教师如何进行小课题研究-ppt课件

1、教师如何进展小课题研讨青阳实小 教科室 2019 3 7 框架 一、什么是小课题研讨 二、如何确定小课题 三、小课题研讨应留意的问题 四、小课题研讨常用的研讨方法 五、小课题的研讨方案设计 六、小课题研讨的详细步骤 七、小课题研讨成果表达 一、什么是小课题研讨 是指研讨者在已有的胜利阅历或迫切需求处理的详细教育教学实际问题中，选择研讨范围比较微观、研讨内容比较详细、研讨切口比较细小，研讨周期比较短暂、容易操作且有兴趣、有才干完成研讨义务的问题进展研讨。 特征：1研讨的是真问题而不是假问题。2有明确的研讨目的、确定的研讨对象、范畴、主题。3有完好的研讨过程，包括选题资料搜集制定方案开展研讨进展总

2、结。 二、如何确定小课题 1、选题角度 角度一：特殊案例 例 角度二：突发事件 例 角度三：两难情景 例 角度四：学生实际 例 角度五：争议话题 例 角度六：常规教学 例小课题首要义务是如何科学而有效地选择课题！ 2.如何表述课题 1五个关键要素：研讨方向、研讨范围、研讨内容、研讨重点、研讨方式 2四个根本要求：明确；完好；准确；简约。例：低年级语文集中识字教学战略的研讨 学段、年级、学科 内容重点明确 准确 完好、简约一贵在“小：1选择切口小：一个要素、一个环节、一个章节、一个案例、一个方面、一种景象。2研讨范围小：从小处着眼，研讨的内容普通只针对教学实践中存在的一个问题展开，如：教师怎样倾

3、听学生的发言。3处理问题小：主要处理教师遇到的一些小问题，因此该当贴近实际、扎根班级、扎根课堂、扎根学生。 例1：新课题背景下作业改革研讨研讨过大 例2：指点小学生背课文的战略研讨三、小课题研讨应留意的问题 二贵在“细：1发现问题须细心：2问题转化为课题须细心： 3.研讨方案的设计须细心：教师要对研讨方案的各个细节进展详细想象，确定研讨步骤，预见能够存在的妨碍及处理的方法。 例：某数学教研组确定的课题是“学生讲题的可行性研讨，教师首先明确研讨，梳理出“什么样的题让学生讲“如何讲“会有什么样的效果等问题；其次，教师在课堂上有认识、有目的地训练学生的逻辑思想才干和表达才干，培育学生的讲题习惯；再者

4、，教师及时作好讲前安排，讲时点评，讲后小结。课题研讨在教师的精心谋划下有条不紊地进展。4.研讨过程的实际须细心：资料搜集保管5.研讨成果的构成须细心：论文、调查文集、调查报告、活动资料集粹、教师生长案例。6.研讨成果反思须细心： 四、小课题研讨常用的研讨方法 行动研讨法 察看法 访谈法 个案研讨法 五、小课题研讨方案设计 1.课题的来源问题提出：阐明课题的原因 2.研讨内容：做什么处理什么问题 3.研讨目的：做到什么程度 4.研讨方法：用什么方法研讨 5.研讨过程：分阶段、分步骤怎样做 6.研讨结果：分析、总结阅历 六、小课题研讨的详细步骤 第一步：发现问题 第二步：寻觅处理问题的方法 第三步: 尝试实际 第四步：把本人处理这一问题的过程总结出来方式如小论 文、教育叙事、心路历程、领会，教育案例，构成 典型阅历。 第五步：推行运用 七、小课题研讨成果表达 1. 研讨报告。内容包括 标题、研讨目的、研讨内容、研讨过程、研讨结果的分析运用。 2.叙事式案例。内容包括 标题： 引言：阐明研讨的原因； 背景：阐明事情的背景； 事件：阐明事件的经过