下学期高一同步优化训练语文 (附答案)

1、下学期高一同步优化训练语文 （附答案）第四单元(B卷)说明：本试卷分为第、卷两部分，请将第卷选择题的答案填入题后括号内，第卷可在各题后直接作答。共100分，时间90分钟。第卷(选择题共30分)一、(18分，每小题3分)1.下列各组词语中加点的字的读音与所给字音全部相同的一组是()A.将(jin)将军将来将领将计就计B.嚼(jiáo)嚼舌嚼碎嚼子咬文嚼字C.强(qián)强烈强调坚强强词夺理D.蔓(màn)蔓菁蔓延瓜蔓蔓生植物解析：此题考查汉字的字音。A项“将领”中的“将”应读为“jiàn”，其余读“jin”；C项“强词夺理”中的“强”应读为“qin”，其

2、余读“qián”；D项“蔓菁”中的“蔓”应读为“mán”，“瓜蔓”中的“蔓”应读为“wàn”，其余读“màn”。答案：B2.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.观摩贸然行事遴选百感交积B.辨驳寸草春晖 淳朴勉为其难C.轶事歃血为盟 演绎无耻谰言D.琐屑始作佣者 磋商漠不关心解析：此题考查汉字的字形。A项“百感交积”中的“积”应改为“集”；B项“辨驳”中的“辨”应改为“辩”；D项“始作佣者”中的“佣”应改为“俑”。答案：C3.依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是 ()年终岁末，各地电视台晚会渐多，明星们的身价直线_。迄今为止，人们越来越清楚地意

3、识到，入世对中国教育的影响是多方面的，中国教育服务方面的_将对今后我国教育改革与发展产生深刻的影响。走向21世纪的中国，最重要的不是梦回汉唐，而是“更生自新”，不是从废墟上_起古老伦理信条，而是做历史进步的推动者。苏州河就像大病初愈的老人，需要精心_，千万不能把各种额外的负担加到他的身上。A.攀升承诺开掘保护B.飙升 承诺 拣拾看护C.飙升诺言开掘看护D.攀升诺言拣拾保护解析：此题考查词语的正确运用能力。“飙升”有迅速上升之义，符合语境中的“身价直线”；而“攀升”是向上升。“承诺”指对某项事务答应照办；“诺言”指应允别人的话。根据语境，应用“承诺”较正规。“开掘”指挖或文艺上指对题材、人物思想

4、、现实生活等深入探索并充分表达出来；而“拣拾”指拾取。“在废墟上拣拾起古老伦理信条”较为恰当。“看护”指护理，符合语境。答案：B4.下列加点的成语运用不恰当的一项是()A.在旧社会里，有真才实学的人或学非所用，或明珠暗投，不知糟蹋了多少人才。B.谁也不会把2000年能搞出来的人工智能和智能机器人的智慧等量齐观，因为二者有很大区别。C.我向来好奇，对于素昧平生的东西，喜欢问问底细。D.此次长航集团客运退出，仅是长江航运衰败的一个缩影。如果国家有关部门还不重视长江航运的建设和管理，势必造成一个局面长江货运的延口残喘，使“黄金水道”进一步白流和荒废。解析：此题考查成语的正确运用能力。D项“延口残喘”

5、指的是“延长一口残余的呼吸，努力挣扎着勉强活下去”，不合语境。答案：D5.下列各句中，没有语病，句意明确的一句是 ()A.最近一段时间，各地传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报道了以色列在巴勒斯坦进行的侵略战争。B.在漫长的发展过程中，我国园林建筑与诗文、绘画等艺术紧密结合，形成了富有诗情画意的在世界上独树一帜的艺术风格。C.我们将读者来信转给了编辑部，因为来信太多，不能一一回复，因此写了这篇文章，向广大读者表示衷心的感谢。D.有些作者之所以缺点和错误屡屡出现，是因为作者思想水平低和文字功底差等原因造成的。解析：此题考查对语病的辨析能力。A项，“传媒”包括报纸、电视、广播等，种属概念不能并列

6、。C项，语意表达不清，“写了这篇文章”是“我们”还是“编辑部”，有歧义；D项，句式杂糅，应删去“原因造成的”。答案：B6.依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接恰当的一组是()(1)一别二年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那_，独自斜倚在软草里，看第一个大星在天边出现！(2)看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，_。田野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！A.B.C.D.解析：此题考查语句的衔接能力。(1)句要注意所选语句作“要”的宾语，用偏正短语较为合适；(2)句要辨清一个事理过程，应该是先有“光”，然后才会“皎洁”。答案：D二、(12分，每小题3分)阅读下文，完成710题。在我们看来，

7、小说总得有比较细致的艺术描写，比较完整的故事情节和人物性格。但在唐以前，神话、寓言不用说了，即便是历史散文，也往往只有人物性格的一刹那的闪光，只有故事情节的某些片断富有文学意味，因而只能说是孕育着小说的因素，不能把它们径直地称为小说。同样，魏晋南北朝的志怪、志人小说，除了极少数有稍许细致的艺术描写之外，大都是简单粗略的“残丛小语”。即便其人物性格有一刹那的闪光，即便其故事情节的某些片断富有文艺性，也只能算小说的雏形或嚆矢，也很难径直地称为小说。我们顶多可以把其中极少数故事称为“小说”，顶多只能说魏晋南北朝出现有极少数“粗陈梗概”的小说，不能把这些故事全都叫做“小说”。正如我们不能把神话、寓言、

8、历史散文与小说混为一谈一样，我们也不能把“故事”和“小说”混为一谈。笼统地把那些志人、志怪作品称为“故事”是可以的，笼统地把那些志人、志怪故事称为“小说”恐怕是不大确当的。严格说来，中国小说的正式形成是在唐代。唐以前只能算小说的萌芽阶段。唐代的传奇才是名副其实的小说。在故事情节上，它由过去那样的随笔、杂记式的记录或简短零星的“残丛小语”，变成了篇幅较长的细致描绘、委婉曲折的故事情节和相当完整的艺术结构。在人物刻画上，它由过去那样的不注意人物性格或只有性格的一刹那闪光，变成了比较注意人物形象的塑造和性格、心灵的描写。在作品内容上，它也由记叙怪异扩大到对社会现实生活的反映。一句话，唐代的传奇，具有

9、完备的短篇小说形式，无愧于“小说”称号。明代胡应麟说：“变异之谈，盛于六朝，然多是传录舛讹，未必尽设幻语；至唐人乃作意好奇，假小说以寄笔端。”所谓“作意好奇”，就是有意识地进行虚构和创造，不拘泥于事实的记录。鲁迅说：“小说到了唐时，却起了一个大变迁。六朝时之志怪与志人底文章，都很简短，而且当作记事实；及到唐时，则为有意识地作小说，这在小说史上，可算是一大进步。”唐人传奇的出现，标志着我国小说终于正式形成了，标志着我国小说在漫长的历史岁月中终于由萌芽成长为大树，标志着前人著作中孕育的小说因素终于形成了“小说”这样一个新型的文学体裁。7.作者说“笼统地把那些志人、志怪故事称为小说恐怕是不大确当的”

10、，作者之所以这样说的原因是()A.因为这些志怪、志人故事只能称作小说的雏形或嚆矢。 B.因为不能把“故事”和“小说”混为一谈。 C.因为这些志怪和志人的故事还缺乏比较细致的艺术描写，还没有比较完整的故事情节，所写的人物也缺乏鲜明的性格。 D.因为这些志怪和志人的故事，大都是粗略的“残丛小语”，只有部分人物的性格有一刹那的闪光；从故事情节来看，除某些片段外，总体上还缺乏文艺性。解析：注意信息的准确性。答案：D8.标有横线的“小说因素”在文中是指()A.神话、寓言、志怪小说B.神话、寓言、历史散文C.神话、寓言、志人故事D.神话、寓言、历史散文、志怪小说、志人故事解析：注意前文中有“只能说是孕育着

11、小说的因素”和“正如我们不能把神话、寓言、历史散文和小说混为一谈一样，我们也不能把故事和小说混为一谈”两句，清楚地表明了这一概念的内涵。答案：B9.按作者的观点进行推断，下列全是真正意义的小说的一项是()A.柳毅传书三国演义夸父逐日子夜B.柳毅传书红楼梦阿Q正传老残游记C.西游记周处李自成百合花D.儒林外史守株待兔老残游记家解析：A项的夸父追日是神话；C项的周处是志人故事；D项的守株待兔是寓言。答案：B10.根据原文所提供的信息，下列说法有误的一项是()A.作者说“唐代的传奇，具有完备的短篇小说形式”，这“完备”的形式，作者是从“故事情节”“人物刻画”和“环境烘托”三方面来说明的。B.鲁迅说“

12、小说到了唐时，却起了一个大变迁”，关于这个“变迁”，鲁迅和胡应麟都论及了，这个“变迁”应是指有意识地写小说。C.文中的“假小说以寄笔端”是说他们借小说这种形式来将自己要表达的意思寄寓于文字之中。D.我国小说在漫长的历史岁月中由萌芽而成长为大树的标志就是唐代的传奇。解析：A项应是“故事情节”“人物刻画”和“作品内容”三个方面。答案：A第卷(共70分)三、(10分)11.根据文段内容，拟一条一句话新闻。(3分)本报讯(记者苏敏)记者从中国红十字会获悉：中国造血干细胞捐献者资料库网络系统日前正式运行，初步具备了服务临床的能力。它给我国数百万白血病等疾病患者带来了福音。据介绍，覆盖全国的这套网络系统集

13、录入、传输和检索查询为一体，可管理百万名志愿者的数据。迄今为止，该资料库数据已达5万多份。目前，我国约有400万白血病等疾病患者需要用造血干细胞移植进行疾病治疗，实际需求量巨大。专家强调，兄弟姐妹间细胞配型的相合率约为1/4。随着我国独生子女越来越多，这种机会已越来越少，而非血缘关系配型的相合率仅占四百分之一甚至几万分之一。“因此，资料库里的志愿者数据越多，病人的希望越大。”目前，已有北京、上海、辽宁、山东、天津、陕西、江苏等13个省市初步建立了分资料库，共17个实验室，并通过了专家评审验收。截至去年年底，我国成功配型60余例，有31名患者完成了造血干细胞移植手术。解析：此题考查对文段的概括表

14、述能力。答案：造血干细胞捐献者资料联网。12.下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它连贯通畅。(3分)哲学社会科学对于科技创新具有不可替代的重要作用，它能够使科技创新的主体树立正确的世界观，科学的方法论和思维方式，它还能够为科技创新提供良好的人文氛围和充满活力的运行体制。答：在_加上_。解析：此题考查句子的衔接与连贯能力。答案：“科学的方法论”前“形成”13.阅读下面一首诗，然后回答问题。(4分)墨梅 王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。王冕是元代著名画家，擅长画墨梅和竹石。幼年家贫，一边放牛，一边自学。下面这首诗是他题在自己所画的一幅“墨梅图”上的。(1)

15、诗歌运用了什么表现手法？(2)抒发了作者怎样的思想感情？解析：此题考查对诗歌的艺术鉴赏能力。答案：(1)托物言志(或借物言志)。(2)借梅花表现了诗人不与世俗同流合污、坚贞纯洁的品质。四、(14分)阅读下文，完成1417题。谈生命(节选) 冰心我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向海奔注，一路上他享受着他所遭遇的一切；有时候他遇到峭岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里；有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花，他快乐而又羞怯轻轻地度过这一段浪漫的行程；这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量

16、，仍催逼着他向前走终于有一天，他远远地望见大海，啊!他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生!生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌；他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲，也不

17、是结果的快乐，而是成功的宁静和怡悦!终于有一天，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生！宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生

18、命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?1.文章开篇就只有一句话：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”请作具体分析。(4分)(1)在作者看来，生命像什么?(2)虽然作者说“我不敢说生命是什么”，但是，纵观全文，事实上已经作了回答。那么，生命到底是什么? 解析：本题考查对文中重要句子的理解能力，能力层级为B级。(1)题答案较为简单，考生只需对文章的内容分清层次，然后摘录原文中的句子回答即可。(2)题难度有所增大，需要纵观全文，并对相关内容作出相应的概括和分析。具体依据两个比喻，并要联想人生。如答案“生命诞生于自然，最终又回归自然”就可以从原文“终于有一天，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟”句中

19、总结而出。答案：(1)生命像向东流的一江春水，生命又像一棵小树。(2)生命诞生于自然，最终又回归自然，是战胜困难、享受欢乐、不停地前进(或“生长”)，去争取成功的过程。15.“然而我不敢说来生，也不敢信来生！”(1)这句话的意蕴是什么？(2)它在文中反复出现的作用和意义是什么?(4分)解析：本题重点考查通过文中关键句子理解文章思想观点的能力，能力层级为C级。第一问可联系原文中“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”来回答。第二问可以从两个角度考虑。一是说出反复作用，即强调；二是联系文章，具体说出强调的是什么。答案：(1)因为缺少了奋斗与成长，现

20、实中确实有的生命变成了“死湖”，变成了“空壳”，所以作者“不敢说来生，也不敢信来生”。(2)反复出现有强调的作用，强调今生今世要奋斗，要前进，要成长。16.揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”一句。(3分)(1)文章写了哪些快乐的事情?(至少写出3件)(2)为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命?解析：(1)题比较简单，只需从原文中搜寻某些具体语句即可。(2)题属理论概括题，有一定的深度和难度。答案“生命让我们享受了人生特有的愉悦和美丽”可从二、四段的具体描述中总结得出。答案：(1)一江春水经过细细的平沙，看见夹岸桃花；小树破壳出来；小树开出满树繁花，蜂蝶围绕，小鸟欢唱

21、；小树荫庇花草；小树结出累累硕果。(2)因为生命让我们享受了人生特有的愉悦和美丽。17.下面是对全文的鉴赏和分析，不正确的两项是(3分)()A.题目中的“谈”，不是指一般漫谈，而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考。B.几个比喻段，虽喻体不同，但语句处处对比，意旨完全一致，都是对生命意义的诠释。C.“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀”，形象地表现出经过奋斗的人，在回顾生命的里程时，虽然没有遗憾，心境平和宁静，但却有几分怅惘和虚无。D.第二段末句，连续使用四个“再”字构句，铺陈渲染，重现“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。E.全文行文流畅，想象丰富，充满了真挚情感，又蕴含了深刻的哲理。解析：本题考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏能力，能力层级为E级。B项错在“处处对比