苏教版二年级数学下册《6-7 练习七》教案教学设计小学优秀公开课

1、练习七。(教材第 72、第 73 页)1. 使学生进一步熟练掌握笔算两、三位数加法的计算方法。2. 在练习中逐步提高学生的计算能力,养成认真检查和验算的良好学习习惯。3. 让学生在解决实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,增强学生的数学应 用意识,激发学习数学的兴趣。重点:进一步熟练掌握笔算两、三位数加法的计算方法。难点:逐步提高学生的计算能力,养成认真检查和验算的良好学习习惯。课件。师:你学会笔算两、三位数的加法了吗?笔算加法要注意什么呢? 学生可能会说:· 把相同数位对齐,从个位加起。· 哪一位上的数相加满 10,就向前一位进 1。师:今天这节课,我们就一起来进

2、行这方面的练习,希望你们在原来的基础上能有所提高, 进一步熟练掌握笔算加法的计算方法,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。【设计意图:“温故而知新”,引导学生总结相关的知识点,既帮助学生整理所学的知识, 又为顺利地进行练习做好了准备】师:我们先一起来看这道题,说说你知道了什么?(课件出示:教材第 73 页第 11 题)生:我知道了第一天用电线 468 米,第二天比第一天多用 235 米。师:你想知道什么问题?· 第二天用电线多少米?师:第二天比第一天多用 235 米,第二天用电线多少米?该怎样解答呢?自己试试看看。学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。指定学生汇报:第二天比第一天多

3、用235 米,就是计算468+235 是多少,用竖式计算,把相同数位对齐,从个位加起,满十向前一位进 1,最后结果是 703 米。· 两天一共用电线多少米?师:两天一共用电线多少米?该怎样算呢?生:应该把第一天用的长度加上第二天用的长度,就是两天用电线的总长度。 师:自己试着算一算。学生计算完成后,组织交流汇报。【设计意图:结合具体情境,引导学生运用所学知识解决简单的实际问题,使学生感受到数学知识的应用价值,激发学生学习数学的动力】师:学完这节课,你收获了点什么呢?跟大家说说吧!【设计意图:课末总结所学知识点,能够帮助学生对所学知识进行梳理,回顾知识点的同时,让学生学会数学思考的方法

4、】把相同数位对齐，从个位加起练习哪一位相加满 10，就向前一位进 1A 类用竖式计算并验算。310+534=139+312=302+355=(考查知识点:笔算两、三位数的加法;能力要求:能正确笔算两、三位数的加法并会验算)B 类想一想,填一填。240+30 不进位的可填(),进位的可填()。(考查知识点:两、三位数的加法;能力要求:会计算两、三位数的加法)课堂作业新设计A 类:844451657竖式和验算略B 类:0569 教材习题第 72 页“练习七”1. 789429749124981911252. 6008017611176竖式和验算略3. 658+342=1000567+433=10004. 135+95=230(棵)5. 黄鸡:227+85=312(只)黑鸡:312+159=471(只)6. 120015067937001707. 790673119154812028. 112610919. 198+268+74=540(