部编人教版六年级上册道德与法治第7课《权利受到制约和监督》教案教学设计(3课时表格式)

1、池南学校（六）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年 月 日教学单元第三单元我们的国家机构总（19 ）课时课题第7课 权利受到制约和监督第（一）课时教学目标1 .培养学生的法治意识，增强学生对国家权力的认同感。2 .能够明确不同国家机关权力的边界。3 .了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界，了解政府的便民服务。教学重点及 难点教学重点：了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界。教学难点：了解政府的便民服务，增强学生对国家权力的认同感。知道行政 机关的权力来源、行使要求和依法履职的目标。教学准备、 资源教师准备：教学课件学生准备：1 .了解你所在地有政府哪些直属机关和组成部门及

2、其职责。2 .以小组为单位，观察政府某一直属机关或组成部门的职责和工作流程。教学过程导入新课播放视频深圳房产登记中心越权发证或将波及十万市民提问并导入：视频当中提及到了一个十分关键的词语“越权”，你理解的“越权”是什么意思呢？国家权力应该如何行使？视频导入新课。讲授新课1、考考你：请把下列国家机关与其相应的职能连线在一起。2、观察与思考：请你观察一下上述连线，说说你有何发现？3、小提示：不同的国家机关所拥有的权力有所不同。我国国家机关的智能是什么，行 使哪些权力，如何行使权力，宪法和法律中有明确的规定。4、我也来举例：在那么多的国家机关当中，行政机关是与我们的日常生活最密切相关 的一个国家机关

3、。那么，你知道行政机关都有哪些吗？他们行使的是什么权力？5、小提示：我们熟悉的公安部门、市场监督管理部门、教育管理部门等行政机关，都 在行使行政权力。6、活动园：课本第62页。7、讨论：李阿姨为什么建议同学们找市场监督管理部门来处理呢？说一说你的理由。8、知识窗：课本第62页。9、试一试：请你判断一下以下行政机关的做法对不对，为什么？10、权力行使有边界：国家机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能对 应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职权范围行使权力。11活动园：课本第63页。12、小分享：请结合你的生活经验，说一说你身边的不同的行政机关都负责一些怎样的 工作？它们的

4、职权范围是怎样的？13、相关连接：不同的行政机关有各自的职权范围。14、小提示：根据宪法和法律的规定，我国的行政机关下设的各部门职能分工不同，它 们各司其职，各负其责，共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。15、播放视频现场知政：政府服务“一站式”16、思考与讨论：(1)看完视频以后，你有什么样的感受？ “一站式”服务带来了怎样的好处？(2)政府为什么要建立和完善“一站式”服务呢？17、小提示：“一站式”服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政机关， 承担着办理不同业务的智能。人们到这里办理业务时到相应的区域就可以。这样一来，不仅 方便了市民办理行政业务，还大大提高了办事的效率。这

5、体现了我国政府为人民服务、为人 民谋福利的初心。18、政府的便民服务：(1) 一站式(2) 12345有事找政府课堂小结国家权力的行使是有边界的，我国国家机关需要在法律的范围内行使自己的权力。我国的行政机关依法行政，致力于为人民提供更好的服务与管理。作业设计课后资料收集与整理板书设计第7课.权力受到制约和监督1 .权力行使有边界2 .行政权力的行使3 .政府为民便民教学反思一分钟安全教育1 .上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2 .在教室内不互相追逐疯打。池南学校（六）年级（道德与法治）学科教案教学单元第三单元我们的国家机构总（20 ）课时课题第7课 权利受到制约和监督第（二）课时教学目标1,培养学

6、生的法治意识，自觉行使监督权。2 .学会正确行使监督权。3 .知道权力需要监督，学会行使监督权。教学重点及 难点教学重点：懂得权力需要被监督。 教学难点：学会正确行使监督权。教学准备、 资源教师准备：教学课件学生准备：1 .了解你所在地国家机关工作人员履职尽责的原因、途径及方式。2 .了解检察机关的工作职责。3 .收集小学生依法参与监督国家机关行使权力的事例。检查时间:执教时间： 年 月 日教学过程导入新课权力小镜头：谁大！导入语：国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的练习，倾听意 见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。比较导入新课。讲授新课【权力运行受监督】

7、1、思考：怎样才能保证国家机关及其工作人员按照法律要求行使权力呢？2、视频：监察委出手查处群众身边的公权力腐败3、回答：加强监督，以保证国家机关及其工作人员按照法律要求行使权力。4、小组讨论：想一想，说一说不受监督的权力会怎样？怎样才能监督好权力？谁来监 督呢？5、小提示：在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、民主 监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。6、活动园：查找资料，判断下列事例属于何种监督方式。对于其他的监督方式，你还知道哪些例子呢？7、新闻：刘铁男倒台证明公民监督大有可为8、思考：案例对你有何启示？9、公民监督小贴士。1

8、0、小观察：从这两个场景中，你发现了什么？（1）人民监督员参观检察院，了解检察机关的工作（2）通过网站实行政府公开11、小提示：接受监督是法治国家的要求，更是社会发展的需要。国家机关要主动创造 条件接受监督；公民也要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。12、小活动：请你了解以下你生活的地区政务信息公开包括的内容，并和大家分享。13、小提示：我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、 政府网站、新闻发布会、报刊等合法行使，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益 相关的信息，需要公民广泛知道或参与的信息，各行政机关的机构设置、职能、办事程序等 信息，以便更好地

9、接受监督。监督行政机关是公民依法享有的权力。14、活动园：课本第69页：你同意这些观点吗？说一说你的看法。15、小提示：不论年龄都有监督权。16、社会观察：公民监督权不可滥用作业设计课后资料收集与整理板书设计7.权力受到制约和监督权力运行受监督依法行使监督权国家机关：主动接受监督公 民：积极参与监督教学反思一分钟安全教育1 .上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2 .在教室内不互相追逐疯打。池南学校（六）年级（道德与法治）学科教案教学单元第三单元我们的国家机构总（21 ）课时课题第7课 权利受到制约和监督第（三）课时教学目标1 .知道国家机关行使权力违法要依法纠正。2 ,认识对国家机关违法行为判定的法

10、律依据。3 .知道对侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法赔偿。教学重点及 难点教学重点1 .知道百家机关行使权力违法要依法纠正。2 .认识对国家机关违法行为判定的法律依据3 .知道对侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法赔偿。教学难点：初步树立法治观念，逐步形成依法维权，自觉守法的法律意识。教学准备、 资源教师准备：教学课件学生准备：L收集权力机关依法纠错的典型案例。2.关于国家赔偿的案例。教学过程导入新课1.谈话导入：（1）回顾旧知：国家权力机关在行使权力时依法受到制约和监督。（2）过渡（了解新知）：什么是权力违法呢？学生抢答预设：权力违法是指国家机关行使职权时违反法律规定的行为。3

11、.导入新课：权力违法必追责（板书话题）4 .学生回顾旧知，了解新知，开门见山直奔主题。5 .回顾旧知，使学生对新旧知识前后连贯，激发学生深入探究的兴趣。讲授新课环节一权力违法依法纠正1.课件出示问题，说一说：（1）案件情境再现，辩论问题。案件情境描述：王欣的爸爸刚刚开了一家饭馆，区市场监督管理部门的工作人员检查 时，认为饭馆的厨房不符合卫生标准，吊销了饭馆的许可证。A.爸爸：我不服，要去告他们。B.妈妈：认罚吧！老百姓哪能告政府？就是告也告不赢。你赞成王欣妈妈的观点吗？为什么？案件情境描述：王欣的爸爸不服区市场监督管理部门的行政处罚，起诉到法院。法院 判定认定：行政机关的处罚决定事实不清，证据

12、不足，依法予以撤销。A.对王欣爸爸的胜诉你有什么体会？提示：对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正，防止因国家机关违法行使职权给国检查时间:执教时间:年 月 日家和人民的利益造成损失。B.你知道法院是依据哪部法律作出的判决吗？提示：人民法院依据中华人民共和国行政诉讼法公正、及时审理行政案件，切实保 障了公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。2.小结：面对权力机关的违法行为，我们要敢于维权，依法维权。环节二造成损失国家赔偿1.课件出示问题。（1）讨论：行政机关违法行使职权，造成损失，如何处理？A.受害人合法权益要保护。B.如果造成损失，国家要赔偿吗？C.国家依据哪部法律进行赔偿？提示：中华人民共和国国家赔偿法。（2）自学阅读角，思考：该案中谁得到了赔偿？谁赔偿的，这说明了什么？提示：说明了国家机关工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家 要依法承担赔偿责任。这既保障了公民的合法权益，乂促使国家机关依法行使职权。2 .小结：对侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法赔偿。3 .学生思考交流环节一课件出示的问题。结合课前