沪教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13文言文阅读(课外)B卷

1、沪教版备考 2020 年中考语文二轮专题分类复习：专题 13 文言文阅读（课外） B卷姓名 : 班级: 成绩 :文言文阅读 （ 共 10 题；共 147分）1. （15 分） 根据晏子使楚和下面文言文，完成题目师旷撞晋平公晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”注释：师旷：字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲人乐师。援：执持，拿。衽（r n） ：衣襟。哑：表示不以为然的惊叹声。除

2、：清除，去掉。（1）解释下列加点的词语。 齐之习辞者也 （ ） 王曰，何坐 （ ）晋平公与群臣饮，饮酣 （ ） 是非君人者之言也 （ ） （2）选出下列划线词意思、用法相同的一项。 （ ）A . 晏子将使楚 / 得无楚之水土使民善盗耶B . 吾欲辱之 / 送杜少府之任蜀川C . 今民生长于齐不盗 / 师旷侍坐于前D . 故撞之 / 而两狼之并驱如故 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 莫乐为人君 。（4）【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。2. （12 分） 课外文言文阅读 ，回答相关问题。节选初，晖同县张堪素有名称 ， 尝于太学见晖，甚重之，接以友

3、道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。 晖以堪先达 ， 举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。晖少子怪而问 曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。” 自后汉书 ）【注释】晖：朱晖，与张堪同为东汉人。名称：名声，名望。大学：汉朝设在京城的最高学府。先达： 指有道德、有学问的前辈。赈赡：救济，周济。（1）请解释下列句中加线的词语。 晖同县张堪素有名称 举手未敢对（2）请翻译下面句子。晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。（3）结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。3. （20 分） （2016·奉贤模拟 ） 阅读

4、下文，完成下列各题。孙期传孙期字仲彧，济阴成武人也。少为诸生，勤习典籍。家贫，事母至孝，牧豕于大泽中，以奉养焉。远人从其 学者，皆执经垄畔以追之。里落化其仁让。黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍。郡举方正，遣吏赍羊 酒请期，期驱豕入草不顾。司徒黄琬特辟 ， 不行，终于家。【注释】豕（ sh）：猪。里落：与后文“里陌”意思相同，村庄。方正：汉代选举科目，也指被举荐的 士人。赍（ j ）：持有，携带。辟：召，征召。终：死。（1）解释下列划线的词。 相约不犯孙先生舍 期驱豕入草不顾 （2）对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）A . 远方的人跟着他这个学者，都拿着东西经过田野追赶他。B . 从远方

5、来跟着他学习的人，都拿着东西经过田野追赶他。C . 远方的人跟着他这个学者，都拿着经文在田野中追着他（请教）。D . 从远方来跟着他学习的人，都拿着经文在田野中追着他（请教）。（3）孙期是个读书人，但他却不耻做粗鄙之事。其中，“牧豕于大泽中”是为了 ；“驱豕入草不顾”是为了。（用自己的话回答）（4）根据本篇“传”的内容，完成下表。姓名：孙期家庭住址： 家庭成员：母亲经济条件： 品质特点： （至少写出两点）4. （19 分） （2017 九上·江西月考 ） 阅读下面文言文，完成小题。释盗遗布陈寔，字仲弓，为太丘长。有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人，未必本恶。习以性成，梁上君

6、 子是矣。”俄闻自投地，伏罪。寔曰：“观君形状非恶人，应由贫困。”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A . 有人 / 伏梁上B . 呼其子 / 训之曰C . 梁上/ 君子是矣D . 观君形状 / 非恶人（2）解释文中划线的字。 训 遗 （3）翻译文中划线的句子。观君形状非恶人，应由贫困。（4） 陈寔发现房梁上的小偷，“呼其子训之”有什么目的？（5） 请说说陈寔是一个怎样的人？并结合文章内容简要分析5. （12 分） （2016 九上·平阳月考 ） 阅读下面文言文，回答问题。卜式传 卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半

7、助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴愚以为贤者宜死 节有财者宜输之如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿许。”于是上不报式。式归，复 田牧。 岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。 河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长者，召拜中郎。 初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布

8、衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上 过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有 政声。上以式朴忠，拜为齐相。（选自汉书 ，有删改）（1）用“/ ”给文中划线句断句。 （限断三处）天子诛匈奴愚以为贤者宜死节有财者宜输之如此匈奴可灭也。（2）写出下列加横线词语在句中的意思。 初式不愿为郎 愿陛下勿许（3）用现代汉语翻译文中划线的句子。以时起居，恶者辄去，毋令败群。（4）结合文章，简要分析皇帝对卜式认识的变化过程。6. （14 分） （2017 八上·宁波期中 ） 阅读文言文，回答问题【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然

9、起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游 ）乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出， 民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军 且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦 ， 吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起 戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以 虞水之再至。朝廷从之

10、。（节选自宋史·苏轼传 ）【注释】涂潦：泥沼雨水。畚锸：箕畚铁锹。堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。（1） 用斜线（ / ）为文中画线的句子断句，限两处。河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。（ 2） 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 富民出，民皆动摇，吾谁与守？（ 3） 【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑 堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？7. （12 分） （2019 ·温州模拟 ） 阅读下面的文言文，完成下列小题。游信州玉山小岩记（节选）（宋）曾巩景潭年，家尊受

11、诏为是邑宰，仆侍偕来。至未周岁，居甚无事，思有以远览，为尘外之乐者，得是小岩焉。其 状略曰：距寺西南隅四十步有奇，逾小桥西北至于岩下，隆然而有门，初若隘局不可通者；入其中，辟而益广。 其道盘屈崄巇，而无光明，隆超俯降，登陟艰难甚。乃命仆人秉烛，破其晻翳昧默 ， 群而入焉。其石之异，有 重碧耸翠，崛然本于下而（A. 列 B. 起）者；有势依理合，峨然覆于空而存者；有鳞累羽缀 ， 委其旁而A. 列 B. 起）者；有壁峭刃攒 ， 缭其隅而倚者。森然巍然，瑰玮奇怪，与珉瑊甚远。探其穴，犬牙交峙；视其形，若圭璧联植。若瞻浮云，枝偃叶丽，错置旁列乎空旷。行十馀步上下有水声潺然若急鸣玉而趋者非丝竹也。而听之

12、者，心平气舒，訏乎韶之奏，有忘形绝累之 趣。益知轩冕而荣者为其外，恬静而居者为其内。（选文有删减）【注释】隆：山地中央高起的地方。晻翳昧默：形容光线阴暗不明。攒：聚拢。珉瑊（mín ji n） ：像玉的石头，一种美玉。同“吁”，表示感慨。轩冕：原指古时大夫以上官员的车乘和冕服、后引申为借指官 位爵禄，国君或显贵者，泛指为官。（ 1） 请按要求填空。（积累迁移法）我们由小石潭记“其岸势犬牙差互”的积累迁移可知，“犬牙交峙”中的“犬牙”是 之意。（查阅词典法）遇到疑难字“累”，查阅古汉语词典发现有如下义项： l éi 捆绑。l i堆叠，积累。 l èi带累，牵累，劳累

13、。文中“有鳞累羽缀”的“累”是 （填序号） （语境推断法）根据语境进行推断，“有忘形绝累之趣”中“绝”是 之意。（ 2） 下列句子中加下划线的虚词意思或用法相同的一组是（）A .其道盘屈险巇其真无马耶（ 马说）B .乃命仆人秉烛乃不知有汉，无论魏晋（ 桃花源记 ）C .峨然覆于空而存者转扶摇而上者九万里（ 北冥有鱼 ）D .益知轩冕而荣者为其外或异二者之为（ 岳阳楼记 ）（3） 请用“/ ”为文中画线的句子断句。 （限断三处） 行十馀步上下有水声潺然若急鸣玉而趋者非丝竹也 （ 4） 作者描绘“石之异”， 用了一连串动词， 准确生动， 请结合上下文内容， 为文中空白处选择合适的动词。 （ 5）

14、结合节选文章内容，谈谈你对“尘外之乐”的理解。8. （16 分） （2019 九上·温州期末 ） 阅读下面的文言文，完成下列小题。惠子善譬客谓梁王曰：惠子之言事也善譬，王使无譬，则不能言矣。王曰：诺。明日见，谓惠子曰：愿先生言事则直言 耳，无譬也。惠子曰：今有人于此而不知弹者，曰：“弹之状何若？”应曰：“弹之状如弹。”谕乎？王曰：未谕 也。于是更应曰：“弹之状如弓而以竹为弦。”则知乎？王曰：可知矣。惠子曰：夫说者固以其所知谕其所不知而 使人知之今王曰无譬则不可矣。王曰：善。选自说苑 ）1） 下列句子中划线词意义相同的一项是（）A .弹之状何若B .客谓梁王曰C .愿先生言事则直言耳D

15、 .于是更应曰求闻之若此（ 穿井得一人 ）太守谓谁（醉翁亭记 ）有一言可终身行之者乎（ 论语）是日更定（湖心亭看雪 ）（ 2） 用现代汉语写出下面句子的意思。 惠子之言事也善譬，王使无譬，则不能言矣。3） 用“/ ”给下面句子断句。 （限断 3 处）夫 说 者 固 以 其 所 知 谕 其 所 不 知 而 使 人 知 之 今 王 曰 无 譬 则 不 可 矣。（ 4） 文章结尾的“善”字写出了梁王怎样的特点？结合内容，简要分析。9. （12 分） （2016 七上·余杭期中 ） 阅读文言文，回答问题【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方

16、：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期 日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不 食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服 三军欤？欲服三军，非信不可也。注】俟：等待。欤：句末语气词。1） 解释下列句子中划线的字词陈太丘与友期行 相委而去 故人来，方与之食 恐其自食其言也 （ 2） 根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（）A .

17、 期日中B . 对子骂父C . 下车引之D . 故人至暮不来（ 3） 将下列句子翻译成现代汉语过中不至，太丘舍去，去后乃至。昔吴起出，遇故人而止之食。（4） 读了【甲】段和【乙】 段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识， 请结合文段内容谈谈你对“守信” 的看法。10. （15 分） （2017 九上·福建月考 ） 比较阅读【甲】 【乙】两个文段，完成下列小题。【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之， 曰：“苟富贵， 无相忘。 ”佣者笑而应曰： “若为佣耕， 何富贵也？”陈涉太息曰： “嗟乎！ 燕雀安知鸿鹄之志哉！二世元年七月

18、，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已 失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久 矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多 闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶 苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。【乙】项籍者，下相人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记 名姓而已，剑一人敌，不足学。学万人敌。”秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”粱以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制 人，后则为人所制。 吾欲发兵， 使公及桓楚将。 ”是时桓楚亡在泽中。 梁曰：“桓楚亡， 人莫知其处， 独籍知之耳。 梁乃出，诫籍持剑居外待。（摘自史记·项羽本纪 ）【注】下相：古县名，在今江苏宿迁境内。项梁：项羽的叔父。（ 1） 解释下列划线的词。辍耕之垄上 屯大泽乡 会天大雨 今亡亦死 族矣