再别康桥课件

1、1再别康桥2 通过我们的课前视频学习，说说作者徐志摩给你留下了怎样的印象？ 1分钟讨论3美文 美读选择配乐，开始你的美读吧！4美文 美读选择配乐，开始你的美读吧！5任务单：任务单：1 1欣赏资料包中的朗诵音频，并在提供的三首音乐欣赏资料包中的朗诵音频，并在提供的三首音乐中任选一首你喜欢的来作为课堂朗读的配乐吧。并中任选一首你喜欢的来作为课堂朗读的配乐吧。并想想，你为什么会选中这首音乐呢？想想，你为什么会选中这首音乐呢？2 2除了押韵以外，找一找这首诗在语言运用上的还有什么特除了押韵以外，找一找这首诗在语言运用上的还有什么特色呢？色呢？3 3你能发现再别康桥在章节结构的特色吗？你能发现再别康桥在

2、章节结构的特色吗？4 4找出诗歌中的那些美好意象，如果闭上眼你会找出诗歌中的那些美好意象，如果闭上眼你会“看见看见”什什么样的图景？么样的图景？5 5拓展阅读拓展阅读“离别诗离别诗”，并且感悟体会其中的情感。，并且感悟体会其中的情感。6美文 寻美说说这首诗的哪些地方让你感受到了美！说说这首诗的哪些地方让你感受到了美！自己思考自己思考2分钟，小组讨论分钟，小组讨论3分钟，然后展示分钟，然后展示7任务单：任务单：1 1欣赏资料包中的朗诵音频，并在提供的三首音乐中任选一欣赏资料包中的朗诵音频，并在提供的三首音乐中任选一首你喜欢的来作为课堂朗读的配乐吧。并想想，你为什么会首你喜欢的来作为课堂朗读的配乐

3、吧。并想想，你为什么会选中这首音乐呢？选中这首音乐呢？2 2除了押韵以外，找一找这首诗在语言运用上的还除了押韵以外，找一找这首诗在语言运用上的还有什么特色呢？有什么特色呢？3 3你能发现再别康桥在章节结构的特色吗？你能发现再别康桥在章节结构的特色吗？4 4找出诗歌中的那些美好意象，如果闭上眼你会找出诗歌中的那些美好意象，如果闭上眼你会“看见看见”什么样的图景？什么样的图景？5 5拓展阅读拓展阅读“离别诗离别诗”，并且感悟体会其中的情感。，并且感悟体会其中的情感。8 新月派的诗歌创造主张“三美”：音乐美、建筑美、绘画美“爱爱”、“自由自由”与与“美美” 9送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一

4、为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。班：分别 运用我们学到的知识找找这首诗和再别康桥之间的异同异同。拓展训练：拓展训练：10美文 写美 课后练习： 尝试写一首诗歌，可以融入“新月派”的“三美”主张，更希望其中有 “爱”有“自由”有“美”。11心河心河深秋飞舞的枫叶沉默深秋飞舞的枫叶沉默傍晚绚烂的黄昏不语傍晚绚烂的黄昏不语夜空闪烁的繁星静谧夜空闪烁的繁星静谧 桥下荡漾的小河却泛起了涟漪桥下荡漾的小河却泛起了涟漪心河照映心河照映照映着熟悉的一切照映着熟悉的一切天空、繁星、水草、人影天空、繁星、水草、人影将一切包容将一切包容却不冗杂却不冗杂我沉醉于交融后的宁静我沉醉于

5、交融后的宁静因为我心中亦是如此因为我心中亦是如此将周围的一切包容将周围的一切包容却不冗杂却不冗杂只是静静的在心头荡漾只是静静的在心头荡漾偶尔泛起涟漪偶尔泛起涟漪泛起思念泛起思念 学生习作欣赏：学生习作欣赏：12再别康桥徐志摩13 通过我们的课前视频学习，说说作者徐志摩给你留下了怎样的印象？ 1分钟讨论14美文 美读选择配乐，开始你的美读吧！15美文 美读选择配乐，开始你的美读吧！16任务单：任务单：1 1欣赏资料包中的朗诵音频，并在提供的三首音乐欣赏资料包中的朗诵音频，并在提供的三首音乐中任选一首你喜欢的来作为课堂朗读的配乐吧。并中任选一首你喜欢的来作为课堂朗读的配乐吧。并想想，你为什么会选中

6、这首音乐呢？想想，你为什么会选中这首音乐呢？2 2除了押韵以外，找一找这首诗在语言运用上的还有什么特除了押韵以外，找一找这首诗在语言运用上的还有什么特色呢？色呢？3 3你能发现再别康桥在章节结构的特色吗？你能发现再别康桥在章节结构的特色吗？4 4找出诗歌中的那些美好意象，如果闭上眼你会找出诗歌中的那些美好意象，如果闭上眼你会“看见看见”什什么样的图景？么样的图景？5 5拓展阅读拓展阅读“离别诗离别诗”，并且感悟体会其中的情感。，并且感悟体会其中的情感。17美文 寻美说说这首诗的哪些地方让你感受到了美！说说这首诗的哪些地方让你感受到了美！自己思考自己思考2分钟，小组讨论分钟，小组讨论3分钟，然后

7、展示分钟，然后展示18任务单：任务单：1 1欣赏资料包中的朗诵音频，并在提供的三首音乐中任选一欣赏资料包中的朗诵音频，并在提供的三首音乐中任选一首你喜欢的来作为课堂朗读的配乐吧。并想想，你为什么会首你喜欢的来作为课堂朗读的配乐吧。并想想，你为什么会选中这首音乐呢？选中这首音乐呢？2 2除了押韵以外，找一找这首诗在语言运用上的还除了押韵以外，找一找这首诗在语言运用上的还有什么特色呢？有什么特色呢？3 3你能发现再别康桥在章节结构的特色吗？你能发现再别康桥在章节结构的特色吗？4 4找出诗歌中的那些美好意象，如果闭上眼你会找出诗歌中的那些美好意象，如果闭上眼你会“看见看见”什么样的图景？什么样的图景

8、？5 5拓展阅读拓展阅读“离别诗离别诗”，并且感悟体会其中的情感。，并且感悟体会其中的情感。19 新月派的诗歌创造主张“三美”：音乐美、建筑美、绘画美“爱爱”、“自由自由”与与“美美” 20送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。班：分别 运用我们学到的知识找找这首诗和再别康桥之间的异同异同。拓展训练：拓展训练：21美文 写美 课后练习： 尝试写一首诗歌，可以融入“新月派”的“三美”主张，更希望其中有 “爱”有“自由”有“美”。22心河心河深秋飞舞的枫叶沉默深秋飞舞的枫叶沉默傍晚绚烂的黄昏不语傍晚绚烂的黄昏不语夜空闪烁的繁星静谧夜空闪烁的繁星静谧 桥下荡漾的小河却泛起了涟漪桥下荡漾的小河却泛起了涟漪心河照映心河照映照映着熟悉的一切照映着熟悉的一切天空、繁星、水草、人影天空、繁星、水草、人影将一切包容