五年级下册语文教学设计草船借箭_人教新课标

1、.?草船借箭?教学设计教学目的：1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推辞、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算等词语。2、自主阅读，理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算表达在知天文、懂地理、识人心。3、分角色朗读课文，能简要复述课文内容。教学重点：感悟人物形象，从“草船借箭体会诸葛亮的神机妙算。教学难点：通过详细语句感受人物特点，并通过读表现人物个性。教学方法：讲授法、朗读法、引导法教学准备：有关?三国演义?介绍、多媒体课件第二课时一、回忆导入，切入中心1.同学们，这节课我们继续学习19课?草船借箭?。出示题目2.上节课，我们已经

2、理解了课文大意，知道草船借箭的起因周瑜妒忌诸葛亮的才干，结果是周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！ 3.使周瑜自叹不如的是诸葛亮的什么？板书：神机妙算。“神机妙算什么意思？二、探究课文，感悟“神妙诸葛亮的“神机妙算表如今哪些地方？请同学们默读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪里，妙在何处？ 学生读文讨论，老师巡视，点拨引导讨论交流，主要从以下几个方面考虑：一知天时1、课件出示：“这时候大雾满天，江上连面对面都看不清。1创设语境，感悟朗读这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，请大家体会，鲁肃看到这场大雾会是一种怎样的心情？ 假设你是鲁肃，怎么读这个句子

3、？ 那么诸葛亮看到这场大雾又是怎样的心情呢？谁来读读。小结：选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不敢轻易出动只叫弓弩手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以施行。2联络上下文，体会知天时 光读这句话就能看出诸葛亮的神机妙算吗？也许是凑巧赶上大雾满天呢？请联络上文，找到可以联络的句子指名答复：“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮机密地把鲁肃请到船里。前两天没动静可不可以不写，直接交代：第三天四更时候，诸葛亮机密地把鲁肃请到船里。这样写多简练，这样改好吗？为什么？组织学生议论。引导学生议论、诵读原文，要

4、读出诸葛亮的胸有成竹、沉着不迫。在读中悟到诸葛亮早在三天之前就已算准了这场大雾。小结：只有这样写，我们才能真正体会到诸葛亮的胸有成竹，对天气情况了如指掌。怪不得周瑜一声叹息：诸葛亮神机妙算，我真比不上他！二懂地利诸葛亮算好了大雾天，那么他又是怎样找准借箭的地理位置的呢？1、“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。把船只用绳索连接起来，一字儿摆开，既便于统一行动，防止走散，又不留空档，使受箭面积大。2、“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。3、“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。为什么？两面受箭，

5、既能多受箭，又可保持船体平衡。可见，诸葛亮方方面面考虑得那么周密、那么成熟、那么滴水不漏，安排巧妙，你们说诸葛亮神不神？妙不妙？4、“天渐渐亮了，雾还没有散可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。滚滚长江东逝水，长江水流方向向东，风向向东，因此船受箭归来才会顺风顺水，这就是诸葛亮的神机妙算。看来诸葛亮也早已算准了借箭的地理位置。难怪周瑜长叹一声，说生读：诸葛亮神机妙算，我真比不上他！三识人心 草船借箭的成功，还有一个很重要的条件，那就是诸葛亮非常理解曹操生性多疑的性格，他算得准不准呢？从那里可以看出来呢？1、“曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人突然来攻箭好似下雨

6、一样。引导学生理解：曹操生性多疑，再加上天气的原因，只叫弓琴手射箭而不派兵进攻，正中诸葛亮的下怀，这也是他事先算到的。2、“鲁肃吃惊地说：“假如曹兵出来，怎么办？诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。在这篇课文中，写诸葛亮说话的地方有11处之多，但只有这个地方写到了诸葛亮的笑。你怎样理解诸葛亮的笑？仔细体味，反复品读，品出语言之美、语言之妙，也品出了人物的内心世界，品出人物的精神、人物的内涵3、老师觉得诸葛亮的话并没有说完。“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话说出来吗？4.小结：如此谈笑风生，镇定自假设。怪

7、不得周瑜长叹一声，说生读：诸葛亮神机妙算，我真比不上他！三、人物比照，升华感受1、那么周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢？提示后讨论交流交流预设：周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造箭，而诸葛亮想到的是“借箭。周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，擅长把握全局。诸葛亮考虑问题的才能、观察事物的才能，掌握天文、地理的才能都要胜过周瑜。2、草船借箭成功的原因有哪些？诸葛亮精通天文，气象，利用有雾的天气，其借箭的妙计才能施行。利用曹操慎重、多疑的性格特点，大雾满天，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只得放箭。考虑周全，安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。四、链接诗句，扩展文本1、课文学到这里，大家是不是认为诸葛亮挺有才干？请你选用一些四字词语来形容诸葛亮。足智多谋 智慧超群 精明能干 知识渊博 神机妙算2、后人借这件事写出了赞美诸葛亮的一首小诗课件出示一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。这首小诗精炼的概括了草船借箭的经过，又赞美了诸葛亮的智慧，是对文本精妙的扩展和延伸。五、总结拓展通过学习，我们体会