人教版品德与生活一年级上册全册教案

1、人教版品德与生活一年级上册全册教案 我背上新书包 第一课 我背上新书包教学目标： 1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 教学重点和难点： 现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的 愿望并画出来是课文的难点。 课前准备： 学生课前准备： 准备一张自己在幼儿园时的活动照片； 彩笔； 画纸； 书包文具。 教学器材：课程表 教学过程设计：教学过程设计： 1 导入：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝 贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，它背着书包，一蹦一跳的跑出 来向大家

2、招手。1教师：小兔贝贝和我们说话了：嘿！同学们，你们好！ 我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们 呢？ 2 教师：同学们也是小学生了，还记得开学第一天的情景吗？开学第一天， 是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的 其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间1说一说。 3请同学汇报自己第一天上学的情况。看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片， 看看现在的 自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报，汇报时 要把他的照片展示给全班。 4 工人做工，农民种田，解

3、放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。我们是小学生，我们的工作是什么呢？ 5 我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。 6 画完之后， 全班互相展示。 选出好的作品到前边展示并贴在展板上。 7 让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。 上学歌） （ 同学们跟着学唱。 小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 第二课校园铃声教学目标：1、知道下课铃声响了以后该做些什么。 2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。 3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 教学重点和难点：规则

4、意识。 课前准备： 1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐 姐们在做什么？22、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片(游戏、上厕所、 准备下节课的学习用具、饮水)小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。 教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件(老鹰捉 小鸡、踢毽子、跳绳、拍皮球)、 以哦，十分钟为背景音乐的各种有意活动课件。 教学过程： 一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？(出示 课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做 哪些活动？(鼓励学生的个性思维)。老师小结：下课后不管先做什么， 只要将时间安排好，把该做的

5、事情都做了就行了。但不要等到快上课时 才想起来上厕所。 二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找 一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什 么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！ 三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同 时，让学生进行游戏活动的体验。(为了更好的活跃课堂气氛以及使课 件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材) 四、在哦，十分钟的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前 进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一 个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学 生

6、在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动 的队伍中。教学反思： 教学活动有一定的新理念，教学内容能以学生的生活为基础，密切联系 儿童的生活实际， 通过学生的体验、 参与和实践， 在教师的正确引导下， 培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单的说教；最重要的 一点是活动性较强，通过学生亲自体验，得到正确行为的道德培养。课 堂气氛活跃、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，给这节课 增色不少。但在讲这节课时，由于“规则”是这节课的一个重点问题， 在任何活动时，老师要加以引导。再有就是同学求异思维应多加鼓励， 促进他们个性的发展。 第三课 新朋友 新伙伴教学目标1、 使

7、学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。 2、 以学生最熟悉的找朋友这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处， 知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。 【教具准备】 录音机、挂图、小红旗等。 【教学过程】 一、 创设课堂情境（设红旗台）。二、 引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。 1、 出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱4歌、 跳舞、 讲故事、 背古诗， 下面我给大家唱一首我刚学会的歌? 找 朋友）。 2、 引导学生评析小兔贝贝的话。 问：（1）听了小兔贝

8、贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有 礼貌、有本领） （2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？ 大家一起来唱一唱。 （3） 谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？ （引 导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋 友，新伙伴。板书课题：新朋友 新伙伴） 3、 指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。 （问好 介绍自己的姓名 年 龄 会什么 喜欢什么 还表演自己的特长） 三、 1、 学生进行自我介绍及表演特长。 激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。 2、 指名学生上台

9、进行自我介绍并表演自己的特长。（教师及时组织学 生对其发言进行评议。） 四、 轻松一刻，唱一唱歌曲找朋友，并边唱边做表演动作。（让 学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。） 1、 教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。）（板书：你是我的 好朋友） 五、1学生跟着老师边唱边表演动作。 让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。 刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗？下面我们以四人为一个小组， 互相介绍自己。 （要求各小组的小组长主持发言。 ） 2、 通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友？你能说出

10、他的名字 吗？你最想跟谁成为好朋友？为什么？（通过引导学生讨论以上问题， 让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点， 学习他们的优点。） 六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。 1、 你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。（板书：我们都是好朋友） 2、 指导学生读儿歌，并教学生运用找朋友这首歌曲的旋律去唱一 唱文中的儿歌。 3、 让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进 行汇报表演。 七、 讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？ 1、 今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时 应该注意些什么？（让学生明白和朋友、同学要和平、友

11、好地相处。） 2、 我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培养学生的社交能力。） 八、 休息一刻，跳一跳找朋友的舞。 九、 教师总结。我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要 做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了新朋友 新伙伴这一 课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好 孩子 好学生 好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的 孩子。 十、布置课后作业。 回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友，你想向他学些 什么？ 附板书设计 新朋友 新伙伴找朋友 我会 我喜欢 你是我的好朋友

12、我们都是好朋友 好孩子 好学生 好朋友第四课 平安回家教学目标 ：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用 的一些手段。 2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。 3、学习有关的交通标志和交通规则。 4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻 烦。 情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。 行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。 2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿 马路走人行横道、过街天桥或地下通道。7教学重点： 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手

13、段。学习一些提防坏人、不上当受 骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。 教学难点： 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则 会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。 教学准备：教学课件及图片。 教学过程： 教学过程： 一、引入新课 1、教师播放：放学铃声。 2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？ 3、学生讨论问题。(不要求回答) 4、揭示课题：平安回家 二、学习新课 (一)、放学检查 1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现 在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。 2、学生回答问题。 3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东

14、 西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。 (二)、防止上当 1、播放视频(防止上当) 2、 假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况， 问： 你会怎么办？ 3、学生回答。 4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？ 5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌 生人的东西；不要跟陌生人走。(三)、交通安全 1、江、河、湖边的安全 (1)、播放儿歌： 一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快 往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。 (2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？ (3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意

15、安全， 不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游 泳。 2、公路上的安全 (1)、 谈话： 小朋友们， 你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有 的有，有的没有。)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到8一些交通标志和设施。 你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么 用途？下面，我们就来看一看。 (2)、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。(课件演示) 人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行 人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走， 黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和 车辆注意火车。过街天

16、桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的 进出口 (3)、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们 呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安 全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中， 从而发生了意想不到的后果！ (4)、联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情 境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。) 注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安 全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！ 过程： 师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街 天桥、地下通道。 师：行人在街上走路应在哪

17、儿走？没有人行道应该靠哪一边走？ 生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。 师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些 交通规则？ 学生回答。 小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通 安全记在心中！ 三、巩固 1、判断以下行为是否正确。(播放课件) 2、师生齐唱儿歌：交通安全记心中 小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走 “横道”。 不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要 做到。 3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情， 要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我 保护意识，注意安全。9

18、第五课 我们的国庆节教学目标 ：1、 通过观看录像、 亲身体验等方式， 感受人们欢度国庆的喜悦心情。 2、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国 妈妈的热爱。 3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。 4、学习收集有关资料。 活动重点和难点 感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人 而自豪。理解祖国的含义,学习收集资料。 活动准备 1、 师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料， 如阅兵式、 文艺演出等。 2、 教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料 （开国大典和十 一庆典、“五十”国庆大阅兵的录像）。 3、教师准备祖国风光录像。（包括长城、故

19、宫、长江、黄河、天安 门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。） 4、 指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化， 如街上 布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里 呈现的天安门广场上的花坛等。 活动过程： 活动过程： 过程 活动导入10师播放课件（伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画 面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈旁边堆满了各种各样 的生日礼物），引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么？（学生自 由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌 等。） 了解国庆节由来 1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日

20、。 今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。 关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？ （引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生 日是国庆节，是 10 月 1 日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师 在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。） （此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未 知，以便开展下面的教学，让已知得到深化，未知得到解决） 2、播放开国大典录像，教师解说：1949 年 10 月 1 日，毛泽东爷爷 在北京天安门城楼上庄严地宣布： 中华人民共和国成立了！ 从那一天起， 一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上

21、了好日子，再也不 用受坏人的欺负了。） 3、 学生自由说通过录像知道了什么。 师引导学生了解祖国的生日是 10 月 1 日， 祖国的名字是中华人民共和国， 我们的祖国已经有 54 岁了， 庆祝祖国生日的日子就是国庆节。114、看祖国风光录像，了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解 说。 （在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一 抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深 刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国 的热爱之情。） 体验国人庆国庆的喜悦 1、我们美丽的祖国妈妈已经 54 岁了，在过去的五十多年中，每一 年，各地的祖国儿

22、女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们 是怎么庆祝国庆节的吗？ 2、 学生根据搜集到的资料， 结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝 国庆节的。 3、教师播放人们庆祝国庆节的录像及“五十”庆典录像。 （解说：人 们为了庆祝国庆节，在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛，在大 门口挂上了国旗，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆 祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。祖国五十岁生日的时候，全国人民 为她举行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向 荣） 4、 引导学生说说看了录像以后的感受， 注意对学生进行民族自豪感 与对祖国热爱之情的教育。 我为祖国过生日121、 刚才我们

23、知道了祖国妈妈的生日， 还知道了过去人们是怎样为她 过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的 54 岁生日。 2、学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？ 3、 学生根据自己的特长爱好， 以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼 物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。 4、 生日庆祝会开始， 学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。 活动小结 今天，同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的 54 岁生 日，表达了对祖国妈妈的无比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识， 在平时我们要努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最 好的报答。 教学反思： 教学反

24、思： 对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外 出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是一年级小学生 认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过 生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学 过程 ，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展 下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决；通过观看祖国风光录像 知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集 资料、观看十一庆典、“五十”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝13生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情， 培养学生对祖 国的热爱。

25、第 六 课 祖国妈妈在我心中 教学目标： 1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。 教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 教学难点：激发学生热爱祖国之情。 活动准备： 活动准备： 1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小 故事。 2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、 国徽的资料。 课时安排： 两课时 教学设计： 一 一、找一找、认一认 1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？ (这是我们祖国的版图， 我们祖国叫中华人民共和国

26、。) 2、 找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都 在哪里？ 3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。 4、说说其他几个图上画的是什么？ 二、升旗活动 1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看 录像谁做的对，谁做的不对？ 2、升旗时应怎样做 三、教唱儿歌： 1、 五星红旗真美丽， 全国人民热爱你。 升旗国时要敬礼， 唱国歌时要肃立。 2、 国旗国旗真美丽，五颗星星在一起， 一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。 国旗国旗真美丽，小学生们热爱你， 升旗国时要立正，我们向你敬个礼。143、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)， 让学生明白规范的姿

27、势体现着我们对国旗的尊敬。 4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升 起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以 行注目礼。 四、模拟升旗活动。 五、 讲几则爱旗护旗的小故事， 激发儿童对国旗的爱护和敬仰。 五少先队员向您敬礼他留下热爱五星红旗的一颗童心 六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮， 充分表达了我们爱国旗的情感。 二 一、观察升国旗的主要场所 1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？ 2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、 火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大 节日，家家户户都

28、挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多 地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。 3、出示图片：天安门广场升旗仪式。 师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的 五星红旗。 4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。 5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同 学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。 6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。 7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的 领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着 国旗，保卫 二、认识国徽 1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？ 2、出示图片

29、：界碑上的国徽 3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？ 三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、 国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国 的表现。 板书设计：国名 图旗 国徽 首都 国庆节 祖国妈妈在我心中 中华人民共和国 图案 图案 北京 十月一日15 第七课 和钟姐姐交朋友 教学目标：1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。 2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。 4、教育学生要珍惜时间教学重点和难点： ：1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。 2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。

30、 教学用具：课件、头饰、卡通闹钟、图表 课前准备：1、学生课前准备：学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规 律。 2、教学器材：钟表头饰、40?50 个手动卡通小闹钟、40?50 张 43 页的图表。教学过程设计： 一、引入： 1、屏幕出示谜语(一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又 负责，时间观念比人强。)师念生猜。 2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟 姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿 意跟我交朋友。 3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？ 现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？(学生拨手中的钟，教16师听学

31、生发言后拨道具钟) 二、新授： 1、导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示 40、41 页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什么 后果？ 2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会 对明明说什么？ 3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想 听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明 明该怎样做？ 4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎 么样了吗？屏幕演示。 三、巩固：说说你自己 1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的 回答。屏幕出示几种情境(录像) (1)经常被妈妈叫起

32、，仍感到困倦； (2)上学路上看小摊，不抓紧时间； (3)经常能早睡早起人教版品德与生活一年级上册全册教案，起床迅速、轻松。 2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？ 师：红红也是一年级的小学生，屏幕出示 40 页两幅图，请你看看 她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。 3、小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的17好习惯。不规律的生活可能会对别人造成干扰，也会对自己的生活习惯 及人格发展不利。 四、课外延伸： 1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨钟表，说你在什么时间 做了什么事？ 2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？ 3、拍手传唱儿歌，

33、屏幕出示： 闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。 晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。 五、小结： (1)时间过得真快， 钟姐姐真不舍得和大家分手。 我想让时间回到咱 们上课前行吗？ (2)时间对我们每个人都是公平的， 时间不能倒流。 因此我们要珍惜 时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？ (3)屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。 (4)评议班上守时守纪的标兵并说明理由。 六、作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你 把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星 星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比 比

34、谁的红星多，好吗？ 第八课 我很整洁教学目标： 1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。182、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。 3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。 教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。 教学难点：教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保 持整洁。 课前准备： （）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以 略准备。 （）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？教学过程设计： 1、播放 VCD花仙子，请学生看一看，比一比，VCD 里的儿童 整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净 整齐

35、。学生看到 VCD 里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。再 相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整 洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。 有穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际，学生也 更有兴趣。 2、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示， 教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材 5 页所示图画，要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、 洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。 （1）学生一边随着刷牙歌的歌词要求作出刷牙的动作、技巧 要领，一边欣赏动听的音乐。全体学

36、生参与此活动。 （2）学生一边听洗手歌的歌词要求作出洗手的动作、技巧要 领，一边欣赏动听的音乐。体验洗手的快乐。全体学生参与此活动。请 名学生到前面带领其他学生做。 （3）播放洗澡歌，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的。 同时学生学会洗澡的动作技巧。 3、游戏：爱牙乐园，寻找健康的牙齿。播放课件。学生使用鼠标 点击“爱牙乐园”里的健康牙齿，及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、 牙医等图案，图案做“放大镜”处理，点击该处即放大，再点击即复原。 使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。 4、提问：游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？及时洗手， 不让细菌在手上过长时间的停留。随时随地保持清洁才能保

37、持身体健 康，也才能处处受欢迎。 5、活动：出示课件：“你想把整洁儿童花送给谁？”学生用鼠标 点击课件（教材67 页图片）中整洁的儿童，小红花即飞过去，挂 在他（她）们的胸前。而点击不整洁的儿童，小红花飞过去又飞回来，19不能挂在他（她）们的胸前。意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大 家的喜爱。 6、教学生卫生三部曲（播放磁带梦境大审判?小胖）让学 生听故事，提问：“卫生三部曲是什么？”劝诫学生不要像故事中的小 胖一样。要学习整洁的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、处处打扫、 洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲”。 7、夸夸班里的整洁儿童！发奖章！音乐:“拉勾勾”。教师与学生 交

38、朋友。总结：爱整洁的人是受欢迎的人！ 第九课 我会好好地吃教学目标： 1、初步了解有关饮食健康的常识。 2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水 少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相 谦让。 3、自己能学会营养配餐。 4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。 教学重点和难点 1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水 少喝饮料。 2、简单合理地搭配饮食。 课前准备： 1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解 食物的营养知识。 2、教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、 营养师贴画、食物

39、比例分配表。203、教学课件教学设计： 一、导入 伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀 请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下 子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋 友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师 对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱 现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！ 二、明理 (一)联系生活懂得进餐要求 1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食 物名称。 主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头 鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿 蔬菜

40、类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子 水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子 豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶 饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤 2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住 这一时刻， 马上提问学生： 在吃自助餐的时候， 你想对小朋友说些什么？ 让学生回想： 在家中长辈是如何提醒他们的， 幼儿园老师是怎么教育的， 学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师 在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。 3、屏幕出示吃自助餐的要求 (1)吃多少取多少 (2)取过的食物不能放回原处 (3)取物要文 明人多要排队 学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了

41、吃自 助餐的要求，也就是“怎么吃”。 (二)从身边实例中体会如何选餐 1、请一名同学选餐。 音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样 的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会 儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会 集中起来。 2、评价 (1)取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合 理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其 评价。21(2)再请一人做榜样，再评价。 在评价的过程中， 学生自己说服了自己， 这样就不是教师硬灌知识， 而是学生自己通过分析比较得来的知识 (三)实例辨析中渗透教育

42、1、师采访：在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕 出示 49 页扇形统计图，小结人体每天进食的种类及实物比例。从而懂 得每天要“吃什么”。 2、举例分析：现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳， 你认为经常这么吃会怎么样？让学生体会出快餐的好处和不足， 洋快餐 不能常吃。 3、屏幕出示 50 页图，想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么？ 学生进行角色扮演， 在表演的过程中达到自我学习的目的。 通过说一说、 演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及 不能挑食偏食，这样营养才能均衡。 三、激情 (一)用儿歌渲染气氛： “讲卫生、 不浪费， 食物营养要搭配。 不挑

43、食、 不偏食，养好身体在平时。” (二)明确为什么“要好好吃”。 师问：有了好身体我们可以做什么？(在这里展示了学生美好的理 想)师给予鼓励，真心希望大家的理想都能够实现。并满怀激情地表示： “那么，我们就要从现在开始，从这顿午饭开始，合理均衡地搭配饮食。 儿歌琅琅上口，易于学生接受，拍手传唱儿歌达到了事半功倍的效果。 并深刻的体会到有一个好身体的重要性。激发学生要学会好好吃的兴 致。 四、导行 (一)全体参与亲身体验：配乐选餐，大家是怎样给自己配餐的呢？ 看哪些小顾客又快又轻，还遵守餐厅的要求。 (二)小组评议：锻炼学生观察、评价的能力 (三)展示学习效果：取一、二份配餐情况展示，以点带面证

44、明学生 学会了合理搭配饮食。这部分内容是一节课的高潮。学生听了彼此的发 言，看到了身边的事例，学到了知识经验，在这里正是一个实践的好机 会。五、延续 (一)量化表格作用： 让学生打开书 49 页， 把自己一周的吃饭情况做 一个记录，最后请爸爸妈妈评一评吃得怎么样? (二)世界美食欣赏:泰式午餐、中国烧鸡、日本料理、美式西餐、意 大利浓汤、法式套餐。这一环节不仅激发了学生审美情趣，更主要的是 向学生渗透了饮食文化教育。22 第十 课 我自己会整理教学目标： 1、能表现整理自己东西的愿望。 2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。 3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。 、德育

45、目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家 务活。 教学重点和难点： 教学重点和难点： 1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。 2、使学生学会自己整理自己的物品。教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书 包、书本。 课前准备： 1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件 物品。 看看你是怎么整理的， 说说为什么这么做， 这么整理有什么好处？ 2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。 3、自己曾经整理物品时的录像。 4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书 籍、透明书包、书本模型 5、教学课件：录像机、学生录像带、计算机光盘

46、 教学活动过程： 教学活动过程： 一、游戏明理： 1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在 桌面上并起立。 2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。 3、师采访第一名：为什么找得这么快？ 4、根据学生的话总结： (1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。 (2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整 理。 5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？ 6、比赛： (1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学 习用具。 (2)指导两名学生分类表演收拾书包。23(3)学生观察、比较、评析。 二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什

47、么好处呢？ 1、录像：消防员出勤前后 2、学生谈自己的体会 3、录像：杂乱的施工现场 4、学生谈体会 三、导行：整理自己的书 1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。 2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。 3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。 4、实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。 5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮 忙。想看看他们是怎么合作的吗？出示 53 页第四幅图。他们合作得怎 么样？(围绕方便美观说) 四、小组合作： 1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。 2、整理原则：方便美

48、观 3、学生自由选择，结合小组 4、学生分组整理 5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。 五、小组讨论： 1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？(体会父母长辈 的辛苦用自己的方式爱他们) 2、录像：学生在家整理物品的实录 3、评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也 可以，问这样做的好处也可以。 4、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬 父母的表现。 六、检测： 1、请同学们把书打开 55 页，师边讲解生边涂色。 2、汇报 七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。24第 十二 课 新年好教学目标： 1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会

49、节日的热烈和美好。 2、了解人们迎接新年的不同方式。 3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品。 4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。教学重点和难点： 1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会 节日的热烈和美好。 2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力课前准备： 1、学生课前准备：搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有 关元旦来历的资料。 2、教学器材：日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。3、教学课件：各地人们庆祝新年的图片。教学过程设计： 一、引出节日到来：(出示日历) 1、问：新的一年的开始是几月几日？这一天是哪个节日？ 2、问：为什么大家称这一天为元旦呢？(指名学生发言) 3、听听兔子贝贝的介绍。254、1 月 1 日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天我们要 一起迎接新年的到来。 二、欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛： 1、师：为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆祝活动， 课前同学们当了小小探究员， 搜集了不同国家和地区人们迎接新年的活 动方法，请你给大家介绍一下。 2、师：老师也搜集了一些资料，与你们一起分享。(教师可根据实 际搜集到的资料进行展示) 3、问：大家为什