人教版二年级上册语文《从现在开始》教案

1、人教版二年级上册语文从现在开始教案 人教版二年级上册语文从现在开始教案(一) 教学目标： 认识9个生字，会写出10个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 借插图识字、了解课文内容。 感受按时间顺叙的方法。使学生懂尊严别人的习惯，要尊重别人。 教学重点： 了解课文内容，使学生懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 教学难点： 初步感受课文按时间顺序进行记叙的方法。 教具准备： 教具准备：小黑板、生字卡片，教学挂图。 教时安置： 2课时 教学过程： 【第一课时】 教学目标： 认识9个生字，会写出10个字，初步感知课文的内容。 教具准备： 生字卡片、图片。 教学过程： 一

2、、解题、导入新课。 同学们，看了这个题目你想知道什么?(学生质疑) 二、识字写字。 1、自由读课文：画出身字并借助拼音读准字音。 2、结合生活实际识字：光荣之家、车轮、轮船、星期、日期、第一名、班主任、公式、郑州。 3、读句子识字。 (1)你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。 (2)第一个上任的是猫头鹰。 (3)每个动物都照自己习惯的方式过日子。 (4)狮了见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子是万兽之王了!” 4、固识字：朗读课文，检查识字效果。 5、写字指导：重点指导“之”，点不宜太大，捺要写平，“第”竹字头要写小些。“轮”的车字旁要写窄一些。 三、初读

3、课文。 初步了解课文的内容。 四、板书设计。 之 轮 期 第 任 惯 式 眯 郑 【第二课时】 教学目标： 了解课文内容，使学生懂得要尊重别人的生活习惯，要尊别人。 教具准备： 图片、生字卡片。 教学过程： 一、复习导入： 自读课文，与学习伙伴交流体会。 二、朗读感悟。 1、出示图片：狮子在开头结尾分别宣布了两个决定，读一读狮子说的话，看看两个决定有什么联系。 2、学生读后说出：前面说“每个动物当一个星期”，后面却说;“不用再往下轮了”，这是因为他认为小猴子已经做得最好，而且已经得到了动物的拥护。找一找，有哪些大小写字母完全一样。 3、第二、三、四自然段：小组合作学习，任选一段，读一读，体会一

4、下角色的特点，读出语气。 4、朗读四自然段：说说为什么小猴子的话音刚落，大伙立刻欢呼起来。(小猴子尊重别人的生活习惯。)一记，哪些大小写字母相近。 6、如让你当“万兽之王”，你准备怎样做? 四、板书设计。 21、从现在开始 猫头鹰：白天休息，夜里做事 选万兽之王 袋鼠：跳着走路 尊重别人 小猴子：照自已习惯方式日子 人教版二年级上册语文从现在开始教案(二) 教学目标 ： 1、认识9个生字，会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 3、懂得心中有他人，关爱他人。 重点难点： 让学生懂得尊重他人，关爱他人，体会课文中蕴含的情趣和道理。 教具准备： 课件、头饰、

5、道具、小星星挂牌 教学过程： 一、课前游戏 (1)自我介绍 (2)给每个小朋友一个动物身份，戴上有动物身份的星星挂牌，表演每一种小动物。 二、创设情境，讲故事，激趣 师：今天我来给大家进一个特别有趣的故事，故事的名字叫从现在开始。 三、进入情境，学习表演故事 师：想不想把这么有趣的故事演出来? 生：想! 师：想要演好这个故事必须要过三关 第一关：认读生字，了解故事 (1)自由朗读全文，读准字音。 (2)摘生字苹果树，过生字关。 第二关：熟读故事，了解角色 (1)分小组比赛读。 (2)过关要求：通顺、流畅，还有一定的感情。 第三关：理解故事，学习表演 过渡：其实这两关都是很容易的，难的还在后头，

6、它需要大家仔细读故事的基础上学习表演。 (一)学习第一自然段 (1)全文，师：这个故事讲了一件什么事? (2)理解“首领”一词。 (3)体会狮子的威风，表演狮子说的话。 (二)学习第二自然段 师：第一任是谁上任? 生：猫头鹰 (1)在书中找出第一条命令，练习朗读。 (2)请人上台表演，猫头鹰(2-3)人。 (3)体会神气极了，议论纷纷，叫苦连天。 (三)学习第三自然段 过渡：猫头鹰大王，你看看你当上首领，小动物们的意见可大，您还是回去白休息，夜里做事，捉你的老鼠去吧!第二任是谁当大王? 生：袋鼠 (1)指导表演 (评价) (2)让其它动物体会跳着走路的痛苦。 (3)理解“冲动”一词。 (四)学习第五自然段 过渡：看来袋鼠大王的命令，让大家的日子也不好过，您还是跳着回去吧! (1)请狮子大王颁布最后结果。 (2)指导读出郑重语气。 (五)学习第四自然段 (1)请狮子上台宣布命令 (2)齐读小猴子颁布的命令 (3)体会这条命令的好处 (4)与小猴子对话,体会心中有他人，关爱他