初中九年级的数学圆单元测试题.doc

1、圆单元测试卷一、选择题（本大题12 个小题，每小题 3 分，满分36分）1. 如图，某公园的一座石拱桥是圆弧形（劣弧），其跨度为24 米，拱的半径为 13 米，则拱高 CD为 ( )A5米 B8米 C7米 D 53 米2如图 ，四个边长为 1 的小正方形拼成一个大正方形，A、PB、O 是小正方形顶点， O 的半径为 1， P 是 O 上的点，AO且位于右上方的小正方形内，则APB 等于（）A 3cm B 6cmC 41 cm D 9cm8如图 8，已知 O的直径 AB与弦 AC的夹角为35°，过 C点的切线 PC与 AB?的延长线交于点 P，则 P 等于（）A15° B 2

2、0° C 25° D 30°9如图 9 所示，在直角坐标系中，A 点坐标为（ -3 ， -2 ）， A 的半径为 1， P为 x?轴上一动点， PQ切 A 于点 Q，则当 PQ最小时， P 点的坐标为（）A （ -4 ，0） B （-2 ，0）C （ -4，0）或（ -2， 0） D（ -3，0）10如图 10 所示， AE切 D 于点 E， AC=CD=DB=10，则线段 AE 的长为（）BA 30°B45°C60°D90°A102B15C103D20y3、 由一已知点 P 到圆上各点的最大距离为5，最小距离为1，则圆的半

3、径为 ( )A 、2或3B、3C 、 4D、2或4AOx4. 下列命题中 : 直径是弦；经过三个点一定可以作圆；三角形的外心到三角形三个顶点MN的距离相等；度数相等的弧是等弧；平分弦的直径垂直于这条弦；弦的垂直平分线经过图 12圆心；相等的圆周角所对的弧相等，其中正确的是个数有()个.11如图 11 所示，在同心圆中，两圆半径分别是2 和 1， AOB=120°， ?则阴影部分的面积为A、3B、 4 C、 5 D、 6（）A4B 2C 3D 5如图，将圆沿 AB折叠后，圆弧恰好经过圆心，41212 AyO，平行于 x 轴的直线交AM如图与轴相切于原点于、则 AmB 等于（），在平面直

4、角坐标系中，A60°B90°C 120°D 150°N 两点，若点 M 的坐标是 (4， 2) ，则点 N 的坐标为（）6如图 7 所示，AB是直径，点 E 是弧 AB中点，弦 CDAB 且平分 OE，连 AD， BAD度数为（）A 45° B 30°C 15°D 10°A( 1， 2)B (1， 2)C (15， 2)D (1.5， 2)二、填空题（本大题8 个小题，每小题4 分，满分 32 分）13如图 1，在 O 中，ACB20°，则AOB_度AOCE60°PO7过 O内一点 M的最长弦长

5、为 10cm，最短弦长为 8cm，那么 OM长为（）BAB图 2图 114圆锥底面圆的半径为5cm，母线长为8cm，则它的侧面面积为 _（用含的式子表示）15如图 2，PA、PB分别切 O 于点A、B，点E是 O 上一点，且 AEB 60，则P_16在半径为 3 的圆中， 150°的圆心角所对的弧长是_17已知圆的直径为 13cm，如果直线和圆心的距离为6cm，则直线和圆有个交点。18. 一条弦把圆分成 1:3两部分，则劣弧所对的圆心角的度数是.19. 圆内接四边形 ABCD的内角 A: B: C =2：3：4，则 D _°20、若半径为6cm 的扇形面积是10cm2，则扇

6、形的圆心角的度数是。三、解答题 . （共 82 分）21（ 8 分）如图所示，CE是 O的直径，弦AB CE于 D，若 CD=2， AB=6，求 O?半径的长22 （ 10 分） 如图，已知点C 在以 AB为直径的半圆上，连结AC、 BC， AB=10， BC :AC =3:4求阴影部分的面积23. （ 10 分）已知：如图， ABC的中， AB=AC，点 B、 C都在 O上， AB、AC交 O于 D、 E两点，求证： BDCEAEDEAFDOBCBGC25（ 10 分）用半径R=8mm， r=5mm的钢球测量口小内大的零件的直径D，测得钢球顶点与孔口平面的距离分别为a=12.5mm， b=1

7、0.5mm（如图 21-14 ），计算出内孔直径D 的大小OABDC26（ 10 分）如图，在 O中，直径 AB与弦 CD相交于点 P， CAB=40°， APD=65°。（ 1）求 B 的大小：（ 2）已知圆心 0 到 BD的距离为 3，求 AD的长。27（ 12 分）如图， ABC 内接于 O， CACB， CD AB 且与 OA 的延长线交于点 D ( 1) 判断 CD 与 O 的位置关系并说明理由；( 2) 若 ACB 120o，OA 2，求 CD 的长28（ 12 分）已知：如图所示，直线PA交 O于 A，E 两点， PA 的垂线 DC切 O于点 C，过 A点作

8、O的直径 AB（ 1）求证： AC平分 DAB;（2）若 AC=4，DA=2，求 O的直径24. （ 10 分）如图 , 平行四边形ABCD中, 以 A 为圆心 ,AB 为半径的圆分别交AD、BC于 F、 G,?延长 B A 交圆于 E. 求证 :EF=FG.答题卡姓名： _(10 分)23.证明：一、 选择题（本大题 12 个小题，每小题 4 分，满分 36 分）1、_;2、_;3、_;4、_;5、_;6、_;7、_;8、_;9、_;10、_;11、_;12、 _;二、填空题（本大题8 个小题，每小题4 分，满分 32 分）13、_;14、_;15、_;16、_;17、_;18、_;19、_

9、;20、_;三、解答题 . （共 62 分）(10 分)24. 证明：(8 分)21.解：(10 分)22.解：(10 分)25.解:ADEOBCEAFDBGC(10 分)26.解：（ 1）（ 2）(12 分)27.解： （1）OABDC(2)(12 分)28. （1）证明：（2）解：资料北京重点初中排名北京初中排名榜单,北京重点初中排名是那些？下面是晨露为大家整理的北京初中排名榜单。希望能给广大北京市即将升学校的学生以及学生家长选择就读学校可以带来帮助。1北京中国人民大学附属中学2北京第四中学3北京师范大学附属实验中学4北京师范大学第二附属中学5北京清华大学附属中学6北京大学附属中学7北京第

10、八中学8北京第一零一中学9北京第十一中学10北京市首都师范大学附属中学赠送以下资料11北京第一六一中学12北京第八十一中学13北京第五中学14北京育英中学15北京第八十中学16北京第十三中35北京高丽营第二中学17北京首都医科大学附属中学初中部36北京满井中学18北京第十五中学37北京博克图中学19北京汇文中学38北京市昌平区第三中学20北京苹果园中学39北京国子监中学21北京市石景山区实验中学40北京第二中学分校22北京第三十五中学41北京牛栏山第一中学23北京市昌平区第二中学42北京第一一九中学24北京第二十二中学43北京市密云县新城子中学25北京师范大学第一附属中学44北京郎府中学26北

11、京樱花园中学45北京东直门中学27北京上万中学46北京良乡第四中学28北京蓝靛厂中学47北京香山中学29北京第二十中学48北京第一零五中学30北京玉渊潭中学49北京劲松第一中学31北京裕中中学50北京市密云水库中学32北京师范大学燕化附属中学51北京丰华中学33北京师范大学第三附属中学52北京北小营中学34北京延庆县第一中学53北京奎德素中学54北京师范大学大兴附属中学73北京永乐店中学55北京市定福庄中学74北京万寿寺中学56北京回民学校75北京民族团结中学57北京私立正则中学76北京李桥中学58北京铁路第三中学77北京延庆县第二中学59北京延庆县太平庄中学78北京丰台区第二中学60北京日坛

12、中学分校79北京市密云县古北口中学61北京市密云县第六中学80北京北关中学62北京市大兴区第八中学81北京市顺义区第三中学63北京第六十三中学82北京王平中学64北京第五十四中学83北京云岗中学65北京市密云县穆家峪中学84北京南法信中学66北京第七十八中学85北京仇家店中学67北京喇叭沟门满族中学86北京延庆县中学68北京庞各庄中学87北京老官地乡中学69北京温泉第二中学88北京郭家务中学70北京市通州区宋庄中学89北京白家庄中学71北京燕化前进中学90北京第十八中学72北京长安中学91北京市二龙路中学92 北京第六十一中学93 北京第三十九中学94 北京市通州区第六中学95 北京俸伯中学9

13、6 北京桦林学校97 北京市海淀北部新区实验中学98 北京市怀柔区九渡河中学99 北京市通州区第三中学背影教学设计【教学目标】知识与能力：学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。过程与方法：感受作者朴实的语言风格。情感态度与价值观：通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受爱，也懂得回报爱的优良品德。【教学重点、难点】1、作者对“父亲买橘子”的背影方法。2、儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程。【预习设计】1、学生需认真朗读全文，弄懂重点词语的音、形、义；2、整体感知文章主要内容，注意事件发生的背景；3、你是如何看待文中的父亲和儿子的？【教学过程】一、导入新课运用多媒

14、体播放歌曲父亲，并欣赏一首小诗。“父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头。父爱是良言，让我们作出正确的判断。父爱是阳光，让我们健康的成长。父爱是音乐，让我们快快乐乐的生活。父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。”今天，就让我们一起来学习背影，看看这篇文章感人至深的地方究竟在哪里？二、检查预习（小组之内检查）1、正音练习：给加粗的词注音。变卖 典质 (di n zh ì)颓唐 (tu í)狼藉 (j í)交卸 (xi è)奔丧 (b èn s ng)簌簌 (s ù)晶莹 (y íng)迂腐 (y )琐屑 (su xi è)

15、栅栏 (zh à)差使 (ch i)照看行李 (k n)妥帖 (tu )蹒跚 (p án sh n)踌躇 (ch óu ch ú)2、根据解释填词语。乱七八糟的样子。狼藉失业在家。赋闲凄惨暗淡，不景气。惨淡因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。蹒跚言行守旧，不合时宜。迂腐细小而繁多的事。琐屑不幸的事接二连三的发生。祸不单行把自己的财产、衣服出卖和典当出去。变卖典质精神不振作。颓唐(3) 在送行中，父亲除了为儿子买橘子外，还用什么来表达对儿子的关爱？儿子理解父亲的深三、朗读课文，交流探讨情吗？为什么？八年以后，作者在写这篇文章的时候怀的是怎样感情？1、刚才我

16、已经说过，背影是一篇脍炙人口的名篇，几十年来为人们所传诵，这说明大家教师总结：浦口送别的时候朱自清才20 岁，因为年轻，所以他当时也会对父亲的琐碎的表达在读这篇文章的时候肯定给大家留下极其深刻的印象，或者产生了某方面的疑惑，那么同学们在读爱的方式表示不满，可是当他在八年后，随着自己心智的成熟，对父爱的感受也发生了很大的变化，这篇文章的时候，有没有特别深刻的印象或疑惑。请同学们自由朗读全文，把自己印象最深刻的地对当时的自以为是也感到非常的后悔，自责。他把自己这种真实的感受，真实的情感勇敢的展现在方画下来，然后用“我觉得。”的句式来谈谈你是如何看待这篇文章的。了众人面前，我想，这就是这篇文章最感人

17、至深的地方。在学生回答的过程中，教师应注意引导学生完成以下几项任务。(4)面对父亲，作者当时是怎样对待自己的父亲的？(1) 引导学生体会本文语言的朴实特点，通过读的形式来让学生体会文章的语言虽然平实，但教师总结：觉得父亲迂腐、令人讨厌。是却很感人。四、引深拓展(2) 引导体会文章为什么以“背影”为题？文中写了几次“背影”？那一次写的最详细？作者1、同学们，看到 20 岁的朱自清，你是否想到了自己。你是否也有一些对父母、老师、长辈的是如何来详细刻画“父亲为儿子买橘子的背影”的？（播放电视散文背影片段）关心的不耐烦， 是否在有的时候觉得他们的某些言语和举动太过多余，是否有过觉得自己要比他们边引导，

18、边朗读，边体会，重点解决：聪明得多想法？那现在呢？你又怎样看待这些事情呢？A、“背影”是这篇文章的线索。学生讲述感人的故事。第一次是在文章的开头“我最不能忘记的是父亲的背影”。2、同学们，听了你们的故事，不禁让我想起了一篇流传很广的小文章。看完后，说说你的感第二次是父亲为我买橘子时的背影。受。（多媒体展示）第三次是父亲混入来来往往的人群里的背影。儿子眼中的父亲第四次是我收到父亲的来信，在晶莹的泪光中又看到了父亲的背影。7 岁：“爸爸真了不起，什么都懂! ”父亲为我买橘子时的背影写得最详细。14岁：“好像有时候觉得也不对 ”B、在描写父亲为儿子买橘子的背影时，引导学生从动作描写入手，细致入微的刻

19、画。 如：“蹒20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”跚”、“探”、“爬”、“攀”、“缩”、“微倾”等词语中体会父爱。25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”C、从父亲的衣着上来体会、父子衣服的对比 ( 他给儿子做了紫毛大衣) 及营造的氛围和心情( 悲35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”凉、沉重 ) ，帮助学生分析特定背景( 祖母去世、父亲赋闲、变卖典质、还了亏空、借钱办丧等等) 。45岁：“我不知道是否该和老头子商量商量，或许他能帮我出出主意”教师总结：作者刻画的这个背影，是自己终生难忘的父亲的背影，55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他

20、的看法相当高明。”他通过写父亲的体态动作、穿着打扮，使我们仿佛看到了一位在奔波劳累中，依然为儿子尽心60岁：“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！”尽力的伟大的父亲，这也是这篇文章感人至深的地方，打动了千千万万的读者，让我们感受到了博五、情感迁移，感受深情。大深沉的父爱。青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过, 误解过 . 请以“ , 我想对您说”为开头给你的亲人写一篇短文, 来表达你对他们的爱。（学生写作练习，朗读展示。）六、结束语：（播放歌曲懂你）一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。同学们， 不要再把年少无知当作我们可

21、以对爱麻木不仁的理由，不要等到我们失去了爱的时候才懂得去珍惜，既然我们的周围充满了爱，我们就应该有责任读懂爱、感受爱、回报爱。背影教学设计【教学目标】知识与能力：学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。过程与方法：感受作者朴实的语言风格。情感态度与价值观：通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受爱，也懂得回报爱的优良品德。【教学重点、难点】1、作者对“父亲买橘子”的背影方法。2、儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程。【预习设计】1、学生需认真朗读全文，弄懂重点词语的音、形、义；2、整体感知文章主要内容，注意事件发生的背景；3、你是如何看待文中的父亲和儿子的？【教学过

22、程】一、导入新课赠送以下资料运用多媒体播放歌曲父亲，并欣赏一首小诗。“父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头。父爱是良言，让我们作出正确的判断。父爱是阳光，让我们健康的成长。父爱是音乐，让我们快快乐乐的生活。父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。”今天，就让我们一起来学习背影，看看这篇文章感人至深的地方究竟在哪里？二、检查预习（小组之内检查）1、正音练习：给加粗的词注音。边引导，边朗读，边体会，重点解决：变卖典质 (di n zh ì)颓唐 (tu í)狼藉 (j í)A、“背影”是这篇文章的线索。交卸 (xi è)奔丧 (b èn s ng)簌簌

23、(s ù)第一次是在文章的开头“我最不能忘记的是父亲的背影”。晶莹 (y íng)迂腐 (y )琐屑 (su xi è)第二次是父亲为我买橘子时的背影。栅栏 (zh à)差使 (ch i)照看行李 (k n)第三次是父亲混入来来往往的人群里的背影。妥帖 (tu )蹒跚 (p án sh n)踌躇 (ch óu ch ú)第四次是我收到父亲的来信，在晶莹的泪光中又看到了父亲的背影。2、根据解释填词语。父亲为我买橘子时的背影写得最详细。乱七八糟的样子。狼藉B、在描写父亲为儿子买橘子的背影时，引导学生从动作描写入手，细致入微的刻画

24、。 如：“蹒失业在家。赋闲跚”、“探”、“爬”、“攀”、“缩”、“微倾”等词语中体会父爱。凄惨暗淡，不景气。惨淡C、从父亲的衣着上来体会、父子衣服的对比 ( 他给儿子做了紫毛大衣) 及营造的氛围和心情( 悲因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。蹒跚凉、沉重 ) ，帮助学生分析特定背景( 祖母去世、父亲赋闲、变卖典质、还了亏空、借钱办丧等等) 。言行守旧，不合时宜。迂腐教师总结：作者刻画的这个背影，是自己终生难忘的父亲的背影，细小而繁多的事。琐屑他通过写父亲的体态动作、穿着打扮，使我们仿佛看到了一位在奔波劳累中，依然为儿子尽心不幸的事接二连三的发生。祸不单行尽力的伟大的父亲，这也是这篇文章感人至深

25、的地方，打动了千千万万的读者，让我们感受到了博把自己的财产、衣服出卖和典当出去。变卖典质大深沉的父爱。精神不振作。颓唐(3) 在送行中，父亲除了为儿子买橘子外，还用什么来表达对儿子的关爱？儿子理解父亲的深三、朗读课文，交流探讨情吗？为什么？八年以后，作者在写这篇文章的时候怀的是怎样感情？1、刚才我已经说过，背影是一篇脍炙人口的名篇，几十年来为人们所传诵，这说明大家教师总结：浦口送别的时候朱自清才20 岁，因为年轻，所以他当时也会对父亲的琐碎的表达在读这篇文章的时候肯定给大家留下极其深刻的印象，或者产生了某方面的疑惑，那么同学们在读爱的方式表示不满， 可是当他在八年后， 随着自己心智的成熟， 对父爱的感受也发生了很大的变化，这篇文章的时候，有没有特别深刻的印象或疑惑。请同学们自由朗读全文，把自己印象最深刻的地对当时的自以为是也感到非常的后悔，自责。他把自己这种真实的感受，真实的情感勇敢的展现在方画下来，然后用“我觉得。”的句式来谈谈你是如何看待这篇文章的。了众人面前，我