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文档简介
1、认识东、南、西、北四个方向教学目标:1、使学生认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向识别出其余的三个方向。2、让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向。3、从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与日常生活的密切联系。4、对学生进展爱国主义教育。教学重点:根据给定的一个方向识别出其余的三个方向。教学难点:能正确描述物体所在的方向。教具准备:主题图教学过程: 口算一、情境引入:1、复习旧知。提问:你座位的前后左右分别是谁? 教室在第几层?楼上是几年级?楼下是几年级?如果现在咱们要开家长会,请家长坐在自己孩子的座位上,你怎样告诉家长自己的位
2、置呢?2、导入新课。师问:太阳是从什么地方升起?学生结合已有知识进展发言二、探究新知1、识别东、南、西、北四个方向。1全体到操场,找一找太阳在哪里。2说一说,太阳从什么方向升起。东方3想一想,太阳从什么方向落下。西方4指一指,西边在哪里。5请同学们面向太阳升起的方向。提问:你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向?6讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。2、指出校园内的四个方向。说说我们学校的校门朝什么方向。站在操场中央,看一看,校园内的四个方向各有什么建筑物。3、学习两组相对的方向。1站在操场上,你能确定出你家在学校的什么方向吗?2面向你家所在的方向站好。3观察:家在东、西方
3、向的同学,他们是如何站着的?背对背而战4观察:家在南、北方向的同学,他们是如何站着的?也是背对背而战5发现:东与西两个方向,南与北两个方向是相对的。6说一说,操场四个方向的建筑物,那两个是相对的。7说一说,你与谁家的方向是相对的。三、课堂作业新设计1、把教材第3页例1补充完整。1提问:小明是面向什么方向站立的,你是怎么知道的?2同桌互相交流,说一说操场四周的建筑物各在什么方向。3把结果填在教材上。2、教材第5页练习一的第1题。1说一说,教室在操场的什么方向。2说一说,教室里的东、南、西、北各有些什么。3教材第5页练习一的第2题。向同学们介绍你的房间是怎样布置的。四、思维训练出示天安门广场及四周建筑物平面图。观察后说一说自己看到了什么。结合今天所学的知识说一说
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