我对谁负责谁对我负责教学设计

1、我对谁负责谁对我负责【教学目标】1 .知识目标：(1)知道责任的含义、来源。(2)懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。(3)懂得每个人都应当对自己负责，知道负责任的表现和意义。2 .能力目标：(1)能说出责任的含义，能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。(2)能够自己对自己负责，也为他人负责。3 .情感、态度与价值观：(1)在生活中要对自己负责，增强责任意识和责任感。(2)愿意为自己的行为负责。(3)能对那些为自己、为他人、为社会承担责任的人心怀感激之情。【教学重难点】1 .重点：(1)责任的含义、来源。(2)不同的角色应承担不同的责任。(3)对自己负责的表现。2 .难点：(1

2、)责任的来源。(2)学会感恩，对他人和社会负责。【教学准备】教师准备：教学所需幻灯片。学生准备：提前预习新课。【教学过程】一、情景导入，场景激趣故事拓展一：一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒 不已，向他索赔12美元。这12美元在当时可谓是天文数字，足够买下 120只生蛋的母鸡了。 男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。见儿子为难的样子，父亲拿出了 12美元，说：“这 笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工。终/15于，经过半年的努力，他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德里根。他还回忆说：

3、“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是责 任。”故事拓展二：一个少女到东京帝国酒店做服务员， 这是她涉世之初的第一份工作。 但她万 万没有想到上司安排她洗厕所！上司对她工作质量的要求特别高：必须把马桶抹洗得光洁如新！ 怎么办？是接受这个工作？还是另谋职业？ 一位先辈看到她的犹豫态度，不声不响地为她做了示范，当他把马桶洗得光洁如新时，他竟然从中舀了一碗水喝了下去！先辈对工作的态度，使 她明白了什么是工作，什么是责任心，从此她漂亮地迈出了职业生涯的第一步， 并踏上了成功 之路。自然，她所清洗的厕所，一向光洁如新，她也不止一次地喝过马桶里的水。几十年一瞬 而过，如今她已是日本的邮政大臣。她

4、的名字叫野田圣子，1987年当选为歧阜县议会议员，是当时最年轻的县议员。1998年7月担任第一次小渊惠三内阁的邮政大臣，是日本最年轻的 阁员。讲完故事后，教师引导学生阅读教材“探究与分享”，后思考教材最上面三个问题：(1)这个少年应该赔钱给店主吗？(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗？(3)你赞成爸爸的决定吗？为什么？教师总结：(1)应该。(2)不应该。(3)赞成。既解决了问题，同时又教育孩子要有责任 心。二、问题导读，新知探讨(一)我的角色我的责任1 .责任的含义和来源教师安排学生填写教材的表格，然后小结。教师总结：责任是一个人分内应该做的事情。从已有的生活经历中，我们不难发现，责任 来自对他人的

5、承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。2 .每个人都扮演着不同的角色教师安排学生思考并回答教材“探究与分享”，思考并请同学回答下面三个问题：(1)在救灾过程中，图中哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？(2)社会上还有哪些人为救灾承担责任？(3)你可以为灾区人民做些什么？教师总结：(1)消防员承担灭火的责任；战士承担找人救人的责任；医生承担救死扶伤的 责任；民政部门承担准备、调集救灾物资的责任。(2)记者承担采访报道最新救援信息的责任，/25言之有理即可。（3）献血、捐款等。最后教师安排学生阅读教材中间文字，小结。教师总结：（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色；（2）随着时代

6、发展和 所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。3,每一种角色都意味着承担相应的责任教师引导学生完成教材最下面的“探究与分享”，思考回答问题。教师总结：公务员的责任来自职业要求、法律规定；公安干警责任来自职业要求；医生责 任来自道德规范、职业要求等。正是因为每个人在社会生活中充当着不同的角色， 又有着不同的责任来源，所以就自然承 担着不同的社会责任。比如：作为子女，承担着孝敬父母的责任；作为学生承担着遵守学校纪 律、认真学习的责任；作为社会的一员承担着遵守社会规则、维护公共秩序的责任；作为中华 儿女，承担着心系祖国的前途和命运的责任一句话：只有人人认识到自己扮演的角色、 承担应

7、尽的责任，才能构建各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。（二）责任你我他1 .每个人都要对自己负责教师展示幻灯片或请学生阅读教材“探究与分享”，思考回答下列问题：（1）哪些责任是你独自承担的？（2）哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？教师根据学生预习情况，对个别 学生的情况进行指导，然后再进行小结。教师总结：（1）第一次洗衣服、做饭、拖地等；（2）整理自己的衣物、房间等。过渡语：对自己负责任是个人自立自强、 走向成熟的重要标志。那么对自己负责的现实表 现有哪些？意义何在呢？教师总结：（1）对自己负责的表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终 身信守承诺、认真做事。（2）只有

8、对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥， 才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。2 .很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任教师展示幻灯片或请学生阅读教材“探究与分享”图文，思考并回答下列问题：（1）对于这种能够直接感受、对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举 出哪些？（2）以一项职业为例，说说履行职业职责的重要性。教师请学生思考回答后，进行小结。教师总结：（1）环卫工人们清扫马路等；（2）正是因为有了无数环卫工人的辛苦付出，才/35有了我们整洁的城市生活环境等言之有理即可。教师引导学生阅读教材最下面一段后，作出小结。教师总结：很多人在为我们的成长和幸

9、福生活承担着责任。其中有的离我们很近，有的离 我们很远；有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。如果没有他们的付出，没 有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。3 .学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，体验对他人负责的快乐和幸福故事拓展一：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋作为一个孤儿，他是沐浴在党 的阳光中长大的，所以他感恩党、国家和社会，他把助人为乐当成人生的责任和乐趣。故事拓展二：主动关心、帮助、服务他人的事例：在别人受伤的时候或哭泣的时候最好去 安慰一下，就算是小小的安慰别人也会记在心中。 还有不要说些伤害人的话，就算是一点点也 不行，因为每个人都有自

10、尊心的。教师总结：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生 活。三、课堂小结在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担着相应的责任。责任就是一个人分内应 该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。随着时代发展和所 处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。只有人人认识到自己扮演的角色、 承担应尽的责任，才能构建各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。作为社会的一个成员， 我们每个人要对自己负责，与此同时很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样子。 正是因为如此，所以我们要学会 感恩，主动关心、帮助和服务他人，体验对他人负责的快乐和幸福。自觉履行应尽的责任，我 们才能共享更加幸