《三袋麦子》教学课件

1、活动一：感受不同表现活动一：感受不同表现1.1.轻声读课文轻声读课文2424自然段，想一想：收到土地自然段，想一想：收到土地爷爷送的一口袋麦子后，小猪、小牛、小猴是爷爷送的一口袋麦子后，小猪、小牛、小猴是怎么做的？怎么做的？2.2.组内活动：小组选择其中一个小动物读一读组内活动：小组选择其中一个小动物读一读（读的时候别忘了加上动作哟！）（读的时候别忘了加上动作哟！）说说：我读说说：我读出了一个出了一个 的（小猪、小牛、小猴）的（小猪、小牛、小猴）3.3.展示交流。展示交流。 小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！太棒啦！我最爱吃

2、白面馒头和烙饼了！”他他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。各样的食品。 我读出了一我读出了一个个 的小的小猪猪我会说： 小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。西。 为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。 小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：

3、多好的麦子呀，我要先把它保存心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。再慢慢吃这好东西。 为了防止发霉和虫蛀，小为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。透风，晒晒太阳。我读出了一个我读出了一个 的小牛。的小牛。我会说： 中午，正是阳光最灿烂的时候，小中午，正是阳光最灿烂的时候，小牛牛 傍晚，太阳落山了，小牛赶快傍晚，太阳落山了，小牛赶快我会想象：我会想象：我读出了一个我读出了一个 的小猴的小猴我会说： 小猴把这上等的麦种摆放在院小猴把这上等的麦种摆放在院子里，看了又看

4、，嘴里还不时发出子里，看了又看，嘴里还不时发出啧啧的赞叹：啧啧的赞叹：“好麦子，好麦好麦子，好麦子子”他想他想 我会想象：我会想象：活动二：理解不同反应活动二：理解不同反应 1.1.自由读读课文自由读读课文6969自然段，想一想：对于小自然段，想一想：对于小猪、小牛、小猴的不同做法，土地爷爷有怎样的反猪、小牛、小猴的不同做法，土地爷爷有怎样的反应？应？ 2.2.组内说一说：听了组内说一说：听了 的话，土地爷的话，土地爷爷爷 ，他心里这样想：，他心里这样想： 。 3.3.全班交流。全班交流。 他先来到小猪家，小他先来到小猪家，小猪说：猪说：“感谢您去年送给感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了我那

5、袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。最好吃的东西。”说着，说着，不由得舔了舔嘴唇。看着不由得舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的样子，土小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。地爷爷忍不住哈哈大笑。 听了听了 的话，土地爷爷的话，土地爷爷 ，他心里这样想：他心里这样想： 。我会说： 告别了小猪，土告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人：牛告诉老人：“去年您去年您送我的麦子至今还没吃送我的麦子至今还没吃完呢。完呢。”小牛抱出那只小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦口袋，里面仍有半袋麦子。老人点点头。子。老人点点头。 听了听了 的话，土地爷爷的话，土地爷爷 ，他心里这样想：他心里这样想： 。我会说： 最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：地说：“请跟我来。请跟我来。” 土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤（囤（d ）里堆得满满的。小猴说：）里堆得满满的。小猴说：“我把麦我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。家吧。”老人