八下第二章第4~5节2007~2013中考试题精选二

1、八下第二章第45节20072013中考试题精选二一、选择题1、（2007衢-11）有关生物呼吸作用的叙述中，正确的是 （ ）A樟树只能在太阳光下进行呼吸作用 B绿藻在晚上才进行呼吸作用C草履虫只能在白天进行呼吸作用 D袋鼠日夜均进行呼吸作用 2、（2010湖州-6）呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是 （ ）A.将无机物合成有机物 B将有机物分解为无机物C.为生命活动提供能量 D吸收氧气放出二氧化碳3、（2010杭州-9）如果用右图表示各种概念之间的关系，下表所示选项中与图示相符的是 （ ）选项123A染色体DNA基因B光合作用同化作用新陈代谢C细胞免疫 非特异性免疫特异性免疫 D细菌

2、真菌分解者 4、（2011义乌-9）下列实验器材（试剂）的选择正确的是 （ ）A使用显微镜观察蜗牛B选用碘液来检验淀粉的存在C制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在载玻片上滴一滴生理盐水D在植物制造淀粉的实验中，将叶片直接放入沸水中进行脱色处理5、（2011金丽-18）下列四位同学的观点中正确的是 （ ）A小王认为：绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用B小柯认为：绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用C小明认为：绿色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧气D小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气6、（2012绍兴-13）将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)，作

3、如图处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。会变蓝的部分是 ( ) A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处7、（2012温州-11）我市几年前种下的许多绿化树苗已逐渐长高，植株内有机物大量增多。这些有机物来自植物的 ( ) A.呼吸作用 B光合作用 C蒸腾作用 D根的吸收作用8、（2012宁波-15）常温下，氨气为无色有刺激性恶臭气味的气体，密度比空气小，易溶于水。氨气溶于水显弱碱性，实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取。则下列说法正确的是 （ ） A可用向下排空气法收集氨气 B氨水能使紫色石蕊试液变红色C多余的氨气可排放到大气中 D实验室制氨气的发生

4、装置与双氧水制氧气相同第11题图9、（2012湖州-11）如图，PM2.5也称为可入肺颗粒物，无法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻挡，只能沉积在肺部。PM2.5会携带有害物质进入血液，由此会产生血管内膜增厚、血管狭窄等症状。下列关于PM2.5的说法不正确的是 ( )A.是衡量空气污染的重要指标 B.会直接损害呼吸系统C.可被人体免疫功能消除 D.可能诱发心血管疾病10、（2012义乌-6）下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是 （ )A低温、干燥条件下贮存种子 B春季播种时用地膜覆盖C温室栽培作物时白天适当升高温度 D移栽植物时剪去部分枝叶11、（2012义乌-12）下列对课本中相关实验的分析不

5、正确的是 （ ）A电解水实验能说明水由氢、氧两种元素组成B氢氧化钠与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验能说明化学变化遵循质量守恒定律C黄豆与芝麻混合的实验能说明分子之间有空隙D二氧化碳灭火实验能说明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空气12、（2013杭州-1）下列实验操作中，正确的是 ( D )13、（2013金丽-4）身边处处有科学，科学与我们的生产、生活密切相关。请根据你的生活经验和所学的科学知识判断，下列做法合理的是 （ ）A因用电器短路着火，立即用水扑灭 B在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里的异味C室内烤火取暖放一盆水，防止CO中毒 D在食品袋里充入氧气，延长食品的保质期二、简答题14、（2

6、008金-24）在夏收夏种的农忙季节,有些地区农民用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆，产生的烟尘造成了大气污染,甚至影响飞行安全。对此，当地政府高度重视，下达紧急通知，禁止燃烧秸秆。请回答下列问题：(1)秸秆燃烧时放出大量热量。秸杆中的能量是农作物生长过程中，通过 作用贮存 起来的。(2)秸秆燃烧后只留下少量的灰。这些灰中的无机盐是农作物在生长过程中，从 中吸收的。15、（2008丽-35）甲、乙两地出产同一种西瓜，甲地的西瓜比乙地的西瓜含糖量高。经调查，甲、乙两地的西瓜，生长季节的光照条件和栽培措施基本相同，但气温有差别（见下表）。根据上述材料及表中数据分析可知：(1)甲、乙两地西瓜通过 制造

7、的有机物的量应该是基本相同的；(2)甲地西瓜的含糖量比乙地的高，因为甲地西瓜晚上的 比乙地的弱，所以甲地西瓜晚上消耗有机物的量比乙地的少，积累有机物的量就多；(3)温度对植物呼吸作用的影响，实质是通过影响 的催化作用，从而影响植物的呼吸作用。16、（2008绍-25）如图是大豆种子萌发成幼苗过程中干重的变化曲线。0B段干重减少是因为大豆种子在萌发过程中，消耗掉了贮存在_中的有机物。幼苗光合作用强度大于呼吸作用强度始于图中的_点。17、（09金-24）能源问题是人类在新世纪能否快速发展的关键问题。生物能在新世纪必将得到更多的开发利用。而获得生物能的反应光合作用将成为科学研究最耀眼的明星之一。请你

8、运用所学的光合作用知识回答下列问题： (1)如果把光合作用比喻成一个工厂，那么，它的“厂房”是 。(2)光合作用的过程十分复杂，但概括起来只有两个方面的变化：一个是物质转化；另一个是 转化。18、（2010义乌-31）如图是实验室制取气体的常用装置。（1）写出图中仪器a的名称 _ _ _ （2）利用此套装置可以进行哪些实验？ A.用高锰酸钾制取氧气 B.用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳 C.用双氧水和二氧化锰制取氧气 D.用锌和稀盐酸制取氢气19、（2011台州-24）人体吸人与呼出气体的成分如图，将它们以相同方式分别通人到等质量、等浓度的澄清石灰水中，若先变浑浊的，则其是 ，导致两者各成分含量发

9、生变化的原因是人体细胞进行了 作用CO2吸收量CO2释放量ABC光照强度0(第27题图) 20、（2011嘉舟-27）植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。（1）植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的 。（2）环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的 。（3）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30。那么，在其它条件不变的情况下，将温度调节到25时，图中曲线上的A点将向 移动（填“上”或“下”）。21、（2012金华-23）

10、5年前，某学校在教学楼的南北两侧同时种下了两排长势基本相同的水杉，后续的管理工作也相同。现在发现大楼南侧的水杉明显比北侧的水杉茂盛高大，这是由于南侧水杉能获得更多阳光，增强了 ，制造并积累了更多的有机物。绿色白色22、（2012湖州-23）兴趣小组利用银边常春藤的叶片（中间绿色、周边白色）进行“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，如图。（1）适当升高温度、增强 或提高 ，可以使进行光合遮光处理作用的部位制造的淀粉更多，使染色后区分度更高。（2）选择该叶片的优点是可以同时证明光合作用需要光和 。23、（2013金丽-25）如图是小梅探究“植物光合作用所需条件和产物”的实验操作过程: 把盆栽的天竺葵放在

11、黑暗处24小时；用铝箔纸将叶片的一部分上下两面遮盖起来，再将天竺葵放到阳光下照射；4小时后，将该叶片摘下，去掉铝箔纸；把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，当叶片呈现黄白色时取出叶片；叶片用清水漂洗后放入培养皿中，滴加碘液；观察叶片的颜色变化。回答下列问题：（1）将天竺葵置于黑暗处24小时的目的：将叶片中原有的 运走耗尽。（2）此实验可以得出的结论是 。三、探究题24、（2007台-29）某同学为验证与光合作用相关的一些结论，设计了如图所示的一组实验，烧瓶中的溶液pH大于7，均含适量的焦性没食子酸，焦性没食子酸在碱性环境下遇氧气会由无色变褐色。请回答：（1）金鱼藻在适宜条件能进行光合作用，从

12、生态系统的成分看，金鱼藻属 。（2）如果要研究光合作用是否需要CO2，应选用 两个烧瓶进行对照。一段时间后， 号瓶最先变褐色。（3）如果本实验不加指示剂，为判断光合作用是否进行，还可采用的方法有： （写出一种即可）。25、（2008台-34）2007年10月24日，“嫦娥一号”绕月成功，为我国载人登月奠定了基础，但在长期的航天飞行中，比较难解决的是宇航员的供氧问题。科学家发现，在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决这一问题，因为在一般光照条件下，每千克小球藻（鲜重）经光合作用每小时约可释放氧气0.64克，并产生相应质量的葡萄糖。（光合作用最简表达式为：（1）小球藻细胞与宇航员细胞在结构上的主要

13、区别是 。（2）每千克小球藻在光照条件下，1小时可产生 克葡萄糖·（3）过去人们一直对于光合作用产物O2的来源感到疑惑。若宇航员利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验。请你判断光合作用产生的O2来自 。A.CO2 BH2O C部分来自CO2，部分来自H2O D无法判断26、（2008金-33）阅读下列材料，并回答问题：美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法对光合作用进行了探究。他们用氧一18同位素分别标记水和二氧化碳中的氧元素，使它们分别成为氧一18水和氧一18二氧化碳。然后分两组进行实验，两组实验所用的植物、光照及其他条件都相同，结果如

14、下表：（1）该实验所探究的问题是：光合作用释放的 中的元素究竟是来自水还是二氧化碳？（2）该实验得出的结论是： 。（3）两组实验所用的植物、光照及其他条件都相同，是为了 。(填“控制变量”或“增加变量”) 27、（09宁-32）在制取C02的实验中，小科发现质量相同而粗细不同的大理石与盐酸反应，C02的产生速度细的比粗的快得多。(1)经思考后，小科设计了如下实验。请你完成下表：(每次实验用大理石质量1g，盐酸20mL)(2)为了比较反应速度，设计如图所示装 置，其中量筒的作用是 ；(3)实验中C02体积随时间的变化关系 如图所示，请在答题卷对应的图上，画出实验中C02体积随时间变化关系的预期结

15、果。28、（09温-31） 甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，实验过程如下图所示：他们在滴加溶质质量分数为1的碘液后，发现叶片未遮光部分没有出现预期的蓝色，而是变成了棕黑色。这是为什么呢?甲同学猜想：可能是叶片上残留的酒精引起的。为了验证猜想，取经过暗处理并光照4小时、脱色后的叶片，分成两组，一组不漂洗，另一组充分漂洗，然后分别向两组叶片滴加溶质质量分数为1的碘液。发现未漂洗的叶片变为棕黄色，充分漂洗的叶片变为棕黑色。乙同学也提出了自己的猜想，并通过以下实验加以验证：取经过暗处理并光照4小时、脱色、漂洗后的叶片，分成四组，将溶质质量分数为0.02、0.04、0.06、0.08的碘

16、液分别滴在各组叶片上。发现只有滴加0.04的碘液的叶片，颜色变为预期的蓝色。(1)乙同学的猜想是 。(2)甲同学的实验还不能验证自己的猜想，为了验证猜想，甲同学还需怎样改进实验?请简要说明： 。(3)你认为绿色植物的光合作用有何意义? (写出一点)。29、（09湖-33）小明同学从课外书中得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论，于是他设计了一个实验，想证实该结论。实验材料：小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养基（在教师的指导下配制，完全培养基含小麦胚生长发育所需的各种营养物质，缺镁培养基比完全培养基缺少了镁元素）。实验步骤： 去掉小麦种子的胚乳。 将种子的胚分成甲、乙两组，每组20 粒，分别

17、接种在完全培养基和缺镁培养基上。 将他们放在适宜的环境中培养两周，然后观察统计。（l）去掉小麦种子胚乳的目的是排除胚乳中 对实验的干扰（2）培养两周后，观察的对象是 (3）每组为什么要选用较多数量的胚？ (4）小芳同学认为叶绿素的合成除了需要镁等矿物质元素外，还需要其他的一些环境条件。她设计了如下表的方案。分析小芳同学的实验设计，你认为她要研究的问题是 30、(09嘉-35)某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图1所示a、b分别表示10和20时植物吸收氧气量随时间变化的情况。实验二：按图2所示装

18、置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。 请分析回答：（1）分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越 。 (2)由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当 时就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。(3)联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因。 31、（09台-31）下图中A与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用，A、B装置间用玻璃管连接。请据图回答：光源水种子玻璃管玻璃罩AB第31题图（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将 （填“加强”或“减弱”），其原因是 。（2）B装置中幼苗进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用，要验证幼苗是否进行呼吸作用，

19、可将图中连接B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同时对B装置进行 处理。32、（2010杭州-32）小王要研究空气中二氧化碳浓度变化对植物光合作用强度有无影响， 做了下述实验。 可供选用的药品如下：石灰石澄清石灰水稀硫酸浓硫酸盐酸溶液烧碱溶液蒸馏水。 可供选用的仪器如右图所示。 小王设计的实验方案为： (1)制备纯净的二氧化碳气体。 (2)在甲、乙、丙三个相同的广口瓶中分别放入长势、大小均相同的某种植物幼苗和等体积的水，瓶口滴管内装有NaOH浓溶液，再将不同体积的纯净二氧化碳气体充入三个瓶中，充入气体的成分分别是：甲瓶：2000毫升空气；乙瓶：1600毫升空气、400毫升CO2；丙瓶：14

20、00毫升空气、600毫升CO2，三套装置都如右图所示。(3)将三套装置放在同一地点，太阳光照等量时间后，挤压滴管，充分反应后，打开止水夹，观察进入三个瓶中水的体积。（植物呼吸作用的速率变化忽略不计）请回答下列问题：(1)制备纯净的二氧化碳气体所需的仪器和药品是 （仪器名称用仪器下的大写字母表示，内装的药品写序号），将所选仪器按要求连接，各接口从左到右的顺序依次是 （用仪器接口上的小写字母表示）。(2)为小王的实验原理正确吗？ 理由是 ， (3)对小王设计的实验略加改变，理论上还可根据 变化，来判定CO2浓度变化对植物光合作用强度有无影响。33、(2012杭州)我们可以利用如图一所示装置来比较植

21、物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：（ 1）当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度 呼吸作用。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。（2）黑暗时，甲处测到的CO2主要来自 、 等。（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度 。（4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物一样会使空气变污浊。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是 34、（2012嘉兴-32）如图甲是

22、某同学设计的用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的装置，但小组的另外三位同学对此装置提出了自己的看法。A同学：此装置不能用来制取二氧化碳；B同学：此装置可以制取二氧化铜，但需要太多的稀盐酸，浪费很大；C同学：此装置可以制取二氧化碳，但应在漏斗下端套上一支小试管（如图乙）。 你认为A同学说此装置不能用来制取二氧化碳的理由是 。C同学改进的装置能解决A、B两位同学提出的问题吗？ 。35、（2012金华-25）为研究“绿豆种子的呼吸作用”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份（其中一份煮熟），同时分别放入如图所示的装置中，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验：测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度

23、计示数；打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；移开双孔塞，用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如下表： 实验现象实验组温度计读数澄清石灰水蜡烛燃烧状况实验甲升高变浑浊熄灭实验乙不变不变继续燃烧塑料瓶萌发的绿豆种子煮熟的绿豆种子澄清石灰水澄清石灰水塑料瓶温度计温度计止水夹止水夹止水夹止水夹甲乙第25题图请回答下列问题：（1）绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构中的 ； （2）根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是 ； （3）绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是 （填序号）。 A. 防止光合作用对实验的干扰 B. 种子呼吸只能在黑暗中进

24、行C. 便于种子有足够的呼吸时间36、（2013杭州-33）高锰酸钾是一种盐，可溶于水，溶液显紫红色。课本上有一个“估算高锰酸根离子的大小”的实验，某同学按课本实验步骤操作如下： 取一小粒高锰酸钾晶体（实验室用的高锰酸钾晶体粒径大约为1-3毫米），用毫米刻度尺测量并估算其体积为Vmm3； 将该高锰酸钾晶体溶解在有10毫升水的试管1中； 从试管1中取出1毫升溶液，将其加人有9毫升水的试管2中（第一次稀释）； 从试管2中取出1毫升溶液，将其加人有9毫升水的试管3中； 以上述方法继续稀释高锰酸钾溶液，到刚看不出高锰酸钾溶液的紫红色为止时，共稀释10次； 特别提示：已知在第9次稀释时，还能看出溶液呈淡

25、紫红色。此时10毫升溶液中有1000个高锰酸根离子。该数据可作为本实验的估算比较标准。 请回答以下问题： (1)、在取1毫升高锰酸钾溶液时，若俯视量筒读数，则所取溶液体积 1毫升（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 (2)、下列课本中的哪一个实验，与本实验方法相似的是 。 A验证植物光合作用产生氧气 B测定空气中氧气的含量 C用pH试纸测定溶液的酸碱度 D探究物体所受浮力与排开水的关系 (3)、要提高该实验估算的准确度，下列哪两种改进方法一定正确的是 。 A在一支试管中加人蒸馏水作为无色标准，与稀释后的溶液加以比对 B每次稀释时都从试管中取2毫升溶液，将其加人有18毫升水的试管中 C将高锰酸

26、钾晶体放人盛有蒸馏水的量筒中，根据量筒中液面变化，测量其体积 D用托盘天平称量一小粒高锰酸钾晶体的质量，根据其密度计算出体积 (4)、按该同学实验方法估算高锰酸根离子的大小约是 mm3 ;（用式子表示）37、（2013湖州-3）小李学习了二氧化碳知识后进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下。用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满），塞紧双孔橡皮塞。连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。(1)试剂瓶中加入的水应是_A.蒸馏水 B.自来水(2)推动活塞时尽量缓慢其目的是_(3）当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时，红色油

27、柱开始向上侈动，实验表明在该条件下，l 体积水中能溶解_ 体识的二氧化碳。四、分析计算题38、（2010湖州-36）科学家发现，海底可燃冰分布的范围约占海洋总面积的10，其储量是 煤、石油和天然气总和的两倍，是迄今为止发现的海底最具价值的矿产资源。可燃冰也称为“甲烷水合物”。“置换法”是开采可燃冰设想方 案之一，即将CO2注人海底的甲烷水合物储层，CO2较甲烷更易形成水合物，因而就能将甲烷水合物中的甲烷分子“挤走”，从而将其“置换” 出来(原理：CH4·nH2O+CO2=CO2·nH2O+CH4)。 (1)通常情况下，CH4是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体。用

28、如图所示的装置收集CH4气体时，则应让气体从(选填“a”或“b”)管通入。 (2)若上述方法能够实现，那么要制取8吨的CH4气体，理论上需CO2多少吨?39、（2010金华-37）小李用右图气体发生装置来制取二氧化碳，老师给他提供了石灰石、无标签的稀盐酸和氯化钠水溶液各一瓶。 (1)小李要把稀盐酸选出，可选用下列的 来检验。 A硝酸银溶液 B酚酞试液 CpH试纸(2)小李把石灰石和100克稀盐酸装迸发生器中，用天平称量发生器和里面物质的总质量，发现总质量的减小值m与反应时间t的关系如右图所示，最后还有少量石灰石剩余。棍据图象可知，最终生成二氧化碳的质量为 克。所用稀盐酸的溶质质量分数是多少？写

29、出计算过程（不计水蒸发和稀盐酸的挥发）。40、（2011湖州-37）2010年全国两会期间，与会人员领到的会议通知、日程表、便签纸等都是外观与普通纸相似的“石头纸”。“石头纸”的主要原料为碳酸钙，加上少量聚乙烯和胶合剂制成（聚乙烯和胶合剂不溶于水且不与盐酸反应）。 （1）“石头纸”中的碳酸钙属于 （选填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）。（2）为了测定某种“石头纸”中碳酸钙的质量分数，某同学取该种“石头纸”样品10克，加入100克7.3%的盐酸溶液充分反应。反应后烧杯内剩余物质的总质量为106.48克；经过滤干燥后称得固体残渣质量为2克。 该同学想出甲、乙、丙三种计算方案：甲：根据

30、“反应后烧杯内剩余物质的总质量106.48克，可知二氧化碳的质量，”求解；乙：根据“反应后经过滤干燥后称得固体残渣的质量2克，可知样品中碳酸钙的质量，”求解； 丙：根据“100克7.3%的盐酸溶液，可知参加反应的氯化氢质量，”求解。以上方案中，不正确的是 。（3）计算该“石头纸”中碳酸钙的质量分数。第37题图41、（2013金丽-37）科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。 （1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的 仪器相同（填字母编号）。（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是

31、“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是 。（3）用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了0.73克10%的盐酸。请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？42、（2013义乌-36）适当增大疏菜大棚里空气中的CO2浓度，可以有效地提高蔬菜的产量.如果用稀盐酸和石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参与反应）反应，向某疏菜大棚补充66克CO2，需要质量分数为7.3的稀盐酸多少克？参考答案：二、简答题14、光合 水15、光合作用 呼吸作用 酶16、子叶 B17、（1）叶绿体（2）能量18、（1）集气瓶 （2）CD(漏选得1分，不选、错选均不得分)19、呼出气体 呼吸20

32、、(1)气孔 (2)酶的活性(酶) (3)上21、光合作用22、（1）二氧化碳浓度 光照强度 （2）叶绿素23、（1）有机物（或淀粉）（2）光合作用需要光，淀粉是它的一种产物三、探究题24、（1）生产者（2）（3）可用漏斗收集氧气产生量 也可将光合装置密封测定容器内气体体积变化量来判断等25、（1）有无叶绿体（或细胞壁或大的液泡）（2）0.6（3）B26、(1)氧气(或O2) (2)光合作用释放的氧气中的元素来自于水 (3)控制变量27、20 盐酸质量分数 测二氧化碳的体积 如右图所示28、（1）可能是碘液的溶质质量分数过大引起的（2 ）用溶质质量分数为0.04%的碘液，重复甲自己的实验（或用用溶质质量分数为0.02%、0.04%、0.06%、0.08%的碘液，重复甲自己的实验）（3）为生物提供有机