五年级上册数学教案小数的加法和减法1_苏教版(2018秋)

1、课题：小数的加法和减法 1教学目标：知识与技能目标：1. 使学生理解小数加、减法的意义，掌握小数加减法的计算方法。2.能较熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。过程与方法目标：通过观看视频，老师讲授和学生动手初步培养学生数学意识。情感态度价值观目标：培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。重点：理解小数加、减法的算理，掌握其计算法则。难点：位数不同的小数加、减法计算。教学流程：一、知识回顾引言：前面我们学习了小数的意义和性质，已经能够正确的读写一个小数，这节课就让我们一起学习小数的加法和减法吧！练习：计算下面四道题。0.5+0.3=()0.50.3=()2.6+0.8=()8/ 62.6 0.8=

2、()答案： 0.80.2 3.4 1.8问题：你能说说笔算整数加减法的计算法则吗？笔算整数加、减法时，相同数位要对齐，先从个位算起。同时还应注意加法本位满十向前一位进一，减法不够减时向前一位退一再减。二、探究 1 ：1 . 出示例 1 情境图：从图中，你知道了哪些信息？2 .根据图中所提供的信息，可以提出哪些问题？师生交流，根据所提出的问题，选取适当的问题：（ 1）小明和小丽一共要用多少元？ 口答算式和结果，板书： 4.75 3.4 回忆整数加法在列竖式的时候要注意什么？（相同数位对齐）特点：右边对齐。那么列小数加法竖式时，应该怎样对齐？（数位对齐） 教师示范板演： 引导学生理解 “小数点对齐

3、” 的道理。知道“小数点对齐就是相同数位对齐。 ”3.算一算： 学生自主计算，集体交流结果。 重点提示学生竖式的对齐方式。 学生计算后，集体交流。三、想想做做1 . 用竖式计算能不能这样计算？为什么？（ 1）组织学生讨论判断。（ 2）小结：不能这么做，这样相同数位没有对齐。把小数点对齐，就是相同数位对齐了。2 .小明和小芳一共要用多少元？3 .75+2.65= 7.4 （元）答：小明和小芳一共用了 7.4 元。4 .提醒学生注意：小数点要对齐，得数小数末尾有0 时，要把 0去掉。四、典题精讲一件上衣 85.6元，一条裤子 36.8元，买这样的一套衣服，应付给营业员多少钱？1 . 分析题意。2

4、.列式计算：85.6+36.8=3 .用竖式计算时该注意什么？提醒学生注意小数点要对齐。4 .指名板演。集体订正：五、练习 1用竖式计算下列各题。5 .3+6.98=（）24+9.9=（）答案：六、探究 21 . 再次出示例1 情境图：2 .小明比小丽多用多少元？ 指名列式，让学生说说如何列竖式计算。1.75- 3.4=() 师板书竖式。 引导学生观察竖式，体会 “小数点对齐，就等于相同数 位对齐 ” 。 学生尝试计算。 相互交流。七、想想做做1 . 小芳比小明少用多少元？2 .学生独立列式计算。3 .指名板演。答案：答：小芳比小明少用了 2.1 元。指出：横式结果2.10元要省略末尾的0，写

5、成2.1 元。八、典题精讲妈妈买了两本书，经典故事 25.85元，作文 15.60 元，经典故 事比作文贵多少多少元？1 . 读题分析题意。2 .列式解答：九、练习 21. 计算。13.8 8.3=（）7.56 4.56=（）答案：2 .用竖式计算下列各题：3 2.4+24.36= 7.81 3.735= 指名说说计算时应该注意什么？ 指名板演，集体订正。 小结：小数加减法要注意什么？小数点要对齐，也是把数位对齐，数位上没有数可以添“ 0后再进行计算，”得数的末尾有0 ，一般要把0 去掉。十、达标检测1. 计算下列各题：24.5 17.462.87 96.5345.3 36.797.53 40.073.754 4.078.62 4.6872.一条水渠长468.8米，已经修好223.5米。还有多少米没有修？3.书店里，资治通鉴每本29.8元，三十六计每本16.5元。（ 1）明明买这两本书一共花了多少钱？（ 2）资冶通鉴比三十六计贵多少元？十一、课堂小结1 . 今天我们学习了哪些知识？2 .指名汇报，教师汇总：（ 1）用竖式计算小数加、减法。2）计算小数加减法时也应该相同数