湖南师大附中2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题含答案

1、湖南师大附中20172018学年度高一第一学期期末考试语文一、现代文阅读（34分）（一）阅读下面的文字，完成 1? 3题。（17分）胖子和瘦子【俄】契诃夫在尼古拉铁路一个火车站上，有两个朋友相遇：一个是胖子，一个是瘦子。胖子刚在火车站上吃过饭，嘴唇上粘着油而发亮，就跟熟透的樱桃一样。他身上冒出白葡萄酒和香橙花的气味。瘦子刚从火车上下来，拿着皮箱、包裹和硬纸盒。他冒出火腿和咖啡渣的气味。他背后站着一个长下巴的瘦女人，是他的妻子。还有一个高个儿的中学生，眯细一只眼睛，是他的儿子。“波尔菲里！ ”胖子看见瘦子，叫起来，“真是你吗？我的朋友！有多少个冬天，多少个夏天没见面了！”“哎呀！ ”瘦子惊奇地叫

2、道，“米沙！小时候的朋友！你这是从哪儿来？”两个朋友互相拥抱，吻了三次，然后彼此打量着，眼睛里含满泪水。两个人都感到愉快的惊讶。“我亲爱的！”瘦子吻过胖子后开口说，“这可没有料到！真是出其不意！嗯，那你就好好地看一看我！你还是从前那样的美男子！还是那么个风流才子，还是那么讲究穿戴！啊，天主！嗯，你怎么样？很阔气吗？结了婚吗？我呢，你看得明白，已经结婚 了这就是我的妻子路易丝，娘家姓万采巴赫她是新教徒这是我儿子纳法奈尔，中学三年级学生。纳法奈尔，这个人是我小时候的朋友！我们一块 儿在中学里念过书！ ”纳法奈尔想了一会儿，脱下帽子。“我们一块儿在中学里念过书！”瘦子继续说，“你还记得大家怎样拿你开

3、玩笑吗？他们给你起个外号叫赫洛斯特拉托斯，因为你用纸烟把课本烧穿一个洞。他们也给我起个外号叫厄菲阿尔忒斯，因为我喜欢悄悄到老师那儿去打同学们的小报告。哈哈那时候咱们都是小孩子！你别害怕，纳法奈尔！你自管走过去，离他近点这是我妻子，娘家姓万采巴赫新教徒。”纳法奈尔想了一会儿，躲到父亲背后去了。“嗯，你的景况怎么样，朋友 ？”胖子问，热情地瞧着朋友，“你在哪儿当官？做到几品官了？”“我是在当官，我亲爱的！我已经做了两年八品文官， 还得了斯坦尼斯拉夫勋章。我的薪金不多哎，那也没关系！我妻子教音乐课，我呢，私下里用木头做烟盒。很精致的烟盒呢！我卖一卢布一个。要是有人要十个或者十个以上，那么你知道，我就

4、给他打个折扣。我们好歹也混下来了。你知道，我原来在衙门里做科员，如今调到这儿同 一类机关里做科长我往后就在这儿工作了。嗯，那么你怎么样？恐怕已经做到五 品文官了吧？啊？”“不，我亲爱的，你还要说得高一点才成，”胖子说，“我已经做到三品文官有两枚星章了。”瘦子突然脸色变白，呆若木鸡，然而他的脸很快就往四下里扯开，做出顶畅快的笑容，仿佛他脸上和眼睛里不住迸出火星来似的。他把身体缩起来，哈着腰，显得矮了半截他的皮箱、包裹和硬纸盒也都收缩起来，好像现出皱纹来了他妻子的长下巴越发长了。纳法奈尔挺直身体，做出立正的姿势，把他制服的纽扣全都扣上“我，大人官，您老！嘻嘻。了这么大的很愉快！您，可以说，原是我儿

5、时的朋友。现在忽然间，青云直上，做”“哎，算了吧！ ”胖子皱起眉头说， “何必用这种腔调讲话呢？你我是小时候的朋友， 哪里用得着官场的那套奉承! ”“求上帝饶恕我您怎能这样说呢，您老”瘦子赔笑道，把身体缩得越发小了，“多承大人体 恤关注有如使人再生的甘霖这一个，大人，是我的儿子纳法奈尔这是我的妻子路易丝，在某种程度上说，是新教徒”胖子本来打算反驳他，可是瘦子脸上露出那么一副尊崇敬畏、阿谀谄媚、低首下心的丑相，弄得三品文官恶心得要呕。他扭过脸去不再看瘦子，光是对他伸出一只手来告别。瘦子握了握那只手的三个手指头，弯下整个身子去深深一鞠躬，嘴里发出“嘻嘻嘻” 的笑声。他妻子微微一笑。纳法奈尔呢，喀嚓

6、一声，并脚立正，把把制帽都掉在地下了。 三个人都感到愉快的震惊。（作于 1883 年）【注】赫洛斯特拉托斯：希腊人，公元前 356年放火烧掉了以弗所城狄安娜神庙，因 而闻名。 厄菲阿尔忒斯：希腊人，公元前5 世纪，为波斯军队带路，出卖同胞，引敌入境。1 下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ 5 分）A.这篇小说通过两个老同学在车站邂逅的场景和对话，成功地塑造了瘦子这一前倨而后恭、趋炎附势的小科员的形象，影射了沙俄官僚制度对人性的扭曲。B.这篇小说揭示的社会问题是深刻、严肃的，其悲哀、凝重之情其实深深蕴含于字里行间，正是透过这种喜剧化的幽默、滑稽，使得揭露的社会问题更加令人悲哀。C.当胖子热

7、情地问起朋友的近况时，瘦子喋喋不休，这反映出瘦子当时春风得意、自我炫耀的心态。D.这篇小说情节离奇曲折，作者凭借精巧的细节对生活和人物作了真实的描写和刻画，用一胖一瘦的独特意象揭示深刻的主旨。E.胖子对瘦子“尊崇敬畏、阿谀谄媚、低首下心的丑相”“恶心得要呕”，因为胖子是一个重视友情，反感官场奉承的人。2 .胖子后来说：“我巳经做到三品文官”在此之前，小说在哪些地方对胖子的身份作了暗示？请找出并作简要分析。 （ 6 分）3 小说是如何塑造纳法奈尔这个形象的？这个人物在小说中有哪些作用？（6 分）（二）阅读下面的文字，完成4? 6 题。 （ 17 分）引领时代风气的“大先生”1916 年，蔡元培是

8、应教育总长范源濂的电报回国的。这位他当年的旧部言辞恳切： “国事渐平，教育宜急。现以首都最高学府尤赖大贤主宰”当时的北大还是老样子，是个“臭虫窝”“大染缸”。对于北大这种状态，几任校长都无能为力。或许是“国事渐平，教育宜急”打动了蔡元培，这与他这么多年来教育救国的奋斗历程不谋而合。1917 年 1 月 4 日，蔡元培踏入北大。从此，北大这一潭死水掀起大波澜。蔡元培开始了他一生最为辉煌和伟大的教育改革。先生在此，北大重生。他广延积学与热心的 教员，激起学生学习的兴趣。在学术为天责的前提下，他倡导思想自由，兼容并包。随 后，陈独秀来了，胡适来了，梁漱溟来了一时间，北京大学集合了当时最优秀的学术头脑

9、。蔡元培留学德国，发现德国的大学管理十分民主，而且，他发现学校不会因为校长 的去留而出现教学秩序、教学质量大的波动，因为学校是由教授来管理的，校长和各学 科长由教授会公选出来。早在 1912 年，蔡元培起草颁布的大学令中就提出教授治校的相关内容，如第十六 条提出： “大学设评议会，以各科学长及各科教授互选若干人为会员，大学校长可随时召 集评议会，自为议长。 ”蔡元培来到北大当校长时，北大仍没有评议会，因为当时的教育部始终不允许成立。这次蔡元培据理力争，得到当局的同意。在北大的第一年，蔡元培就制定了北京 大学评议会规则 ，组建了大学评议会，作为学校最高立法机关和权力机关，以让更多的 教授议决立法

10、方面的事。随后，北大评议会决定在北大各学科（系）设立教授会，规划各 学科的工作。从此，旧北大官僚衙门般的管理体制被教授治校的体制取代。经历思想自由，兼容 并包，教授治校的洗礼，北京大学脱胎换骨。蔡元培被誉为引领时代风气的“大先生” 。蔡元培成功地革新了北大，他的办学理念深得高等教育界的认同和效仿。蔡元培 之后的北大校长蒋梦麟，在任期间始终奉行蔡先生的办学理念和主张。清华大学校长梅贻琦在抗战后期筹划复校时重温蔡元培的经验，刻意模仿。直至今日，蔡元培改革北大的往事仍被反复提起，后人渴望予以复制甚至超越，但 人们往往失望地发现，有很多无法复制的东西，比如先生的人格魅力。他是一位谦谦君子，但仍时有金刚

11、怒目的一面。 1922 年 10 月，北大发生了“讲义风潮” ，蔡元培的校长室外聚集了几百名学生，起哄呐喊，要求废除收取讲义费的决定，蔡元培对学生破坏纪律十分生气，他向学生吼道“我跟你们决斗” ，直到逼得学生慢慢散去。更多时候，先生是个“老好人” ，冯友兰、罗家伦在回忆文章中多次提到聆听先生的 教诲时如沐春风的感觉。蔡元培经常写介绍信，哪怕只有一面之缘，只要有一技之长无不相助，其提携后辈之心让人为之动容。在混乱的民国时代，争名逐利、爱财弄权是时代的底色。蔡元培是开国功臣，是教 育总长，是北大校长，是中央研究院院长，足可谓位高权重，但大先生蔡元培竟没有自己 的房子。从绍兴山阴县笔飞弄走出来，求学

12、、入仕、从教、革命、游学，到回到教育，蔡元培怀着救治病中之家国的热切，努力培养大写的人，为时代营造风气。摘编自中国教育报 ）相关链接：蔡元培改革北大的影响不仅局限于教育领域。孙中山先生也从北大改革中受到巨大启发，认识到思想学术带动社会政治变革的内在规律，于是他后来大力改组国民党采取切实举措，为国民党注入了新的活力。可见，北大在思想文化方面的改革影响到中 国社会层面的变化。（摘自我们怎样才能更靠近蔡元培 ）民国初年，章太炎曾极力帮刘师培，可当章太炎被袁世凯软禁，刘师培到北京后，连去探望都没有，更没有施以援手。而辜鸿铭呢？生在南洋，学在西洋，娶妻东洋，仕在北洋，精通13 种语言，获13个博士学位，

13、学通中西。但他一生拥护皇权，号称晚清最后一根辫子。因此，新潮派学生对辜（鸿铭） 、刘（师培）二氏的攻击不遗余 力。对此，一贯秉持“兼容并包”办学思想的蔡元培开导他们说： “我希望 你们学辜先生的英文和刘先生的国学，并不要你们去拥护复辟或君主立宪。（北大教授刘师 培、辜鸿铭）著名哲学家杜威曾说：“拿各国大学校长来比较一下，牛津、剑桥、巴黎、哈佛、哥伦比亚等等，其中在某些学科上卓有贡献的不乏其人；但以校长身份，领导大学对一个民族对一个时代起到转折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二个。”（蔡元培的富与贵）4 .下列对材料有关内容的概括和分析，不恰当的两项是（5分）A.蔡元培努力改革学校的管理方式。他

14、起草大学令提出设立大学评议会；任职北大校长时，不 顾教育部反对，组建了大学评议会。B.在北大改革中，蔡元培主张的开放、包容，并非没有限制。各种学派首先要言之成理，持之有故， 才听任它们自由发展。C.蔡元培治理北大，具有国际化的视野。他借鉴德国民主管理大学的经验，由教授管理学校，大学 评议会规划各学科的工作。D.蔡元培是一位谦谦君子，但在处理特殊情况时，也有自己的底线。他面对不守纪律的学生，毫不 退缩，最终使“讲义风潮”平息。E.蔡元培身为校长处于传统中国和现代中国的转折位置，是我们民族在那个特殊时代的一位标志性 的大人物，在这一点上巳胜过了当时世界其他各国大学校长。5 .为什么说蔡元培在北大的

15、改革“引领时代风气”？请结合材料，简述其原因。（6分）6 .蔡元培的“人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。（6分）二、古代诗文阅读（43分）（三）阅读下面的文言文，完成 6-11题。（22分）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯 虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰！桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,客有吹洞箫者，倚歌而和之。

16、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音 泣孤舟之督妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然 也？”客曰："月明星稀，乌鹊南飞，此非 曹孟德之 诗乎? 西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下 江陵，顺流而东也，岫也千里，旌旗蔽空，醐酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而 友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽 以相属。寄蜉蟒于 天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾， 羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰！客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者

17、而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间， 物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与 山间之明月，耳得之 而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”7 下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（3 分）A.浩浩乎如冯虚御风B.泣孤舟之釐妇C.正襟危坐而问客曰D.方其破荆州，下江陵冯：通“凭” ，乘泣：哭泣危坐：端坐下：攻占A.苏子愀然B.此非曹孟德之诗乎C.侣鱼虾而友麋鹿D.寄蜉蟒于天地何为其然 也耳得之 而为声 逝者如斯，而 未尝往也况吾与子渔樵于江渚之上8 下面各组句子中，加点词语的意义和

18、用法相同的一项是（ 3 分）9 下列对文中相关内容的解说，有误的一项是（ 3 分）A 赤壁赋是一篇“文赋”，运用“主客问答”的方式，使行文结构波澜起伏，使作者的 思想感情层层展现出来B “壬戌”是古人用十二天干和十地支循环相配表示的纪年方法 “既望” 是农历的每 月十六日， “望”是农历每月的十五日C.文中的“明月之诗” “窈窕之章”典出诗经；“美人”典出离骚，古人常用来作为圣君贤臣或美好理想的象征D.蜉蟒是一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死。在本文用来比喻人生短促10下列对文章的理解，不正确的一项是（3 分）A.第一段写夜游赤壁的情境。作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投

19、人大自然的怀抱，尽情领略秋江夜色之美，为下文生发感慨作了很好的铺垫8 第二段紧承上文， 写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声 从结构上看， 这是 文章的过渡部分，起着承上启下的作用所谓承上，就是继续描写“泛舟”时的欢快心情；所谓启下，就是通过 描写洞箫之悲引出第三段的“客曰”C.第三段写“客人”对人生短促无常的感叹。先用我辈凡人感叹人生之短暂和渺小，再用英雄典故抒发人生的虚无和悲观，解释了“托遗响于悲风”的缘由D.第四段是苏轼针对“客人”人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方，表现出他宏大的宇宙意识和豁达乐观的人生态度11把文中画横线的句子翻译成现代汉语 （ 10分）（ 1 ）酾酒临江，横槊

20、赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？ （ 5 分）（ 2 ）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适（ 5 分）（四）阅读下面这首晋诗，完成12-13 题 （ 11 分）饮酒（其八）陶渊明青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝。连林人不觉，独树众乃奇。提壶抚寒柯，远望时复为。吾生梦幻间，何事继尘羁。【注】珍：灭绝，消灭。继（xi 6）系，拴，缚。12 .下列对这首诗的理解，不恰当的两项是（5分）A.前两句说青松生在东园却被众草掩没，可见众草之深、青松之孤。B.众草等“异类”被严霜摧毁，才显出青松挺拔之英姿、常青之秀色。C.诗人用“连林”反衬“独树”，表现出独松的寂寞冷傲、孤芳自赏。D.“提壶&

21、quot;二字回扣标题，但“抚寒柯”“远望”则暗示陶渊明饮酒意不在酒。E. “吾生梦幻间”大意是人生如梦幻泡影，流露出对人生彻底绝望的颓废之感。13 .从整体上看，诗人运用哪些方式抒发了自己的情感？请简要分析。（6分）（五）课内古诗文默写！。分）14 .补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）（1）在诗经卫风氓中，通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的诗句是：） 。（2）在离骚中，诗人以博大的胸怀，表现出对广大劳动人 民寄予深切同情的诗句是：, 。（3）曹操在短歌行中用“, ”来形象地表明其寻求贤 士 时可望而不可及之情形。（4）王羲之在兰亭集序中用“ , ”否定了老庄 齐生死 的观点，树立

22、了珍惜时间、眷恋生活的生命意识。（5）王安石在游褒禅山记中用“, ”来表明：尽了自己的努力却仍不能到达的人，也可以没有悔恨了。三、语言文字运用（13分）15 .下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3分）日本一些右翼分子妄图抹杀日军侵华的种种罪行，这让每一个有良知的中国人的胸中都感到义愤 填膺。 长征七号运载火箭在海南文昌航天发射场点火升空，科学研究者纷纷到现场观看，众多航天爱好者也趋之若鹫。 这部著作晦涩艰深，几次展卷阅读都未能喻之于怀，经过教师耐心讲解后，我终于豁然开朗，而且 喜欢上它。他现在可以安之若素 了，因为在几经周折后，他的公司终于挂牌营业，而且来势喜人，收人可观。 他曾因在

23、世界体坛上多次荣获冠军而名噪一时，从国家队退役后转向商海，开发、经营体育用品， 成功地成为了一名商人。这家文化发展公司，充分发掘民间文艺资源，引导草根艺人登堂入室，成功打造了 一批草根明星， 让挑剔的观众眼前一亮。A.B.C.D.16.下列句子中，没有语病的一句是（3分）A.我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，推动经济高质量发展是当前和今后一个时期制 定经济政策、确定发展思路、实施宏观调控的根本要求。B.薪酬待遇低是造成一些青年职业幸福感不高的主要原因，专业不对口、工作强度大、人际关系复 杂、企业管理差等也是影响他们职业幸福感的重要因素。C.中国航空工业集团成功研制世界上最大的水陆两栖

24、飞机“鲸龙”AG600.是继我国自主研制的大型运输机运一 20. C919大型客机之后取得的又一重大成果。D.冯小刚说，他是怀着特别虔诚的态度创作芳华的，芳华不时尚，但是很清新，他不担心年轻观众难以接受，因为他们那一代人的芳华与年轻观众是有共同点的。 17.下列各句表现不同的交际情境，其中表达得体的一句是（3分）A.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。B,他是我最信任的朋友，每次我遇到难题发微信垂询，都能得到很有启发的回复。C.我夫人和李教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起练瑜伽、逛街或旅游。D.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。1

25、8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过15个字。（4分） 命运总是与人一同存在的。 ,虽然有时它深不可 测；不要惧怕命运的无常，虽 然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上苍的手里。在你绝望的时候，;在你得意忘形的时候，别忘了上苍手里还有另一半的命运。你的恐惧越放大，你 手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你获得的也就越丰硕。因此，人的一生的全部意义就在于：。四、作文（60分） 19.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）古人云：自古寒门出俊才！今人叹：寒门再难出贵子！读了上面的

26、两句话，你有何感触和思考？请写一篇议！文来表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，自拟标题，不得套作，不得抄袭，不少于800 字。湖南师大附中2017 2018 学年度高一第一学期期末考试语文参考答案1 . DE【D项，作者只是截取了一个平凡的日常生活片段来描写，情节并不离奇；意象常用于分析诗歌和散文。 2 分 E 项，从批判等级森严的社会的 角度看，作者对待胖子和瘦子的态度是一样的。开始，两人都十分重视小时的友谊；变化是从胖子得意洋洋地宣布“已经做到三品文官有两枚星章了”开始的，尤其是最后胖子“扭过脸去不再看瘦子，光是对他伸出一只手来告别” ，小说对胖子口头上说不要官场奉承，行动上居然用

27、这种居 高临下的官场作派对待老同学作了重重的鞭挞。 3 分） 2 .“胖子刚在火车站上吃过饭，嘴唇上粘着油而发亮，就跟熟透的樱桃一样。他身上冒出白葡萄酒和香橙花的气味。”与瘦子身上有一股火腿和咖啡渣的气味对比，暗示胖子经济情况远好于瘦子。通过瘦子之 口描述胖子的形貌穿戴： “你还是从前那样的美男子！还是那么个风流才子，还是那么讲究穿戴！”也暗示出胖子的地位和身份不简单。在那个时代，高官和财主的体形多显肥胖，暗示出胖子可能是个高官。另外，胖子首先问瘦子如今的景况如何，在哪里当官，做多大的官，等等。其中也暗示其身份。 6 分，答对三点计满分）3 .小说主要运用动作描写1分）和前后对比1分）来塑造纳

28、法奈尔这一形象。在知道胖子是三等文官之前，想了一会儿，脱下帽子” “想了一会 儿，躲到父亲背后去了” 。表现了他心里犹豫，不想太靠近的心理。知道 之后，挺直身体，做出立正的姿势，把制服的纽扣全都扣上” “喀嚓一声， 并 脚立正，把制帽掉在地下了”。表现了他过分崇敬的不正常的心理。结合材料分析1分）通过对纳法奈尔的描写，从侧面烘托了他父亲的形象。1分）通过纳法奈尔的心理和言行表明：崇拜权力、趋炎附势的 思想意识已经深人影响到青年一代。 2 分） （言之成理就可酌情给分）4 . AC【A项，"不顾教育部反对”错。2分C项，大学评议会规划各学科的工作”错。【3分）】5,蔡元培通过改革，改变

29、旧北大官僚衙门般的管理体制，使北大脱胎换骨；蔡元培的办学理念深得 高等教育界的认同和效仿；北大的改革影响到中国社会层面的变化。6分，每点2分）6. 爱国：心系国家，在国家需要的时候归国主政北大；正直：坚守原则，斥退不守纪律的学生； 爱才：热心提携后辈，经常写介绍信推荐人才；廉洁：淡泊名利，身在高位不贪财，没有自己的房 产；大气：兼容并蓄，气量恢弘（海纳百川的气度、宽厚仁义的性格）；勇气：锐意进取、坚持改革。 6 分,任答三点计满分）7. B （泣：使动用法，使哭泣。）8. D （D项，于：介词，在。A项，形容词词尾，表示“的样子” /指示代词，这样。B项，助词，的 /代词，指清风。C项，连词，

30、表并列/连词，表转折。9. B （“壬戌”是古人用十天干和十二地支循环相配表示的纪年方法。）10. C （“我辈凡人感叹人生之短暂和渺小”与“英雄典故抒发人生的虚无和悲观”位置对调。）11. （1） （他）面对大江斟酒,横执长矛吟诗,本来是一世 （一代 英雄啊, 可如今在哪里呢？ （“酾” “临”“固” “安”各 1 分,宾语前置调整语序,分）（ 2）这是自然界（大自然）无穷无尽的宝藏,我和你可以共同享受。（“是” “造物者” “无尽藏” “适”各 1 分,前半句要译为判断句, 1 分）12. CE【 C 项,这里没用反衬； “寂寞冷傲、孤芳自赏”也不合本诗中松的形象。 “连林人不觉”照应头两 句, “独树众乃奇”照应三四两句,刻画的是能坚守节操（岁寒,然后知松柏之后凋也的松的形象,也暗示如果大家都坚守节操就不会凸现出这一棵松树的值得赞许了。 2 分 E 项, “对人生彻底绝望的颓废之感”错,这里流露出的是诗人通达超脱 的人生态度。 3 分） 】13. 前六句诗人托物言志，（手法1分）将感情寄寓在青松之中，表达出