抒发了什么样的情。中华语言博大精深，奥妙无穷，尤其是古诗词语言更是凝练有加，真可谓一字千金。1）解题：诗题叫望岳，可见作者并未登上泰山。全诗没有一个“望”字，却句句写向岳而望，并且角度有别，有远有近，有虚有实。试以两句一组看看“望”的角度有怎样的不同？明确：2）“岱宗夫如何？齐鲁青未了”：“远望”补充背景常识：此句说的是泰山山脉，它在山东中部，从东平湖东岸一直延伸到淄博市南，长约200公里。“岱宗”，古代认为泰山是五岳之宗。 “夫”是个虚词，首句意思只在“如何”（怎么样）上，试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语气上有什么不同？（加“夫”则惊奇、赞叹之情更明朗，也更强烈。）泰山位于古代齐、鲁两

6、国之间，其北为齐，其南为鲁，齐、鲁之“青”，是泰山掩映的结果。“未了”，绵绵不尽之意。这里，诗人想说的是，你想知道泰山是个什么样子吗？请看，它那苍翠的山色掩映着辽阔无边的齐鲁大平原。这是借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。此句写出了泰山的什么特点？诗人是如何写的？没有抽象地说，而是别出心裁地写出自己的体会，以距离之远来烘托出泰山的高。 3）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”：“近望”问：能否通过对这两句的品度，各用一个字分别概括诗人眼中泰山的特点？“神”或“秀”，“高”。“钟”将大自然人格化、拟人化，把大自然写得有情有义。“割”字锤炼得极好，“割”，意为山高如剑锋，所以用“割”字。山北少见

7、日光而山南日光照耀，所以一山昏晓不同。从山的北面看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切割断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。这两句诗突出泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。4）“荡胸生曾云，决眦入归鸟”：“细望”问：展开合理的联系和想象，用你的语言再现当时的画面。 “荡胸”，心头涤荡，胸襟为之开阔。“荡胸”句的意思是，山上层云叠起，冲击涤荡着心胸，胸襟为之开阔。“决眦”，眼睛睁大，眼角欲裂，形容极力张大眼睛。“眦”，眼眶。“入”，收入眼里，看到。“荡胸生层云，决眦入归鸟”含蓄蕴藉，意在言外，诗人凝望泰山“层云”“归鸟”，不觉时间已久，连眼睛都酸困了，这不正流露了诗人对泰山情有独钟，热爱有加吗

8、？ 5）“会当凌绝顶，一览众山小”主旨意蕴丰厚，有一种哲理美。“会当”，应当，一定要。“凌”，登临，登上。“绝顶”，最高峰，极顶，指玉皇顶。“览”，俯视的意思。这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。问：诗人此刻仍在山下，但他却能“一览（全都看到）众山小”，这说明了什么？（这是诗人神游玉皇顶之所见，故谓之虚景。） 这两句既写了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力，它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，它激励着我们在人生的道路上勇往直前。 6）进一步感悟作者的情感 问：年轻的诗人科举不第后游历齐赵，见到了泰山，写下了这首诗，在诗中你能看出诗人因科举失败后消极颓废情绪

9、吗？那整首诗给你的感受是什么？ 诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露出了对祖国河山的热爱之情。尤其是最后两句，直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以及卓然独立兼济天下的豪情壮志。7）体会诗人高超的写作艺术，提高学生的审美素养。虚实相生 虚实相生的写法使本诗显得摇曳多姿，言有尽而意无穷。首联虚写，颈联实写，颔联实写，尾联虚写，虚实交错，意韵悠长。宣州谢朓楼饯别校书叔云（一）学习目标1、学会在阅读文本的过程中抓住关键字词，从而感受诗人的情感变化，理解这首诗歌情感充沛、波澜起伏的特点。2、感受、了解李白豪迈奔放、清新飘逸的诗风。3、感受李白的自由精神和伟大的人格，追求高尚情

10、趣，提高道德修养，树立正确的人生观。（二）教学重点感受诗人的情感变化，理解这首诗歌情感充沛、波澜起伏的特点。（三）诗歌知识分析【生平简介】李白（701762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶。（今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都户府管辖）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年（742），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李

11、璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦。晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，不久即病卒。李白的诗以抒情为主。屈原而后，他是第一个真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌吸取其丰富营养，集中提高而形成自己独特风貌的诗人。他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象，无不尽归其笔底。杜甫有笔落惊风雨，诗成泣鬼神（寄李十二白二十韵）之评，是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有诗仙之称。与杜甫齐名，世称李杜，韩愈云：李杜文章在，光焰万丈长。1、【题解】大约是天宝十二载（753）的秋

12、天，李白客居宣州不久，他的一位故人李云行至此，李白陪他登楼，设宴送行，作此诗。宣州，州治在今安徽宣城市，属皖南地区。这里有一处古迹，称谢朓楼，又称北楼、谢公楼，是南齐诗人谢朓任宣城太守时所建。李白曾多次登临，并写过一首秋登宣城谢朓北楼。李白要送行的李云，是当时著名的古文家，任秘书省校书郎，负校雠chóu图书。李白称他为叔，但并非族亲关系。李云又名李华，天宝十一载任监察御史。据考证，这首诗的题目又作陪侍御叔华登楼歌。此诗的重点不是写离情别绪，而主要是感怀，抒发自己的理想和抱负不能实现的牢骚。全诗感情沉郁奔放，几乎句句都是精华，是李白诗的代表作之一。2、朗诵诗歌，品味意境宣州谢朓楼饯别校

13、书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。【注释】宣州：今安徽省宣城县。 谢朓楼：又称谢公楼，也称北楼。 校书：官名，校书郎的简称。 云：李云。蓬莱：指东汉时藏书的东观。 蓬莱文章：指文章繁复。 建安骨，指汉献帝建安年间，曹操父子和建安七子的作品风格刚健清新，被后世称为“建安风骨”。 小谢：谢（464499），字玄晖，南朝齐诗人。后人将其与南朝宋诗人谢灵运并列，称他为“小谢”。这里用以自喻。 逸兴：飘逸豪放的兴致。

14、览：通“揽”，摘取。散发：不戴冠簪子。指散漫无拘束。扁舟：小船。弄扁舟，指归隐江湖。3、诗歌解读1）弃我去者，昨日之日不可留， 乱我心者，今日之日多烦忧。诗人为什么烦忧？诗的开头显得很突兀，为什么这么写？这首诗一上来就用这两个极长的句子来写诗人骚动不安的心情，由此定下了全诗的感情基调。诗人将“弃我去者”和“乱我心者”突出地摆在句首，并形成了一个自然的语气停顿。而后面的“昨日之日不可留”和“今日之日多烦忧”，则用了四个重复的“日”字，造成语言行进中的停滞，更加强了那种彷徨、纷扰不定的心情。有一种复沓的节奏美。使作者的感情表达得更充分，更淋漓尽致。这长达十一字的句式，极生动形象地显示出诗人郁结之深

15、、忧愤之烈、心绪之乱，以及一触即发、发则不可抑止的感情状态。“弃、去、乱”体现了诗人苦闷的内心世界。因为李白当时很苦闷，所以一见到可以倾诉衷肠的李云，就把满腹牢骚宣泄出来。李白于天宝初供奉翰林，但在政治上不受重视，又受权贵谗毁，时间不长便弃官而去，过着飘荡四方的游荡生活。十年来的人间辛酸，作客他乡的抑郁和感伤，积聚在心头，今天终于可以一吐为快了。2）长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。写了怎样的景色？一“送”，一“酣”，突作转折，从苦闷中转到爽朗壮阔的境界，展开了一幅秋空送雁图。一“送”，一“酣”，点出了“饯别”的主题。“长风”两句借景抒情，目接风送秋雁之境，精神为之一振，烦恼为之一扫，感到心与境

16、合得舒畅，酣饮高楼的豪情油然而生。 3）“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”体现诗人怎样的情怀？“蓬莱”两句承高楼饯别分写主客双方。以“建安骨”赞美李云的文章风格刚健。“中间”是指南朝；“小谢”是指谢，因为他在谢灵运（大谢）之后，所以称小谢。这里李白是自比小谢，流露出对自己才能的自信。 4）“上天览月”这一举动不合理，但它表现出李白怎样的内心追求？面对的是秋空晴昼，想到的却是登天览月，足见其豪放飘逸之情。“览”，极度夸张而又显得轻巧自如。不知诗人上天览月是否有所寄托，但青天、明月给人的感觉无疑是明净、皎洁的，不应有黑暗与污浊；是广阔无边、自由自在的，不应有喧嚣与纷扰，因此，可以见出诗人对朗朗乾坤

17、、对理想自由境界的向往追求。5）用“水”比喻“愁”的妙处。“抽刀”一句用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。“举杯”一句道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”一句，语言豪放自然，音律和谐统一，是诗中最为精彩的一句，深刻地表现了诗人理想与现实之间不可调和的矛盾的心情，也是千百年来描绘愁绪的名言。希望洒脱的抽刀断水，但是过往的日子就像流水般的纠缠无法摆脱。所以诗人只能举杯销愁，在日渐增长的愁意中不能自拔。最贴切的形容了诗人当时不得志的郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。 6）“散发弄扁舟”呈现出诗人怎样的形象？古时男子束发，读书人还要戴一种专用的

18、帽子，称为“头巾”。“散发”，就是披散头发，表示闲适自在，意指不想做官而去过隐逸生活。找不到出路，就寄情山水，寻求精神解脱，这是古代知识分子失意时最常见的想法和做法。不过，李白并非真的要无所作为。他晚年流放归来，在六十一岁时仍壮心不已，请缨杀敌，只是因病而半道返回。因此，这两句实为无奈忧愤之语。 （四）归纳总结宋人评论李白和杜甫的诗说：“杜诗思苦而语奇，李诗思疾而语豪。”李白和杜甫是中国诗歌史上两座并峙的高峰。李白的诗更能表现盛唐文人意气风发、积极进取的精神风貌，而杜甫的诗则更能反映国破家亡、民不聊生的社会现实。李白天才放逸，诗歌自成一体，是天授的奇才；杜甫当世英才，诗歌兼备众体，是人能的极致

19、。李白的诗对于后代爱好豪放诗风、具有奇特想象力的诗人有深远的影响。杜甫的诗对于后代关怀社会现实、重视诗法变化和字句锻炼的诗人影响更大。韩愈说得好：“李杜文章在，光焰万丈长。”新课导学：下次我们要学习的是三峡、与朱元思书，请同学们注意预习。1、给加点的汉字加拼音阙（ ） 叠嶂（ ）曦（ ）月 襄（ ）陵 沿溯（ ） 素湍（ ）绝巘（ ） 长啸（ ） 属（ ）引 哀转（ ）颓（ ）鳞（ ）竞（ ）2、填空题。三峡选自 ，三峡是（ ）、（ ）和（ ）的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。作者（ ），（ ）朝代文学家。与朱元思书作者_，_朝_时期的_家、_家。3、文章重点写了什么内容？【模拟试题】（答题时间

20、：20分钟）1、望岳的颈联是：2、总括泰山的全貌，突出它的雄伟高大的山势的句子是：3、描写近望泰山神奇秀丽的景色和其巍峨高大的形象的句子是：4、表现诗人欣赏泰山而入神的句子是： 5、充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的句子是： 6、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是： 7、点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是： 8、诗人细望泰山而时间之久，表现对祖国河山的热爱的诗句是：*9、试比较李诗与杜诗风格的异同，附：游泰山六首其二清晓骑白鹿，直上天门山。山际逢羽人，方瞳好容颜。扪萝欲就语，却掩青云关。遗我鸟迹书，飘然落岩间。其字乃上古，读之了不闲。感此三叹息，从师方未还。其三 平明登日观，举手开云关。精神四飞扬，如出天地