关于高中语文教学总结模板汇编5篇

1、关于高中语文教学总结模板汇编5篇高中语文教学总结 篇1 刚刚过去的一年是我任职的第一年，作为一名刚走上岗位的青年老师，我深知自己有很多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学阅历尚浅等。因此，我对教学工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，仔细钻研教材，深化讨论教法，虚心地向教学阅历丰富的老老师学习。经过一学年的努力，取得了较大的成果。我教学的两个班级（高一10，16班），两次期末考试成果都位于学校同类班级前列。以下是我在本学年教学的一些心得体会，总结如下： 一、 充分发挥同学的主体作用 同学是学习的主体。教材的精练、有用、高效，老师的才智、才能、努力，训练环境的舒适等外因，最终只有通过同学自觉主动的学习

2、活动才能起作用。因此，这一学年我通过各种竞赛、评比活动致力于调动同学的主动性，如学习诗歌单元就开展了诗歌朗诵竞赛 学习唐诗、宋词就开展了“唐诗大战”、“决战宋词之巅”两个活动，学习古文单元就进行了“联合对抗”活动，等等。这些活动进一步关心同学养成了主动探究性学习的学习习惯。同学基本能够变被动学习为主动学习了。 二、 精讲课本. 同学学习语文，主要还是依靠老师对课本.的讲解，因此，在对课本.的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、同学齐备，真正做到了有备而上。 所以在课堂上我心中有数，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加

3、上启发式的教学模式，同学参加率高，课堂气氛很活跃，对课本.的把握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有方案地扎实了同学的语文基础学问功底。 三、 阅读教学长抓不放 高中阶段，特殊是理科班，语文明显处于弱势的地位，同学课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。 因此，在日常教学中，我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课，自费购买了60多本读者、青年文摘、青年博览等课外书在同学中传阅。另外结合作文教学，常常给同学们朗读一些高考满分作文，还把一些同学写得好的周记、

4、作文作为.朗读。通过这些途径，同学们的阅读面得到了很好地拓展。 四、 努力提高同学的综合素养 要向同学们成才，必需培育他们的综合素养。因此，我常常组织各种形式的活动提高同学各方面的素养与力量。如举办诗歌朗诵竞赛熬炼同学的朗诵力量；开展演讲活动，阅读演讲与口才，培育同学的语言表达力量；让同学上讲台表演加强同学的心理素养等等。在学校XX年5月举办的“心系祖国、健康成长”爱国主义训练读书演讲竞赛中，我班的胡海霞、许璐、包瑞三位同学分获 一、二、三等奖；在此活动的征文竞赛中我班的王瑞文同学获一等奖，马莉、陈祥、袁玲三位同学获二等奖。由此可见，同学们的综合素养得到较大的提高。 路漫漫其修远兮，吾将上下而

5、求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新训练观念，注意训练科研，努力提高训练教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。 高中语文教学总结 篇2 本学期依据学校和班级组领导的工作支配，我担当高一（2）（10）两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是完成必修3和必修4的两册课本和读本的教学。为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文素养和语文力量，学期初就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学方案，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以便让今后的教学工作更上一个台阶。 一、夯实

6、基础，温故知新，全面提高语文学习的力量。 高一阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学把握基本学问，并将学习中遇到的已在学校学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。 二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，于学期初，总校和学部都依据上级训练部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，实行到教学的全过程中。为

7、了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给同学的学供应了切实的保障。 三、尝试“问讲练”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文力量。 调动同学学习的主动性，主动性是很重要的，而只有这样，才能全面提高同学学习的力量。而“问讲练”就是适应了这一要求，同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进行评比，极大的调动了学习主动性。 四、充分利用

8、现代化教学手段，扩大课容量，提高同学的学习爱好，丰富活跃了语文课堂。 我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。比如，在学习雷雨这一篇课文的时候，我就先播放了电影雷雨“周鲁相遇”的片段，营造出一种戏剧氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。在学习“笔落惊风雨”单元，我有的是播放配乐朗诵比如琵琶行，给同学肯定的熏陶和感染，同时也提高了同学的朗读技巧。有的时候是播放依据诗词内容转变成的流行歌曲，我就从网上把这些歌曲下载下来播放给同学听，并让同学学会唱。晏殊的蝶恋花“槛菊愁

9、烟兰泣露”在网上没有歌曲，但是有苏轼的蝶恋花“花褪残红青杏小”的演唱，我就让同学先学会苏轼这首词的唱法，再把曲调套到晏殊的这首词来，同学的学习爱好被完全激发出来，也增加了课堂容量。把诗词教学和诗词演唱结合起来的教学方法，不仅让同学有了学习爱好，也让同学的记忆更坚固，打破了以前诗歌教学朗读一统天下的局面。 五、开展多种语文学习活动，促进语文学习，提高语文力量。 开展多种多样的语文学习活动，提高学习爱好。缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，在教学过程中尽量透过多种方式来提高同学语文学习的专心性。如开展背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛，仿照央视幸运52美好快车快乐词典等栏目的形式开展语文学问竞赛等。同学极

10、积参加，热忱高涨，寓学于乐。 总之，透过我的努力，同学们的学习看法有了较大的改变，成果有了必需的提高。但教学工作中仍有不少需要改善之处，如同学对学习语文的爱好不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐进展.。 高中语文教学总结 篇3 自本学期到那尔轰中学工作以来，我担当了语文教学任务。在领导和同事的支持、关心下，我较快的进入了工作角色。我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任

11、务。下面是我的教学总结。 一、早下手，抓反复 语文是一门积累的学问，靠短期强化往往收效不大，况且从高一到高三，同学的各科学业难度渐渐加深，学习压力也越来越大，班级越高就越难在语文上投入许多精力，所以，同学要在刚入学时就抓紧对语文的学习。我常常为同学分发文学、文化常识和古诗词名句、名篇摘录的材料，让同学在空余时间阅读。为了进一步拓展同学学问面，我还选取了项链等课外课文进行教学，收到了较好效果。为了克服遗忘，我在完成规定教学任务后，组织同学争论，对文学、文化常识进行诵读，让同学在反复复习中加强记忆。在文言文语法学问上，我实行的是一步到位的教学策略。即在一开头就让同学彻底弄清晰文言文语法规章。第一篇

12、文言文的学习就让同学自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开头占用了较多课时，但几篇课文下来老师就不必再特地进行语法方面的教学了，同学的文言文学习便有了较快的进展，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。 二、加强教学基本训练，搞好常规教学 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特殊注意抓好常规课教学。 1、在刻苦钻研深挖教材的基础上，我根据学校要求，提早做好教学方案，定期备课，并依据实际教学状况准时进行修订。在备学问的同时，我还注意备人，由于备人是至关重要的，我主动和同学交伴侣，力争用真诚打动同学，用真情感染同学，从而把握同学的思想动态，了解每个同学的实际水平，更好的做到对症下药，量体

13、裁衣，不断增加备课力度和效果。 2、课堂教学。重视训练为主这一环节，在这一过程中实行了敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让同学在开心的气氛中把握学问。 3、树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动同学的主动性，极大地激发了同学的学习爱好，寓教于乐，让同学在快乐的气氛中学到学问，提高力量。 三、充分发挥同学的主体作用 同学是学习的主体。教材的精练、有用、高效，老师的聪慧、才能、努力，训练环境的舒适等外因，最终只有通过同学自觉主动的学习活动才能起作用。因此，这一学期我实行了多种方式调动同学的主动性。如在学习诗歌过程中组织同学开展诗词背诵竞赛。这些活动进一步关心同学养成了主动探究的

14、学习习惯。同学基本 能够变被动学习为主动学习了。 四、分解大目标，让同学感受胜利的喜悦 俗话说，“信念是胜利之舟”。自信念是人们完成任何一项工作的重要心理因素。自信念对于高中同学更为重要。高中同学考试频繁，心情波动大，若某科成果连续出现“滑坡”现象就简单自暴自弃，这时，老师关心同学树立信念、改善同学作为学习者的自我概念是特别有必要的。同学学语文，最怕的是作文、现代文阅读和诗歌鉴赏。因此在诗歌鉴赏学习阶段，我采纳了分解法进行教学：了解诗歌的常识鉴赏诗歌的形象灌输诗歌的表达方式和表现手法，训练答题步骤品尝诗歌语言。最终，每人上交一篇关于谈诗歌鉴赏技巧的小论文。经过几周的训练，同学觉得“诗歌鉴赏也没

15、有什么好怕的”。但是，有一个普遍现象值得重视同学的阅读量有限，鉴赏水平较低，必需让他们多做练习，否则，理论并不能很好地指导他们的实践精准鉴赏诗歌，这才是真正的难点。但无论怎样，我通过做这样的分解工作，使大部分同学排解了畏惧心理，这一点，仍旧是有效的。心理学讨论也表明：“嘉奖可以提高学习效果，至少不会降低其效果”，“嘉奖是人的一种本能性的追求”。同学在阶段学习中有了收获，有了成就感，尝到了学习的甜头，他们学习语文的欲望就会增加。 五、做好课后辅导工作 高中的同学也有不按时完成作业或者抄袭作业的现象，针对这种问题，老师要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。另外，还要做好对同

16、学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法要表示深刻的理解和敬重，在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 语文是基础学科，挺直影响着同学对其他学科的学习和理解，更影响着同学今后的进展。高中语文教学旨在使同学养成爱读书的习惯，使其具备最至少的表达力量，进而为同学整个人生的健康进展奠定最坚实的基础，为同学人文素养的养成开启一扇胜利的大门。我们面对的训练对象是中同学，假如我们老师能够在语文教学过程中，让他们主动主动地了解并接受中华民族的文化传统，使他们的人生境界和文化素养得到提高，不也正是我们努力的最终目标吗？假如我们老师在

17、高中阶段做到了这些，那么我们的教学就是胜利的。 高中语文教学总结 篇4 随着训练理念的不断更新和课程改革的逐步深化，中学语文课程改革也进入到一个渐趋成熟和稳步进展的新时期。新的“一般高中课程标准（试验）教科书”-语文教材以全新的面貌进入到了高中教学的课堂。该课程本着进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终生学习和有个性的进展奠定基础的目标，依据新时期高中语文训练的任务和同学的需求，从“学问和力量”、“过程和方法”、“情感看法和价值观”三个方面动身设计课程目标，充分体现了全日制语文课程标准（试验）提出的基本理念和

18、语文课程集工具性与人文性于一体的基本特点。 该课程包括必修和选修课程两部分，必修和选修课程均按模块组织学习内容，必修和选修课程均由五个模块组成。必修课程的每个模块由“阅读鉴赏”、“表达沟通”、“梳理探究”、“名著导读”四个部分构成。“梳理探究”共有15个专题，每册三个专题。这些专题，有的侧重对以前所学的语言、文学、文化等方面的学问进行梳理整合；有的则通过自主思索合作研讨，培育探究力量。 “梳理探究”是语文新课程的一个闪亮点，它涵盖面广，涉及古今，既有文字、文化、文明的寻根，又有时代性强的文化现象思索，既有语言文字的基础学问，也有技巧、手法的探究，弥补了以往语文课程在这方面的不足，是激发同学学习

19、语文的爱好，提高同学的语文素养，培育同学喜爱祖国优秀文化、重视优秀文化遗产的传承、敬重和理解多元文化、关注当代文化生活、学习对文化现象的剖析、主动参加先进文化的传播与沟通的良好的学习习惯，增加同学的文化底蕴的极好途径。下面，笔者结合自己在教学中的做法谈谈利用“梳理探究”激发同学学习爱好的体会。 语文必修1“梳理探究”部分由“美丽的汉字”、“奇异的对联”、“新词新语与流行文化”三个专题组成；语文必修2有“成语：中华文化的微缩景观”、“修辞无处不在”、“姓氏源流与文化寻根”等三个专题。怎样利用这些专题来激发同学对语文学习的爱好呢？ 首先，我依据每册教材的内容，对“梳理探究”部分的专题进行了较为合理

20、的支配。在时间上我每个专题支配了两个课时；在挨次上，我则依据“阅读鉴赏”部分各单元内容的重点进行科学的支配，必修1的三个专题，我依据专题内容与单元内容的联系，分别将“奇异的对联”、“美丽的汉字”和“新词新语与流行文化”支配在第一诗歌单元、其次文言文单元和结束“阅读鉴赏”内容之后；必修2的三个专题，“修辞无处不在”支配在现代散文单元前，“成语：中华文化的微缩景观”支配在古代散文单元之前，“姓氏源流与文化寻根”则支配在古代诗歌单元之后。 这样支配，既使专题与单元内容紧密的联结了起来，又使同学在单元教学前较为系统的了解了与在单元教学中需要把握的重点学问或方法的相关学问，如修辞与散文单元的修辞手法的运

21、用，对联与文言文中“对句”，汉字的构造、成语与文言文中重点实、虚词的把握等，从而有效的激发了同学运用专题学问去探讨课内学问的学习爱好，大大活跃了课堂气氛，提高了教学效果。 高中语文教学总结 篇5 时间飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的同学们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧急而劳碌，但无不布满着欢乐与美好。身为一名老师我时刻严格要求自己，为人师表，肩负一名老师的责任。期末将近，现对本学期工作进行总结。 正所谓，学读书，更要学做人，我们现在面对的中职同学，主要为学校阶段的“三差生”即学习“差生”、品德“差生”、行为“差生”，要使他们成为从事某种.职业所必需具备的学问和技能的应

22、用型人才，除了在专业学习中学好专业学问之外，我认为语文课就是他们提高自我素养的一个最好的阵地，因此把品德训练融入到语文教学中也是至关重要的一点。当然这也是我的语文教学中始终奉行的一点，中职语文教学不同于中学语文教学，带有鲜亮的职业特色，即：中职语文教学定位在为专业学习服务，提高同学人文素养和爱岗敬业的职业道德，注意同学语文应用力量的培育上。因此在课堂内，我特别留意一下三点：(1)关注.生活，培育喜爱生活的主动情感;(2)关注人文精神，培育高尚的道德情操;(3)关爱同学情感世界，建立健康自信的情感体验。在充分考虑本校中职同学认知因素和心理特点的同时，针对中职语文教学现状，我在语文教学中采纳的的详

23、细策略是：(1)生活上，建立和谐融洽的师生关系;(2)教学中，以情.，以情育人，提高同学语文学习爱好及专业情感;(3)评价时激发鼓舞，让同学体验胜利。 详细如下： 一、 发挥老师为主导的作用 1、 备课深化细致，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握重难点。在课堂教学时，要特别留意同学的实际状况，不断归纳总结阅历教训。 2、 注意课堂教学效果，针对中专生的特点，以传授道理的教学方式为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导，教学为主线，注意讲练结合，在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持“每课一练”，并将演讲列入考试内容，以训练同学的口头表达力量。中职生的口才训练要注意一些环节，要有明确的措施和方法，留意课内与课外的有机结合，讲练结合，以练为主，多方面训练同学的口才交际力量，从而提高同学的口才表达力量和.交际力量，为同学的求职胜利打下坚实的基础。 4、 在作业本批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 二、 调动同学的主动性，让学困生投入课堂 1、 在教学中敬重同学的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种教学